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1、课题认识安全标志授课时间课时第一课时新授课教学目标知识与能力1 .认识身边的一些常用安全标志，能区分警告标志、禁止标志和指示标志。2 .了解不同颜色在标志中的作用。3 .在标志的作用认识的基础上，初步设计简单的校园安全标志。过程与方法通过设计活动，让学生了解要遵守各种标志。情感态度与价值观.通过设计活动，让学生了解要遵守各种标志，从我做起，树立学生热爱社会，热爱校园的思想情感。重难点教学重点找到校园各种场地上的不文明行为，并在认识标志作用的基础上设计简单的校园安全标志。教学难点找到校园各种场地上的不文明行为，并在认识标志作用的基础上设计简单的校园安全标志。教学方法引导法、点拨法课程资源多媒体课
2、件，书本教学过教学设计二次备课一、前提测评说一说你平时发现的各种标志。二、新课导入程1 .师出示一些常见标志，问：你见过这些图案吗？你在哪里见过这些图案？2 .师：这些图案一般都出现在马路上、交通繁忙的地方或是一些公共场所，我们把这样的图案称之为标志。今天我们就一起来认识一些常用的标志。（出示课题）3、学生认一认安全标志。教学过三、教学内容（一）引出校园标志：1.师出示三种标志：警告标志、指示标志和禁止标志。2、小组讨论：1）你知道这三个标志表示的意思吗？全班交流。2）观察这三个标志，它们有什么区别？小组交流后，全班交流。3、.师总结：1）红色圆圈，有一条斜线的是禁止标志。它一般出现在一些公共
3、场所，禁止做一些事情。2）蓝色长方形：里面颜色是白色的，外框是蓝色的，这是指示表示，告诉行人一些场所的所在，该怎么行走。程3）警告标志，黄色三角形，它一般也出现在一些危险地段，提醒行人注意。4、.练一练：1）师出示一组标志，归类并说说意思。（小组交流）在我们的桌上有一组标志，给它们归类，并相互说说意思。全班交流。总结：我们知道了在生活中有一些地方是存在安全隐患的，需要设立安全标志，来提醒人们避免危险，那请你们想想看，我们校园里有没有安全隐患？哪些地方容易发生危险？哪些行为容易导致危险的发生？引出校园标志设计：1（出示多媒体）师：这是什么地方？对呀，这就是我们的学校。2师出示学校的各个不同的地方
4、，问：这是我们学校的什么地方？师：我们学校又大又美丽，可是，在我们这么美丽的校园里却发生了这样的事。师媒体出示校园里的不安全行为和不文明行为。我们一起来看一看他们在干吗，好吗？问：他在干什么呢？你觉得这样好吗？为什么？（学生答）3师：那么在我们的校园中还有不安全的的行为和够不安全的地方呢？我们一起在小组中讨论一下好吗？（小组讨论交流）教学过程4全班反馈：5师：听了小朋友的讨论，我们发现原来学校里有那么多不文明的行为和不安全的因素存在着。前几天，老师在给一（1）班的小朋友上课的时候，一（1）班小朋友为我们学校设计了一些安全标准，我们一起来看一看好吗？出示多媒体6师依次出示禁止标志、警告标志、指示
5、标志：你看懂了吗？这个标志什么意思？你是怎么看懂的？7师：小朋友真聪明，能根据标志的形状、颜色和图案马上看明白了一（1）小朋友设计的标志。那么，你们想不想也和他们一样，也为我们的学校设计一些安全标志呢？8师：那么，你想为我们学校的什么地方设计怎样的标志呢？先和你组内的小伙伴说一说好吗？（学生交流）9.师：谁愿意把你的想法来和我们大家说一说？10.师：接下来，就请大家来为我们学校的这些地方设计一些安全标志。（师出示学校的各个地方贴在黑板上）但是在设计之前，老师还要提醒你标志设计时要注意的两点。（媒体出示）师：在我们的桌上有老师为你们准备的三种类型标志的图形，请你根据自己要设计的标志，来选择，标志
6、设计好以后，请你上来贴在黑板上，但是要注意，你设计的是什么地方的安全标志，就贴在这个地方的图片下面。我们现在开始好吗？（出示媒体）（三）课堂巩固：1学生设计，师巡视。2师：设计好的小朋友把标志贴在黑板上，全班展示。3讲评：在这些设计好的标志里面，你看懂了哪一张，和大家来说一说。4师问：你觉得哪些标志设计的很棒，我们一眼就看明白了？5师：你真是一位优秀设计员，奖励一颗五角星。五、课堂总结：通过小朋友的帮助，我们一张张校园安全标志已经设计完成了，老师相信这样的标志设计出来后，所有的小朋友看见了，都会遵守的，这样我们的校园一定会变得更文明、更美丽。认识安全标志部分安全标志板书设计乘扶梯时拉好扶手儿童推车42t止游泳禁止入扶梯H止防亦禁止坐卧禁止抛物禁止黎登当心蒸汽和热水当心触电AAA当心坑洞当心坠落当心落物当心腐蚀
