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1、2、3、A、B、C、D、伯牙乃舍琴而叹 伯牙游于泰山之阴 乃援琴W鼓之 宁以吾身代友人命去后乃至 花之君子者也 自钱孔入W钱不湿 拧可以急相弃也说明下列加点词。（3分） 钟子期辄学其趣（ 遂班军而还（） 卒逢暴雨（把文中画线句子翻译成现代汉语。（6分） 伯牙所念，钟子期必得之。吾辈无义之人，而入有义之邦。4、甲乙两文都表现挚友情义，但侧重点各有不同，试结合两文内容简要分析其区分。（4分）（二）阅读甲乙两篇文言文，完成1-4题。【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽 于水中，竞不行得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钿，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之
2、笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性 坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳,沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲 石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如 是再啮，石又再转，转转不己，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ ” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多臭，可据理臆断欤？【乙】赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之猫。善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患2024届新增课标文言语段对比阅读练习（一）阅读甲乙两篇文言
3、文，完成1-4题。【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉！善哉！子之听夫，志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯日：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼
4、相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之邦J遂班军而还，一郡并获全。【注释】荀巨伯：人名。1、）（3 分）下列加点词意思相同的一项是（之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠,则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则己耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也！”（选自刘基郁离子捕鼠）【注释】盍去诸：何不把它赶走呢？垣墉：墙壁。1、选出下列句子中“之”字的词性与用法不相同的一组（）（3分）A、闻书笑曰B、沿河求之C、当求之于上流D、吾之患在鼠2、说明加点的字或短语。（4分）山门隼于河（）棹数小舟（）遂反潮颂逆上矣（）其子学之（）
5、3、用现代汉语翻译下面两个句子。（6分）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。4、我们看问题须要正确的方法，请你谈谈甲、乙两则故事给我们的启发。（4分）（三）阅读甲乙两篇文言文，完成1一4题。【甲】北冥有鱼，其名为鲤。鲤之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为期鼠腿之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“腿之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】
6、穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鱼昆。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，技扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天,然后图南，且适南冥也。斥笑之曰:“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。1、下列加点字的意思相同的一组是（）（3分）天之苍苍，不正色邪怒W飞生物之以息相吹也彼H奚适也2、说明下列加点词。（4分）辔而飞（事怪者也（父利必然也自钱孔入，W钱不湿以我酌油知之耳父未尝语我也）去以六月居者也（）此亦飞之至也（）3、把画线句子翻译成现代汉语（6分）绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。此小大之辩
7、也。4、结合文段简要分析鹏和斥婚的形象。（四）阅读甲乙两篇文言文，完成14题。【甲】景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄J孟子日：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，此之谓大丈夫J【乙】齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑雇，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，日：”嗟！来食！”何施而得斯于民也扬其目而视之，日：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也
8、！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，E1：“微与！其嗟也，可去，其谢也，可食。”1、下列加点虚词用法相同的一组是（）（3分）A、一怒地诸侯惧人不知顾不愠B、以顺为正者以待饿者而食之C、行天下之大道曾子闻之D、不得志，独行其道扬其目而视之2、说明下列加点字的意思（4分）富贵不能浮（）贫贱不能移（）蒙秋辑屣（）黔敖左奉食（）3、把画线句子翻译成现代汉语（6分）是焉得为大丈夫乎？其嗟也，可去，其谢也，可食04、乙文中的“饥者”体现了孟子所说的“大丈夫”的哪种品行？曾子认为“其嗟也，可去，其谢也，可食”，请说说这个观点与孟子的看法是否冲突。（4分）（五）阅读甲乙两篇文言文，完成14题。【甲】虽有佳肴，
9、弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反，知困，然后能自强也。故日：教学相长也。兑命日:“学学半二其此之谓乎！（节选自礼记）【乙】人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在。庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书）【注释】资：盘缠。审：具体。庶几：差不多。子羔、原宪：孔子的弟子。
10、1、用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。（2分）是 故 学然后 知不足不如丘之好学也2、以下四组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）A、星故学然后知不足B、知不足，然后能自原C、里有佳肴D、人专为学，不日进则日退 3、说明下列加点的词（4分）弗学不知其普也（其此之谓乎（则号面墙之士寒暑易节，始一反焉 审有子羔、原宪之贤 送杜少府之任蜀州）知困然后能自强也（）今人可不勉乎（4、用现代汉语说说下面句子的意思 故曰：教学相长也。（6分）独学无友，则孤陋而难成。5、甲乙两段文字所说的道理，都和什么有关？有什么不同？参考答案:（一）1、B2、穷：穷尽。卒：通“猝”，突然。遂：于是，就3
11、、伯牙心中所想到，钟子期肯定能领悟到。我们这些没有道义的人，却闯入了有道义的国家。甲文通过伯牙子期高山流水遇知音的故事，侧重表现挚友间互通心愿的知己之情。乙文写荀巨伯冒着生命危急也要爱护他的病友、不忍离开，侧重体现之间的义气。（二）1、D2、倒塌划船逆水流而上担忧3、既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道深层缘由的例子许多，莫非可以依据自己知道的道理主观地推断吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离啼饥号寒还很远。4、我们看问题不能只看表象，凭自己的主观推断；同时又要看到问题的两面性，凡事有利亦有弊，要擅长做出正确的推断。（三）1、C介词，凭借2、鼓起翅膀气息，这里指风记载极点3、穿越云层，背
12、负青天。这样以后准备南飞，将要到南海去。这就是小和大的分别。4、大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”。有崇高志向，追求“广阔、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”“水击三千里，技扶摇而上者九万里”,“背负青天，而莫之夭阙。斥需不行能理解大鹏展翅高飞的志向境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翔翔蓬蒿之间”就是翱翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再翱翔。所以它们目光短浅。（四）1、D2、迷惑变更袖子捧着3、这怎么能够叫大丈夫？黔敖无礼呼喊时，当然可以拒绝，但他致歉之后，仍旧可以去吃。4、体现了大丈夫“贫贱不能移”的品行。不冲突。曾子认为嗟来之食不能接受，这符合“贫贱不能移”的标准。当黔敖致歉之后，饿者获得尊严，没有违反“贫贱不能移”的标准，可以接受食物，这体现了儒家的中庸思想。（五）1、是故/学然后知不足不如/丘之好学也2、C3、好处，优点勉励也许勤勉，努力4、所以说：教和学相互促进，教别人，也能增长自己的学问。假如没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。5、学习甲文：教和学相互促进，教是学的一半；乙文：做学问不进步就会退步（或要仔细钻研独立思索要开阔眼界，出门学习）
