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1、小学劳动课程（四年级）：用劳动创造美-有趣的折纸-郁金香一、教学目标：劳动技能：了解折纸历史，以折郁金香为例，学会看流程图，让学生掌握折纸的的基本步骤和方法，提高学生的动手能力。培养学生丰富的想象力和创造力，以及运用折纸语言表情达意的能力。劳动态度：养成细致、耐心、试错纠错的习惯。通过欣赏折纸作品激发学生兴趣，引导学生主动探究、体验学习，培养自主学习、主动探究的意识，并在小组合作研究中提高观察能力、合作能力和交往能力。劳动精神：激发学生对折纸的兴趣及传统文化的热爱，通过创作折纸作品，培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。培养学生互相合作、不放弃的精神。珍惜劳动成果，懂得劳动最光荣。二
2、、教学重点：让学生学会折纸郁金香的基本步骤。三、教学难点：小组合作主动探究折纸的规律。四、教学方法：自主探究小组合作五、学法指导：观察法比较法示范法六、教学内容：（一）创设情境，激趣导入：1、师：阳春三月，到处鸟语花香，生机勃勃，这节课老师先带领大家到杭州太子湾公园春游，欣赏一下那里的美景。（出示视频郁金香花海，学生欣赏大自然中各种颜色、各种姿态的郁金香。）2、师：同学们认识这种花吗？（郁金香）对，郁金香被誉为荷兰的国花。在荷兰流传着一则关于郁金香的浪漫故事，请看屏幕。（介绍传说故事）3、那里的人们特别钟爱郁金香还因为它象征着（介绍花语）4、这样美丽又有美好象征意义的郁金香，你喜欢吗？这节手工
3、劳动课我们就学着亲手来折一朵吧，看课题：有趣的折纸-一郁金香（课前已板书课题）（二）合作探究、明确步骤1、谈话引导观察刚刚过去的三八妇女节，我收到了同学们做的不少手工作品，其中这朵郁金香我最喜欢，于是就拆开学着做了很多，给你们每个小组送了一支，希望大家喜欢。拿出来吧！引导学生在欣赏作品时，说出作品是由哪两部分组成？生述（板书：花朵、叶子）2、下面我们就一起来看看怎样做的？出示动手探索方法：（1）、动手拆一拆，看看郁金香的各部分是怎样做成的？同桌两人讨论讨论。（2）、沿着折痕再折一折，或者对照着老师做的，试着做一做。（5分钟试做，手机投屏过程）3、全班交流：a、投屏做出的作品照片，表扬鼓励。b、
4、投屏遇到的困难照片，指出困难点，鼓励为主。4、指导方法。自己进行看来有一定难度，没关系，为了帮大家解决这些困难，老师特地给大家制作了一个小视频教给大家折郁金香,请同学们对照流程图认真学习，记住各步骤用到的方法。（播放制作视频）提问用到了那些方法？我们先来说说折花朵的方法？折、压、插、吹、卷。（板书）叶子?折师：经过同学们梳理，各步骤更加明确，运用上这些方法咱们再试试好吧？（三）学生动手制作、教师巡视指导出示：动手实践制作要求：1、可以两人合作分别制作郁金香的花朵、叶子，再组合完整。2、不明白的地方可以借助流程图。3、折完的小组派代表带作品来装饰春天的花园。教师巡视、投屏并参与各小组的制作活动，
5、并根据小组制作的情况，作不同程度的指导。（四）作品展示、评价1、各小组展示自己创作的作品，贴成花束。评价：一花独放不是春，百花齐放春满园。看，这是属于我们四年级十四班的郁金香花园啊，这满园的春天都是大家的一节课的劳动成果啊。2、谁来说说你想把它摆在哪里？（评价：自己的劳动创造的美一定摆在最有意义（最显眼）的位置。）或者你想把它送给谁？（赠人玫瑰，手有余香。劳动成果分享给身边的人，想想就是最美好的事情。）（五）总结收获，拓展延伸1、总结谈话：这节劳动课，你有什么收获？（作品）通过制作,你有什么想说的？（不容易！所以我们要更加珍惜劳动成果）针对劳动的过程，你想说些什么？（合作的重要性。二人同心，其
6、利断金。）劳动创造美。这节手工劳动课有趣吗？这节课你快乐吗？是呀,劳动让我们感到快乐，感到幸福！正如习爷爷所说：”劳动最光荣。劳动是一切幸福的源泉！2、拓展（1）、折纸作品欣赏。起源于中国的折纸艺术发展到今天，一直深受人们的喜爱。我们不仅能折出：五彩缤纷、争奇斗艳的百花；惟妙惟肖的动物；有趣又好玩的玩具；色彩明媚的折纸衣物用品，更能折出精巧细致的工艺品（2）、艺术传承更有一位老人董现坤，醉心折纸，不仅申报了尼斯纪录，还把折纸艺术传承了下来。（视频）总结：视频看完了，我们惊叹于董老先生的技艺，大家也是跃跃欲试，想一展身手。感兴趣的同学课下可以继续探索，折出不同风格的作品，用它装点环境，带给我们的家人、朋友惊喜的同时，体会劳动带来的乐趣。最后老师送给大家一组欢快的小儿歌来结束我们这节课。小小折纸真神奇，折出万物很容易。动作标准心要细，手脑并用善学习。劳动果实捧手心，实践快乐说不尽。大家都来学折纸，争做非遗传承人。七、板书：用劳动创造美-有趣的折纸-郁金香花朵折、压、插、吹、卷叶子折、翻
