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1、综合实践活动方法指导课调查问卷的设计石狮市大仑中心小学王鸿树【活动教学背景】问卷调查是综合实践活动中最基本、最常用的收集资料的方法，它可以为实证研究提供科学而可靠的数据。五年级的学生在以往的研究活动中可能有过问卷调查的经验，对问卷调查也有一定的感性认识。但是，缺乏方法论的指导，常常会出现问卷设计和调查活动不规范问题，致使学生花费大量的时间和精力，却没有得到最有价值的信息。因此，随着年级的提高，我应该切实指导学生学会编制科学的问卷，掌握规范的问卷调查方法，使调查活动进行得更有序/有效。【活动教学目标】1、明确问卷调查是常用的研究方法之一；了解调查问卷的一般格式；明确调查问卷设计中应注意的问题；掌
2、握问卷设计方法，学习设计一份比较规范的调查问卷。2、在问卷设计的过程中，提高学生问卷设计的能力。3、初步养成从事探究活动的正确态度。【本活动教学重难点】重点：了解调查问卷的基本结构和设计方法。难点：学会围绕主题设计有效的、有价值的的问卷问题。【活动教学准备】1.教师准备：多媒体课件2.学生准备：纸张、笔、本课的导学案。【活动教学安排及说明】一节课，本节课主要是指导学生了解调查问卷的结构，尝试围绕一指定主题简单设计指导语和几个问题。【活动教学过程】一、导入师：同学们，在以往的活动中，我们或多或少的都有接触过调查活动。谁能说说看以前你的调查方式有什么？生：查资料、访问但你们知道吗，很多调查活动为了
3、得到确切的信息，会选择问卷调查的方式进行调查。下面我们来看看调查问卷的运用。（播放视频：游客满意度调查、假日办关于长假的调查）【设计题图】通过让学生回顾之前的调查活动，然后引入调查问卷的设计,引导学生知晓调查问卷也是综合实践活动调查方法的一种。通过生活中的实例来导入问卷调查，也比较切合学生生活的实际。师：问卷调查的方法在人文科学和自然科学研究中广泛运用起来。这节课我们一起来学习如何设计一份调查问卷。（揭示主题一一调查问卷的设计）二、初步认识问卷调查1、问卷调查法的含义师：请同学们一起朗读一下问卷调查的含义。通过这个含义，谁能简要说明问卷调查的做法？生：书面提出问题一一请人填写答案一一统计。【设
4、计意图】虽然综合实践的教学重实践，但也不能忽略知识性，五年级的学生有条件理解调查问卷的含义，并以此指导实践过程，避免实践的盲目性和偏离活动的本质。2、问卷调查的优势师：了解完问卷调查的方法之后，那么多的调查方法，为什么例如满意度调查和节假日调查会优先选择调查问卷的方法呢？肯定是它的优点的。我们来了解一下。师：问卷调查的形式能够突破时空的限制，比如使用网络的问卷形式来对很多人调查。而且通过对问题答案的统计能够得到调查者所需要的信息，关键是它还是以匿名的形式进行的，能够保护被调查者的隐私。老师想问问，我们班上有同学被做过调查问卷吗？生：没有生：有，但是感觉心里毛毛的/有，上次隔壁班的来调查我/有，
5、学校方面有组织调查问卷，问的是课程设置方面来着，被老师抽去问的。【设计意图】切入学生实际生活，通过回忆被问卷调查的事情，来了解问卷调查在实际生活中很多见，而且运用也很广泛。师：说了这么有小组要上台来汇报的吗？生：【设计意图】在整个探究活动中，充分体现出学生的自主探究过程，教师只起到引领、指导的作用。通过回忆、交流、总结、成品展示等，使学生对调查问卷的基本结构、内容及应注意的问题形成了最直观的认识，并在探究过程中轻松地掌握了制定调查问卷的基本要领，体现了综合实践活动的基本理念。师：我相信大家现在思如泉涌，问卷会越做越好。但是刚刚老师在巡视中，也发现了一些小组设置的问题出现了一些错误。下面的时间，我们来一起看看在设置问题时容易出现的错误，大家引以为戒，尽量避免它吧！五、问题设置的错误范例学习六、介绍一些调查问卷的网站师：你们可以利用信息技术制作调查问卷和开展问卷调查，这样我们就能获得更多人的信息了，而且很方便统计答案，是不是很棒？大家可以去尝试一下。七、布置课后小组活动师：在课上的时间是往往不够的，我们需要各个小组课后去完成你们的调查问卷，为你们这份调查问卷再设计34个问题，下节课我们再来看看哪个小组的问卷好，我们以他们小组的问卷为范例，我们在班上现场进行调查并且现场来统计结果。同学们，下课！
