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1、我的环保小搭档第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第三单元第12课课时安排：2课时学情背景：本节课是小学二年级下册道德与法治第三单元的第12课我的环保小搭档第一课时，主要介绍了环保的内涵和环保小搭档的概念。本节课的学习对象是小学二年级的学生，他们年龄较小，对环保的理解还不够深刻。因此，教师应该注重启发学生的思维，引导学生深入思考环保的意义和作用。教材分析：本节课的教材主要分为三个部分。第一部分是环保的内涵，通过图片和文字的形式，向学生介绍了环保的概念。第二部分是环保小搭档的概念，通过图片和文字的形式，向学生介绍了环保小搭档的种类和作用。第三部分是学生的作业，要求学生
2、回家寻找自己身边的环保小搭档，并记录下来。教学目标：1 .了解环保的内涵和重要性，初步形成绿色生活的理念。2 .了解环保小搭档的种类和作用，掌握使用环保小搭档的方法。3.初步形成环保的责任感，能够在日常生活中坚持环保小搭档的使用。教学重点和难点:教学重点：1、环保的内涵和环保小搭档的种类和作用。教学难点：1、引导学生形成绿色生活的理念，培养学生的环保责任感。教学过程：一、导入（5分钟）1、教师向学生们介绍本节课的主题一一环保，并展示一些关于环保的图片和视频，让学生们感受环保的重要性。2、教师询问学生们是否了解什么是环保，听取学生们的回答，并简单解释环保的概念。老师：同学们，今天我们的主题是环保
3、。首先，我想让你们看看这些图片和视频（展示环保相关的图片和视频），让你们感受一下环保的重要性。谁能告诉我，你们了解什么是环保吗？学生：（回答环保的定义）【设计意图】通过展示环保相关的图片和视频，引起学生们的兴趣，让他们感受到环保的重要性。同时，通过询问学生们是否了解环保，可以了解学生的基本知识水平，为接下来的教学内容做铺垫。二、讲解（15分钟）1、教师介绍本节课的主要内容一一我的环保小搭档，并向学生们介绍什么是环保小搭档。2、教师通过图示、视频、故事等多种形式，向学生们展示环保小搭档的种类和作用，让学生们了解环保小搭档的作用和重要性。3、教师引导学生们思考自己可以成为哪些环保小搭档，并让学生们
4、交流自己的想法。老师：非常好。今天我们要介绍的是“我的环保小搭档”。你们知道什么是环保小搭档吗?学生：（回答环保小搭档的定义）老师：非常好。环保小搭档是我们在日常生活中可以用来帮助保护环境的小工具，可以是水杯、购物袋、环保笔等等。现在，我想让你们看一些图片和视频，了解一下环保小搭档的种类和作用。（展示图片和视频，向学生们介绍环保小搭档的种类和作用）老师：你们有没有想过，自己也可以成为一位环保小搭档呢？请思考一下，你们能够做哪些环保小搭档？学生：（思考并回答自己能够做哪些环保小搭档）【设计意图】通过向学生们介绍环保小搭档的种类和作用，让他们了解到环保小搭档的作用和重要性。同时，引导学生们思考自己
5、可以成为哪些环保小搭档，激发他们的环保意识和主动性。三、活动（15分钟）1、教师组织学生们进行环保小搭档制作活动，让学生们通过DIY的形式，制作自己的环保小搭档。【设计意图】通过DlY制作环保小搭档，让学生们了解环保小搭档的种类和作用，并在制作过程中培养学生的动手能力和环保意识，增强他们的环保意识和责任感。2、教师引导学生们思考如何在日常生活中借助环保小搭档实现环保，让学生们交流自己的想法。设计意图】通过引导学生们思考如何在日常生活中借助环保小搭档实现环保，并让学生们交流自己的想法，加深学生对环保的理解和认识，同时也促进学生之间的交流和合作。这有助于培养学生的环保意识和创新思维能力，使他们能够
6、在日常生活中更好地参与环保行动。四、总结（5分钟）1、教师向学生们总结本节课的主要内容，回顾环保小搭档的种类和作用。2、教师强调环保的重要性，并让学生们了解环保是每个人的责任，鼓励学生们在日常生活中做好环保工作，成为优秀的环保小搭档。3、教师鼓励学生们坚持绿色生活的理念，争做绿色环保小卫士。五、作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生们回家寻找自己身边的环保小搭档，并记录下来。教师鼓励学生们在日常生活中坚持环保小搭档的使用，并与家人分享环保的理念。教师提醒学生们将作业及时完成，下节课要进行讨论。板书设计：（1）环保的内涵（2）环保小搭档的种类和作用（3）使用环保小搭档的方法（4）环保行动，保护环
7、境教学反思：本节课教学设计注重启发学生的思维，引导学生深入思考环保的意义和作用，同时通过制作环保小搭档的实践活动，培养学生的动手能力和创新意识，提高了学生的学习兴趣和参与度。但是，需要注意的是在教学过程中要注重语言的简明易懂，避免过于抽象和复杂的表达，同时也要注意对学生的学习情况进行及时的观察和调整，确保教学效果的达成。教学资源：1、关于环保的图片、视频等多媒体资源。2、环保小搭档的制作材料，如废纸、塑料瓶、布料等。3、与环保小搭档相关的故事、诗歌等阅读材料。4、教师制作的课件、PPT等教学资源。教学评估：1、通过学生的参与情况和表现来评估教学效果。2、通过学生的作业和讨论来评估学生的掌握程度。3、教师可以根据学生的表现进行差异化教学，帮助学生更好地掌握环保的知识和理念。
