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1、美丽的冬天第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十三课课时安排：2课时教学目标：了解祖国各地冬天的不同特征，提高感受美、表达美的能力。（重点）通过交流冬天里好玩的活动和有趣的事情，进一步感受冬天的美好，增强对冬天的快乐体验。（难点）教学重点：了解祖国各地冬天的不同特征。增强感受美、表达美的能力。教学难点：通过交流活动和事情，进一步感受冬天的美好，增强对冬天的快乐体验。提高学生的表达能力。课前准备：PPT或图片展示冬天的景色和特征。彩色纸、颜色笔等绘画材料。学情背景：学生已经学过了一些季节的名称和特征，对季节有一定的认识和了解。教材分析：本节课的教材是一篇关于
2、冬天的文章，主要介绍了祖国各地冬天的不同特征和美丽之处。文章通过描写北方的雪景、南方的梅花等方式，让学生了解到冬天的多样性和美丽。本节课的教学重点是让学生感受冬天的美好，提高感受美、表达美的能力。教学难点在于如何通过交流活动和事情，进一步感受冬天的美好，增强对冬天的快乐体验,并提高学生的表达能力。教学过程：一、导入（5分钟）（教师出示冬天的图片）老师：同学们，今天我们要学习的是美丽的冬天，这是一篇关于冬天的文章。先给大家展示几张冬天的图片，你们有什么感觉和印象呢？（学生回答）老师：很好，冬天的确是一个非常特别的季节，它有很多美丽的特征和景色。那么，我们今天就来学习一下，祖国各地的冬天有什么不同
3、的特征。设计意图：旨在通过展示冬天的图片，引导学生表达对冬天的感受和印象，为后续学习做铺垫，同时激发学生的好奇心和兴趣。二、讲解（10分钟）老师：我们知道，中国的地域非常广阔，不同的地方有不同的气候和风景。那么，你们知道南方的冬天和北方的冬天有什么不同吗？学生：北方的冬天经常下雪，南方的冬天则有很多梅花和油菜花。老师：非常好。北方的冬天，由于气温比较低，所以会有很多雪，这个季节的雪景非常美丽。而南方的冬天，虽然不会下雪，但是却有很多梅花和油菜花，这些花朵也非常美丽。所以，我们可以看到，虽然冬天在不同的地方有不同的特点，但是每个地方都有它独特的美丽之处。老师：那么，你们知道在冬天里有哪些好玩的活
4、动吗？比如，北方的小朋友喜欢堆雪人、滑雪，南方的小朋友喜欢去看梅花、采油菜花等等。学生：（回答）老师：非常好。冬天是一个非常有趣的季节，有很多好玩的活动。通过这些活动，我们可以更好地感受到冬天的美好。所以，今天我们要通过小组讨论和艺术创作的活动，来一起探讨冬天的美丽之处，增强我们的感受美、表达美的能力。设计意图：教师在讲解环节中，通过引导学生对不同地区冬天的特点进行讨论，目的是让学生了解和认识不同地区冬天的多样性，从而培养学生的地理意识和认知能力。同时，通过讨论冬天的好玩活动,引导学生发散思维，培养创造力和合作意识，同时也增强学生对冬天的感受和体验。整个讲解环节的设计意图在于通过引导学生了解、
5、认知和感受冬天的美好，激发学生对冬天的兴趣和探究欲望，从而激发他们的学习热情和积极性。三、活动（20分钟）小组讨论老师：现在，我们来分成小组，每个小组讨论一下自己在冬天里喜欢做什么活动。比如，你们喜欢在雪地里堆雪人、打雪仗，还是喜欢去南方看梅花呢？（学生组成小组，进行讨论）老师：时间到了，每个小组派一名代表来汇报一下你们讨论的结果。（学生代表汇报）老师：很好，你们提到的活动都非常有趣，不同的地方也有不同的活动方式，让我们更加了解了冬天的美好。艺术创作老师：现在，我们来用颜色笔或者彩色纸，画一幅关于冬天美丽的画，表达自己对冬天的感受和美好。（学生进行艺术创作）设计意图：艺术创作环节通过学生用颜色
6、笔或彩色纸表达自己对冬天的感受和美好，提高学生的创造力和表达能力，同时让学生感受到艺术的魅力。四、总结（5分钟）老师：今天我们学习了祖国各地冬天的不同特征，还分享了在冬天里喜欢做的活动。通过这些活动，你们感受到了冬天的美好和多样性，提高了感受美、表达美的能力。你们画的画也非常漂亮，让我们一起来欣赏一下吧！（学生展示自己的艺术创作）设计意图：总结环节通过教师引导学生总结今天的学习内容，让学生更深入地理解冬天的美好和多样性，提高感受美、表达美的能力。同时，让学生展示自己的艺术创作，增强学生的自信心和表达能力。作业布置：家长和孩子一起寻找和收集与冬天相关的图片、资料、文献等,并写下自己的感受和想法。
7、在家里用手工艺术的方式，制作一件关于冬天的作品。教学评价：通过小组讨论和艺术创作的活动，教师可以观察到学生的合作意识和创造力，以及对冬天的感受和理解程度。教师可以通过学生的艺术创作和口头表达，评估学生对冬天的感受和表达能力。教学反思：通过本节课的教学设计，学生可以通过多种途径感受到冬天的美好，增强了他们的感受美、表达美的能力。同时，通过小组讨论和艺术创作的活动，也可以增强学生的合作意识和创造力。教师通过导入和讲解的环节让学生了解冬天的特征和多样性，引导学生通过小组讨论和艺术创作的活动，进一步感受冬天的美好，并且让学生有机会表达自己对冬天的感受和想法，提高了他们的表达能力。整个教学过程注重互动和参与，让学生在愉悦的氛围中学习，增强了学生的学习兴趣和体验。在教学评价和反思环节，教师可以了解到学生在学习过程中的优点和不足，为后续教学提供参考和改进方向。
