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1、学会宽容第三课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第一单元第2课课时安排：3课时教学目标：知识目标：了解宽容的概念和重要性，理解差异存在的合理性,掌握宽容的基本原则和方法。技能目标：通过小组合作规则制订等活动，尝试找到合理解决分歧的方法，培养学生的合作交往和解决问题的能力。情感目标：了解“国际宽容日”，拓展关于宽容的国际视野，培养学生的宽容心态和尊重他人的意识，促进学生的良好素质和社会责任感的形成。教学重点与难点：教学重点：引导学生认识宽容的重要性，探究解决分歧的方法,拓展国际宽容视野。教学难点：引导学生在小组合作中发现分歧与矛盾，尝试找到合理解决分歧的方法。教材分析：本
2、节课的教材为小学六年级下册，道德与法治，第一单元第2课学会宽容第三课时。本课主要围绕宽容的概念、合理性和实践方法展开，以小组合作规则制订等活动为主，通过引导学生寻找合理解决分歧的方法和了解国际宽容日，拓展学生的国际视野。课前准备：1、准备PPT、图片、故事等教学辅助材料。2、准备小组活动所需的材料、规则制订参考模板等。3、设计板书内容，包括本节课的主题、教学目标、重点难点等教学过程：一、故事导入（5分钟）教师：大家好，今天我们要学习的主题是“学会宽容”。在我们的生活中，我们常常会遇到一些与我们不同的人、事、物，这时候我们应该怎么做呢？让我们来听一下以下这个故事。教师讲述故事：从前，有一个小姑娘
3、，她非常喜欢看蝴蝶。有一天，她发现在她家的花园里有一只蝴蝶，于是她追着这只蝴蝶跑了好一会儿，但最终她没有追到它。她感到非常失望，于是她回到家里，把这个事情告诉了她的妈妈。她的妈妈告诉她，即使你没有追到那只蝴蝶，你也可以欣赏它的美丽。小姑娘听了妈妈的话，感到很惭愧，她意识到自己应该学会欣赏不同的事物，而不是一味地追求自己的欲望。【设计意图】通过故事的方式，引导学生思考如何欣赏不同的事物，学会宽容。二、讲授（25分钟）（1）引导学生认识差异的存在，懂得包容不同。教师：现在我要让大家看一些图片，这些图片展示了不同的文化习俗和风景，你们可以看到这些文化习俗和风景是不同的。我们生活在一个多元的世界里，人
4、们的思想、行为和生活方式都有所不同。这种差异是存在的，我们应该怎么看待这些差异呢？学生：应该包容不同。教师：非常好！我们应该尊重和包容不同的文化和生活方式。除了文化差异，我们在日常生活中也会遇到一些与我们不同的人，比如说同学的性格、爱好、家庭背景等等。这些差异也是存在的。我们应该怎么做呢？学生：应该尊重和包容。教师：没错！我们应该尊重他人的不同，学会包容他人的缺点和不足，这样才能建立和谐的人际关系。【设计意图】通过图片和故事等方式，引导学生认识到差异的存在，让学生了解到包容不同的重要性。(2)小组合作规则制订等活动，尝试找到合理解决分歧的方法。教师：好的，现在我们要分成两个小组，每个小组要制订
5、一个游戏规则，然后交换规则，让对方小组按照规则进行游戏。在游戏中，如果遇到了分歧和矛盾，我们应该怎么做呢？学生：尝试找到合理解决分歧的方法。教师：非常好！我们应该尝试寻找解决分歧和矛盾的方法，而不是一味地争吵和斗争。通过游戏中的体验，让我们来思考如何找到合理解决分歧的方法。【设计意图】通过小组合作的活动，让学生在实践中学会尊重他人的意见，尝试找到合理解决分歧的方法。(3)了解“国际宽容日”，拓展关于宽容的国际视野。教师：现在我们要了解一下“国际宽容日”。请问大家，你们有没有听说过“国际宽容日”呢？学生：没有听说过。教师：好的，那我来给大家介绍一下。国际宽容日是每年的11月16日，旨在推广宽容、
6、相互尊重和理解。这个节日源于1995年在联合国教科文组织的倡导下，由国际宽容协会创立。国际宽容日的意义是让我们更加关注和尊重不同的文化和生活方式，以及人与人之间的差异和相似之处。学生：原来如此。教师：是的。那么，你们认为在我们的日常生活中，怎样才能实践宽容呢？学生：多关心他人，尊重他人的不同，包容他人的缺点和不足。教师：非常好！让我们一起来实践宽容，营造和谐的人际关系。【设计意图】通过介绍“国际宽容日”，拓展学生关于宽容的国际视野，让学生思考如何在自己的生活中实践宽容。三、总结（10分钟）教师：好了，现在让我们来回顾一下今天的主要内容。我们学习了什么？学生：学会宽容，尊重和包容不同的文化和生活
7、方式，尊重他人的不同，包容他人的缺点和不足。教师：非常好！那么，你们觉得在生活中怎样才能更好地实践宽容呢？学生：多关心他人，尊重他人的不同，包容他人的缺点和不足。教师：非常好！让我们一起来营造和谐的人际关系。【设计意图】通过总结，让学生更好地掌握今天学习的内容，巩固知识点。作业布置：1、要求学生在生活中多关注他人的感受，多包容他人，营造和谐的人际关系。2、要求学生收集国际宽容日的资料，并在下一节课分享。板书设计：本节课的板书设计如下：主题：学会宽容教学目标：知道宽容的概念和重要性，理解差异存在的合理性,并尝试找到合理解决分歧的方法。重点难点：引导学生在小组合作中发现分歧与矛盾，尝试找到合理解决
8、分歧的方法。拓展内容：了解国际宽容日，拓展关于宽容的国际视野。教学评价：1、知识掌握度评价：教师观察学生在小组合作中发现分歧与矛盾，尝试找到合理解决分歧的能力，以及对宽容概念和重要性的理解程度。2、学习兴趣评价：教师观察学生在小组合作中的积极性和主动性，以及学生对国际宽容日的兴趣和理解程度。3、教学效果评价：教师根据学生的表现和收集的作业资料进行评价，以此来判断本节课的教学效果。教学反思：通过本节课的教学设计和实践，我发现学生对于宽容的概念和重要性有了更深入的认识，也掌握了一定的解决分歧的方法。但是，在小组合作中，也出现了一些困难，如有些学生不愿意合作，或者合作方式不太合理等。在今后的教学中，我会更加重视小组合作的方式和规则制订，引导学生更好地发现分歧和矛盾，并尝试找到合理解决分歧的方法。
