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1、习作：形形色色的人教案教学目标1 .借助例文和旁批，说出将人物特点写具体的基本方法。2 .选择最能反映人物特点的一件事情，按要求编写习作提纲。3 .在叙事中，运用描写手法来表现能反映人物特点的动作，神态或语言等。4 .完成习作后，能认真复读，根据习作要求及同伴意见运用修改符号主动修改。教学内容教学重点：1 .借助例文和旁批，说出将人物特点写具体的基本方法。2 .选择最能反映人物特点的一件事情，按要求编写习作提纲。教学难点：1.在叙事中，运用描写手法来表现能反映人物特点的动作，神态或语言等。教学过程一、回顾旧知，引入新课1 .回顾单元学习任务。2 .明确本课学习要求。二、审题确定习作选材范围1.
2、默读习作要求，思考：可以选哪些人来写呢？3 .指名交流4 .小结，明确可写的对象范围很广。5 .回忆“写人”文章的要求：通过一件具体的事情来表现人物的特点。6 .指名交流哪些词可以概括人物特点。7 .辨析哪些特点不能通过事例来表现。三、根据特点选定最合适的事例1.请学生思考：选哪些事情来写可以表现出这个人的这一特点。简要列出能体现所写人物特点的事例，想到几件写几件。2 .指名交流提纲。3 .指名评价所选事例是否能很好反映人物特点。4 .复习习作要求，指导选择典型事例来表现人物特点。(1)阅读书本例子，思考：哪个例子最能体现叔叔“记忆力超群”的特点。(2)指名交流。5 .小结。四、根据所选事例选择合适的描写方法，拟列提纲1 .阅读例文我的朋友容容，借助旁批，思考：作者是用什么方法具体表现人物特点的。2 .指名交流。3 .小结。4 .结合学生选择的事例，指导列提纲，理清思路。
