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1、场景歌精品教案教学目标1 .认识“队、翠、铜、号”4个生字，学写“领、铜”2个生字。了解“翠竹、一道、一丛、一群、队旗、红领巾、铜号”7个词语的意思。2 .学习第三、四小节，通过读儿歌、看图，感受公园的美景和少先队员活动的快乐，进一步了解不同事物数量词的不同表达；3 .背诵第三、四小节。教学内容教学重点：1.认识“队、翠、铜、号”4个生字，学写“领、铜”2个生字。了解“翠竹、一道、一丛、一群、队旗、红领巾、铜号”7个词语的意思。4 .背诵第三、四小节。教学难点：学习第三、四小节，通过读儿歌、看图，感受公园的美景和少先队员活动的快乐，进一步了解不同事物数量词的不同表达；教学过程一、复习背诵，回顾
2、学法1.借助画面，复习背诵第1、2小节。3.教师回顾学法，导入新课。二、看图学文，随文识字1 .迁移学习第3小节(1)引导学生画出景物，圈出量词，学习生字。布置学习任务一读第3小节，要求：画出写景物名称的词语。圈出写这些景物的量词,想想为什么用这些量词？借助图片，选择一种景物说说为什么用这些量词说这些景物。（2）组织课堂交流：指导学生读准景物名称的词语，学习并理解生字“翠工引导学生理解量词“道”“丛”“群”的用法。教师小结：不同的事物可以用不同的数量词表达，同一个事物也可以用不同的数量词表达。（3）引导学生边读边想象画面。布置学习任务二朗读第3小节，边读边想象，说说你想象到的画面。（4）教师小
3、结。2 .自主学习第4小节。（1）学生依据任务自主学习。布置学习任务三读第4小节，要求：画出写景物名称的词语。圈出描写景物的量词，想想为什么用这些量词？边读边想象，说说你想象到的画面。（2）自学反馈指导学生读准景物名称的词语。引导学生理解“队旗”“红领巾”。学习生字“铜二引导学习理解量词“面”“把”的用法。引导学生说清想象的画面。（3）教师小结，指导背诵第3、4小节。三、总结学法，拓展运用1 .出示图片，仿照课文的样子，描绘其中的一个场景。2 .教师小结。四、指导书写：“铜”“领”1 .指导观察，提醒结构占位。“铜”“领”都是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽、左高右低。2 .教师示范演示，指导写字。3 .布置书写任务，学生当堂写字。4 .展示学生作品，引导评价改进。
