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山居秋暝枫桥夜泊教案教学目标1 .自主学习生字词，会写“喧、歇、孙、愁、寺”，结合注释在语境中理解“暝、浣女、歇、王孙”等词语的意思。2 .正确、流利地朗读山居秋暝枫桥夜泊九3 .借助注释读懂诗句的意思；想象诗句描绘的景象，体会其中用静态描写和动态描写表现出的画面，感受古诗中的意象美；有感情地朗读并背诵这两首古诗。教学内容教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读山居秋暝枫桥夜泊，并背诵这两首古诗。4 .借助注释读懂诗句的意思；想象诗句描绘的景象，体会其中用静态描写和动态描写表现出的画面，感受古诗中的意象美。教学难点：1 .想象诗句描绘的景象，体会其中用静态描写和动态描写表现出的画面，感受古诗中的意象美。教学过程一、聚焦单元，揭题导入2 .引入单元，读导语知内容。3 .揭示诗题，读准诗题字音。二、读通古诗，初步感知1.交流理解诗题。4 .初读古诗，做到读准字音，读通诗句，初步感知山居秋暝写的景物。三、读懂古诗，品味语言1 .借助注释和想象读诗句，交流诗句写出的画面。2 .语言描绘情境，读对应诗句读懂诗句的意思，在读中体会诗情诗意。3 .交流诗人用静态描写和动态描写表现出的画面，体会描写效果，熟读成诵。四、用法实践，自主学习1.梳理学习第一首古诗的方法，用法自主学习枫桥夜泊。2.交流自主学习成果，体会诗人用静态描写和动态描写表现出的画面和情感，带着体会读好古诗。
