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1、找春天精品教案教学目标1 .能采用多种识字方法，自主识字，能在语境中认识“脱、袄、寻、羞”等生字。2 .朗读课文，注意语气和重音。3 .能说出我们找到的春天是怎样的，感受孩子们发现春天的惊喜。教学内容教学重点：1.能在语言环境中认读“脱、袄”等生字，能在田字格中正确书写“姑、娘”两个汉字，会写“春天、寻找”等7个词语。2.能正确、流利地朗读课文。能读出带有问号、感叹号句子的语气，读出句子的重音，体会小朋友对春天的喜爱。教学难点：1.体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。2.能结合课文内容，说出孩子们找到的春天的样子，感受春天的美好。教学过程第一课时【教学过程】一、情景导
2、入，引出课题1.过渡：小朋友们，寒冷的冬天过去了，春天到了！她悄悄地来到了我们的身边，像个害羞的小姑娘，她会藏在哪里呢？今天，就让我们和文中的小朋友一起去“找春天”吧！2.齐读课题二、初读课文，整体感知过渡：孩子们们找到春天了吗？春天在哪里呢？1 .学习任务：借助拼音读准字音，读通课文，给自然段标上序号。找找春天都藏在哪里？2 .交流。师：是呀，春姑娘迈着温柔轻盈的步伐来到了我们身边，大自然的一切好像是约好似的，都换上了春装。那小朋友们又是怎样的心情呢？三、精读课文，感受初春（一）学习13自然段1.学习任务：自读课文13自然段，注意读准字音，读通句子。找一找孩子们是带着怎样的心情去找春天的？用
3、波浪线画出相关句子。我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。1）学习生字“袄”2）学习“寻”3）思考：你从这句话中感受到了什么？4）指导朗读春天来了！春天来了！大家如此迫切地脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，正是因为一1）指导朗读第1自然段连用两个感叹句“春天来了！”仿佛经过了一个寒冬的盼望，终于等到了似的，饱含着惊喜。读的时候，第二个春天来了，语调上扬，就能读出这种急切的心情了。3）是呀春天来了，我们迫不及待地要出门了。一起读好1-2自然段。4）师引读:老师从你们的朗读中听出来了，孩子们可着急了呢，可春天却一春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。D学习“害羞2）从哪里看出春姑娘很害羞呢？（1）学习“遮，翘舌音，读准“遮遮掩掩二3）指导朗读3 .齐读课文13自然段。春天多美好呀，现在让我们带着激动、兴奋、迫不及待的心情一起读一读课文3自然段吧。
