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1、第二课亚洲旋歌.共四课时一、教学内容：1、聆听？摇篮曲？、？运动会开幕曲？、？亚洲民间器乐曲片段？。2、表演？邮递马车？3、编创与活动。二、教学目标：1、在演唱与欣赏活动中，感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。2、学会演唱日本.歌曲？邮递马车？，体会歌曲的欢乐情绪，并能够用较快的速度来演唱。3、聆听印度歌曲？摇篮曲？和？运动会开幕曲？领会这两首歌曲的民族风格特点。4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音.色。教学重点：学唱歌曲？邮递马车？，体会歌曲情绪。教学准备：钢琴、多媒体等。教学过程：第一课时一、组织教学师生问好！师弹琴向生问好！生听琴向师问好!情感交流准备上课
2、二、学唱歌曲？邮递马车？。1、以聆听前奏导入。2、播放歌曲录音范唱。3、问：歌曲表现了什么内容？4、师弹琴。5、师生小结。、聆听歌曲前奏。2、聆听歌曲录音范唱。3、讨论并答复下列问题。4、1）听琴试唱歌谱。2）有感情的读歌词。3）装词。4）完整演唱。5）用竖笛吹奏。5、师生小结。歌曲？邮递马车？表达了生活在遥远.牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情。教后感：我觉得歌曲？.邮递.马车？的音高过高了，学生很难到达，但旋律学生学得较快，也能够用较快的速度来演唱歌曲。第二课时一、组织教学师生问好！师弹琴向生问好，生听琴向师问好，情感交流准备上课。二、聆听歌曲？摇篮曲？1、
3、师介绍歌曲背景。2、播放歌曲范唱。3、问：音乐的风格特点。4、师生小结。1听勖曲普号简介2：聆听歌曲范唱，最受体验歌曲情绪。.3、讨论交流。4、练习竖笛。5、师生小结。?摇篮曲？是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，给人以深情.、婉转、缠绵的感受。三、下课。师弹琴向生再见，生听琴向师再见。.情感交流教后感：学生通过聆听印度歌曲？摇篮曲？，领会了印度民歌的风格特点。复杂多边的节奏、节拍，丰富的装饰音，以及波浪式、螺旋式的旋律进行，给人以深情、婉转、缠绵的感受。第三课时一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流。二、聆听乐曲？运动会开幕曲？。1、以聆听前奏
4、导入。2、播放乐曲录音。3、问：乐曲表现了什么内容？4、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？5、师弹琴。6、师生小结。7、聆听歌曲前.奏。8、聆听乐曲录音。9、讨论并答复下列问题。10、讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点。11、师生小结。乐曲？运动会开幕曲？是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。三、下课。师弹琴向生再见生听琴向师再见。情感交流教后感：？运动会开幕曲？是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。它有独特的音阶、调式和节奏，现在用我们的记谱法并进行音乐分析，有一定的局限性。依次，我们要着重聆听实际音响。第四课时一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流二、聆听亚洲民间器乐曲片段
5、。1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。2、播放乐曲。3、问：音乐的风格特点。4、师生小结。三、聆听民歌片段。1、听乐曲背景简介。2、聆听乐曲片段，感受体验各个国家民族音乐乐曲特点及其风格。3、讨论交流4、师生小结。?拉贾斯坦民间音乐？是印度北方的著名,民间音乐，多表现思念家乡亲人的情绪及勇敢顽强的精神。？狮子舞?是一首著名的甘美兰乐曲。？山林?是一首著名的越南民间乐曲。？七朵丁香花?是土尔其最有代表性的民间音乐。四、下课。师弹琴向生再见生听琴向师再见。情感交流教后感：乐曲？拉贾斯坦民间音乐？表现了思念家乡亲人的情绪和英勇顽强的精神，学生聆听得很认真。另外，我们现在听到的是？土耳其女郎？片段，这支乐,曲的主奏乐器是龙卡琴，此外还有其他拨奏弦乐器，同时还加进了一写西洋乐器，如钢琴和大提琴等。这是一首具有浓郁土耳其民族风格，同时略带现代通俗色彩的乐曲。
