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1、名师教你如何写好试卷分析（一）试卷分析的意义获取有关学生学习情况的各种有效的、可靠的和有用的信息，评价学生的学习水平及对教学提出改良意见。【二）试卷分析1.考查的目的、范围和要求要求说明此次考查哪些知识，哪些是新知识，哪些是旧知识，基此题有多少，难度怎样。2 .成绩统计成绩统计可用表格形式，除要有全班平均成绩外，还要分档统计人数，以便清楚地看出各类学生的情况。3 .错题分析对典型的试题，要列举错例、错误人数，并列表记录。对错题不仅要统计，更重要的是分析。通过分析发现产生错误的原因，才能真正解决问题。4 .问题归因应主要从“教中找原因：教师的教育思想、教学态度、教学方法、对待教学工作的责任感以及
2、驾驭教材的能力等。“学方面那么主要是分析学生的学习态度、学习方法及原有的知识根底等。5,改良措施要针对试卷中发现的问题，提出改良措施。改良措施要细化、具体。如何进行试卷分析？一查、二统、三找、四改。一查即查每次考试的目的是什么，考试的知识范围有哪些，试卷中有些什么题型，哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面，哪些题是考查根本知识和根本技能的，哪些题是能力题，题目难易分布情况如何及所占比例的大小等等。二统即数据统计分析。统计出每一大题全对全错人数，每一大题的得分情况，从中了解学生对各类知识的掌握程度。按分数段统计学生人数，可按10分为一段进行统计，也可按总分值、85至99、60至84分、不及格
3、四个分数段统计，这样能清楚地看到各类学生的分布状况。三找即找出学生出现的知识错误及引起错误的原因。试卷上普遍存在的问题是什么，个别问题又出现在哪些个别学生身上，是概念法那么不清，还是计算能力薄弱，是单项知识没掌握，还是综合运用所学知识解决实际问题的能力不强。引起错误的原因是多方面的，是学生方面的问题还是教师方面的问题。就学生方面来说，是学生智力因素引起的还是非智力因素引起的，是根底知识掌握不牢还是学习方法不对头。就老师方面来看、是教师钻研教材不深，驾驭教材能力不强，还是教学方法不当或者是工作态度不好，责任感欠强等等。四改即根据找出的错误及引起错误的原因堤出改良的措施。这一步如同医生诊断病情病因后对症下药“冶脖。得了什么“脖，该用什么“药，该如何“治疗，教师心中要有数。是思想方面的问题就订出思想教育方面的改良措施，是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施，假设后进生多就提出如何转化后进生的措施。
