《教育主管部门领导2023年度主题教育民主生活会个人对照检视材料范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育主管部门领导2023年度主题教育民主生活会个人对照检视材料范文.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、教育主管部门领导2023年度主题教育民主生活会个人对照检视材料范文按照X纪委、X委组织部和局党组关于开好2023年主题教育民主生活会的相关要求，我积极参与主题教育集中学习培训班，深入学习党章、习近平总书记关于主题教育重要讲话和重要指示批示精神等规定学习内容，为开好本次民主生活会奠定了坚实的思想基础。结合工作实际，我紧紧围绕本次民主生活会的主题，积极与班子成员谈心交流，从“七个方面”认真查找问题不足，深刻自我剖析，明确今后的努力方向和整改措施。现将个人对照检查情况报告如下。一、存在的主要问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是学习的深度和广度有待提升不够。能够认真研读指定书目
2、，积极参加学习研讨，但对习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的马克思主义立场、观点、方法掌握的不够透彻。比如，对“十个明确”“十四个坚持”“十三方面成就”之间的辩证统一关系缺乏系统性的思考和研究，在全面学习、全面把握、全面落实上还有差距。二是工学矛盾现象依然存在。个人精力分配多倾向于分管工作，集中学习参与的多，个人学习存在时间“碎片化”现象，存在即用即学、现用现学的实用主义倾向。比如，对与教育工作相关的内容学得多、学得深，对意识形态、军事外交等方面的理论知识学得不够系统、全面和深入。三是学以致用上还有欠缺。运用习近平新时代中国特色社会主义思想观察问题、分析问题、解决问题的能力还有欠缺，运用其
3、中蕴含的基本方法、思维方式指导实践、推动工作还存在思维定势。比如，运用习近平总书记关于教育工作的重要论述,谋划推动全X教育教学、职业教育发展方面思路不宽、办法不多。(一)维护党中央权威和集中统一领导方面。一是锤炼提升“政治三力”还有差距。对提高“政治三力”抓什么、怎么抓缺乏深刻认识和思考，开展工作缺乏有效的手段和方法。比如，在加强政治机关建设方面，党建品牌矩阵还未形成，抓专题党课质量等方面压力传导还不够到位。二是政治敏锐性还有待提升。对维护党的形象、宣传党的政策主张上做的还不够好，在党忧党、在党为党、在党护党的尊党爱党意识还不够强。比如，对网络媒体和社会上的一些不良思潮、错误言论没有主动做到旗
4、帜鲜明地坚决抵制和纠正。(三)践行宗旨，服务人民方面。一是破解教育发展难题攻坚不足。面对教育领域发展难题，勇往直前和永不懈怠的精神状态有所减弱，勇挑重担、敢作敢为，善作善成，持之以恒抓落实的创业精神有所松懈。比如，对教师编制紧缺、教师平均年龄过高等问题，研究讨论次数的多，主动牵头解决的少。二是密切联系群众还需加强。虽然能够听取群众意见、征集群众建议，但往往是奔着解决具体问题去，真正沉下身子、深入校园、“解剖麻雀”的少，问计于民、问需于民做得不够。三是“四下基层”有待继续深入。在收集师生群众对教育系统师德师风建设、职业教育改革等方面的意见建议上做的不够，没有将一些“好办法”真正挖掘出来。（四）求
5、真务实，狠抓落实方面。一是狠抓落实的力度有待加强。在推进分管工作中，主观上力求把工作抓实、抓紧、抓出成效，但狠抓落实、监督问效还不够深入到位。比如，对一些工作多以电话交办、口头交办、文件转办等方式处理，但安排后到底落实的怎么样、落实到什么程度，跟踪问效做的还不够。二是工作压力传导还不到位。在推进分管领域校园安全督导、职业教育产教融合试点等工作任务时,一定程度存在上紧下松、压力传导不到位的情况，持之以恒、较真碰硬抓落实的紧迫感和韧劲仍需进一步加强。甚至个别干部中存在的工作作风不实、要求不高，对群众态度蛮横、方式简单等现象。三是担当作为的韧性有所减弱。在一些重点难点问题处理上还缺乏攻坚克难、敢打硬
6、仗的精神，依靠顽强斗争打开事业发展新天地的韧劲不够足。比如，今年申报XX市为产教融合型试点城市时，虽然起草了相关方案并征求了相关责任单位意见，但因缺乏大型企业参与改革，造成学校热、企业冷现象。（五）以身作则、廉洁自律方面。我认真学习党章条例准则，时刻严格要求自己，守住为官从政的底线。经本人认真检视：不存在违反政治纪律和政治规矩，搞政治投机、政治交易问题，不存在违反中央八项规定精神、违规吃喝问题，不存在违规选人用人问题，不存在插手干预工程项目问题，不存在对亲属失管失教和利用职权为亲属谋利问题。但在厉行节约上还有不足，不同程度存在浪费现象。（六）履行全面从严治党的政治责任方面。一是履行“一岗双责”
7、还不够到位。对分管科室监管教育力度不够，在真管真严、敢管敢严、长管长严上还有差距。比如，平时与分管干部交流的多是业务工作，关注思想动态少，有针对性的谈心谈话、教育提醒少，对一些苗头性、倾向性问题没有及时发现、及时提醒、及时纠正。二是工作作风还不够务实。对分管工作还存在重部署、轻落实，听取汇报多、现场办公少的情况，以会议落实会议、以文件落实文件的现象有所反弹。比如，主动与县区联系了解情况做的不够。三是抓党建工作创新意识还不够强。工作开展完成“规定动作”多,开展“自选动作”少，特色不鲜明，亮点不突出。比如，开展学习时以领读领学和传达文件为主，形式相对单一，载体不够丰富新颖，对广大党员的吸引力有待加
8、强。（七）树立和践行正确政绩观方面。经认真检视，不存在违反客观规律大干快上、举债搞“半拉子工程”、政府债务居高不下化解不力、违法占用耕地、违规建设楼堂馆所、统计造假等问题。但存在重“上级要求”轻“师生需求”的思维方式。在谋划发展思路、研究部署工作和抓具体落实上,往往从是否符合上级要求、如何完成上级交给的工作任务和指标出发，完全设身处地、实事求是从师生需求出发想问题、作决策、抓落实的时候少。二、产生问题的根源（一）政治理论素养还不够硬。在思想深处没有真正把用党的创新理论武装头脑作为第一需求，特别随着工作条件的变化、工作阅历的增长、工作经验的积累，抓理论学习有所放松，意识中存在吃老本的思想意识，没
9、有真正静下心来潜心研读原著，弄清吃透内涵，理解把握实质，深入思考问题，在学思用贯通、知信行统一上还有差距。（二）服务群众的意识不牢固。“从群众中来、到群众中去、一切为了群众、一切依靠群众”的理念还没有完全落实到行动上，对照习近平总书记“我将无我、不负人民”的无私品格和“人民至上”的真挚情怀还存在一定差距。对师生反映的问题能够及时办理，但有时还存在“按流程办，按规定办”的思想，急师生之所急、解师生之所难的意识还有差距，有时存在生搬硬套、缺乏变通，在解决棘手问题方面还不够到位。（三）担当作为的精神有所退化。担当精神和进取意识出现了淡化，“争”和“创”的意识不够强烈，“干”和“闯”的冲劲不足，带头自
10、我加压，持之以恒的抓工作、促落实的劲头和韧劲有待加强。尤其是面对艰巨任务，还缺乏攻坚克难的勇气，敢闯敢试的锐气，缺乏步步为营、环环相扣的抓落实招数，缺乏“钉钉子”精神和“滴水穿石”韧劲。（四）敢于斗争的精神还不够强。有时对工作中长期存在的难点、矛盾交织的痛点、堵点，由于客观原因“缓一缓”、现实条件“跟不上”而降格以求。究其原因，还是以惯性思维处理问题，大刀阔斧改革创新的劲头还有欠缺，在攻坚克难上个人的顾虑多，那种站在最前沿、豁得出去、迎难而上的韧劲仍有不足。面对各种可以预见和难以预见的风险挑战,时常感到斗争意识、斗争经验、斗争本领跟不上形势发展需要。三、今后努力方向和改进措施（一）加强理论学习
11、，夯实思想根基。坚持把政治理论学习贯穿始终，结合主题教育，深入学习党的二十大精神，夯实政治根基，筑牢政治忠诚基础，起到模范作用，以思想自觉引领行动自觉。坚持把学习理论知识同教育实践相结合,与学习贯彻党的各项会议精神相结合，与继承和弘扬革命精神相结合，学用结合，以学促行，确保学出忠诚、学出信仰、学出担当、学出本领、学出责任、学出干劲。(一)加强党性锤炼，努力担当创新。始终将坚定政治意识、增强履职能力的重要抓手，做到在学习中增长知识、锤炼品格。研究吃透中央和省上推动教育发展的政策措施,认真研究分管领域工作思路，创新工作措施，找准推动分管工作发展的着力点、切入点、结合点，始终保持十足的干劲，把全部的精力和心思用在推动XX教育事业高发展上，主动担当、敢于作为，踏踏实实做事，兢兢业业工作。(三)坚持清正廉洁，做好人民公仆。坚持以严的标准、严的态度要求自己，把政治纪律和政治规矩作为不可逾越的底线和不可触碰的高压线，坚决贯彻全面从严治党要求，认真履行好“一岗双责”，带头严格执行中央八项规定实施细则，带头改进作风，切实营造风清气正的政治生态。树立正确的权力观，保持对法律和纪律的敬畏之心，模范执行廉洁从政各项规定，增强拒腐防变能力，做到对党忠诚明大德,勤政为民守公德，修身正己严私德。
