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1、1幼儿园里我最大1 .初步了解自己出生至今的成长过程，并讨论自己将来的成长过程。2 .引导幼儿知道自己已经是大班小朋友，学会关心集体，为班级做好事。3 .有“在幼儿园里我最大”的意识，培养独立意识和责任感。活动准备1 .教师在活动开展前让幼儿相互观看自己成长的照片，准备成长录像和歌曲我长大了。2 .帮助孩子测量最近的身高、体重，记录在活动材料封2中。学情分析活动过程活动过程个性调整1 .访问中小班的弟弟妹妹。询问他们的年龄，按小、中、大排列。与中小班幼儿比身高。2 .播放幼儿成长录像，或者幼儿各自观看从小到大的照片。让幼儿对小时候有一个感性认识。3 .组织幼儿比较讨论：我的现在和过去(身高、体
2、重、能力、情感等方面)，怎样做才能像哥哥姐姐？4 .学唱歌曲我长大了。(1)请幼儿欣赏歌曲。教师提问：歌曲的名字是什么？歌曲中唱到了什么？(2)帮幼儿熟悉歌词。(3)幼儿学唱歌曲。(4)集体或分组演唱。5 .让幼儿想想自己长大的样子，并画在活动材料第1页。2学习区分左右1 .引导幼儿以自身为中心区分左右。2 .培养幼儿的方位知觉。活动准备幼儿活动材料。学情分析活动过程活动过程个性调整1 .游戏“我来说，你来做”。教师说出身体某部位的名称，请幼儿迅速做动作。如：摸摸自己的耳朵，用右脚站立等。2 .集体活动：区分左右。(1)正确命名左和右，以自身为中心区分左右。(2)教师让幼儿反复举起左手和右手，
3、并同时说出“左”和“右”的名称。3 .以身体动作感知左和右。教师发出口令，请幼儿在自己的身体上找到相应部位。如：“拉拉你的右耳”“拍拍你的左肩”“抬抬你的右脚”等。待幼儿熟悉后可加快速度。4 .说一说，画一画。翻开教材第9页，按要求完成相关内容。检查签阅3我来帮助你活动目标1 .知道小班幼儿刚入园会遇到很多困难，自己有帮助他们的责任。2 .能为小朋友和老师做一些力所能及的事，培养爱的情感。3 .大班教学挂图a2o活动准备将小班入园各环节拍摄下来，重点需要别人帮助的环节。学情分析活动过程活动过程个性调整1 .观察并讨论小班幼儿的入园情况。教师引导幼儿注意观察：小班幼儿在什么时候需要帮助？幼儿讨论
4、：我们应该如何帮助小班幼儿？2 .播放新生入园日的录像。引导幼儿观察：哪些事情是小班幼儿自己不能做或做不好的？我们怎么帮助他们？教师引导大班开展以大带小活动。3 .讨论具体帮助、照顾小班幼儿的办法、时间等。起床时小班幼儿不会穿衣服、系鞋带怎么办？吃饭时小班幼儿不会吃饭怎么办？4 .出示教学挂图a2或翻开幼儿活动材料第10页，讲述故事。5 .欣赏诗歌我是大班小朋友。4我们的朋友一铅笔1 .了解铅笔的结构和制作过程。2 .让幼儿掌握正确的握笔方法，养成良好的用笔习惯。活动准备1 .削好的铅笔、完整的铅笔若干支，纵向刨开的铅笔几支(与幼儿的小组数相同)，转笔刀每人一个。2 .介绍铅笔制作过程的图片。
5、3 .黑色铅笔每人一支，长方形纸(铅笔的“外衣”)每人一份。学情分析活动过程活动过程个性调整1 .了解铅笔的结构。(1)引导幼儿观察铅笔的外形，让幼儿猜猜铅笔的内部结构。(2)请幼儿观察刨开的铅笔，了解铅笔的内部结构。2 .了解铅笔的制作过程。(1)出示图片，给幼儿介绍铅笔的制作过程。(2)介绍制造铅笔的材料，知道铅笔的巧卜衣”和笔头上装橡皮的金属是有毒的，不能放在嘴里咬。3 .介绍铅笔的使用方法。幼儿学习正确的握笔姿势，练习使用转笔刀削铅笔。4 .为铅笔制作包装。为铅笔设计漂亮的“外衣”。把设计好的“外衣”剪下来，粘在自己的铅笔上。5 .完成幼儿活动材料第25页的内容。请幼儿给第一组图按粗细
6、排序，写上数字。给第二组无色的颜料瓶涂上颜色。5笔的探究1 .在拆笔、装笔、吸墨水、换笔芯的过程中探究笔的结构、用法等。2 .在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。活动准备吸水笔、圆珠笔中性笔及墨水若干瓶，不同的笔芯若干根。学情分析活动过程活动过程个性调整1 .指导幼儿拆装笔，了解笔的结构。根据幼儿在操作过程中的问题进行讨论。2 .换笔芯。（!）每组提供不同的笔和笔芯，让幼儿操作（如笔帽装反、笔芯装不进去等）。讨论并解决操作过程中遇到的问题。（2）再次操作，教师巡回指导。3 .为吸水笔吸墨水。幼儿自己操作，为吸水笔吸墨水（可以准备不同颜色的墨水）。讨论并解决操作中发现的问题（如吸水笔
7、为什么吸不上墨水）。用吸好墨水的笔写写画画。教学反思检查签阅6我是中国人活动目标1 .认识中国地图，知道中国地图的形状像一只雄鸡。2 .能从世界地图上找到中国，找出首都北京。3 .能从世界地图上找到中国的主要邻国。4 .感受地球像一个大家庭，全世界的人们相亲相爱。活动准备在活动室张贴世界地图、中国地图、地球仪若干。学情分析活动过程活动过程个性调整1 .看世界地图，让幼儿初步了解中国。看世界地图，让幼儿知道地球上有许多国家。在地图上找到中国，知道中国是个很大的国家。2 .了解中国的地形特征。幼儿观察中国地图，知道中国在地图上的形状像一只大公鸡。3 .知道中国有哪些主要邻国。（1）看世界地图，找出
8、与中国邻近的主要国家一日本、朝鲜、蒙古、印度、俄罗斯。（2）幼儿讨论：在我们的生活中应该怎样和邻居相处？教学反思检查签阅7地图的奥秘活动目标1 .认识地图的几种图例，帮助幼儿进一步认识地图。2 .培养幼儿认识地图的兴趣，使幼儿喜欢看地图。活动准备世界地图、中国地图若干张，教师的示范图例。学情分析活动过程活动过程个性调整L找出地图上的图例。(1)请幼儿在中国地图上找到北京，让幼儿说说是怎样找到的。(2)教师出示表示首都的图例(3)让幼儿在地图上找出其他图例。2 .认识几种图例，知道他们的意义。(1)教师出示图例：以及表示河流、公路、铁路、国界线的其他图例，幼儿讨论这些图例的意义。(2)幼儿在中国
9、地图上，按照图例找出相应位置。3 .观察世界地图。(1)让幼儿园讨论：地图上的蓝色是什么？(2)找一找南极和北极在什么地方？那里是什么颜色？(3)观察世界地图。教学反思检查签阅8纸是怎样做成的1 .通过动手“造纸”，初步了解纸的制作方法。2 .知道造纸术是中国古代四大发明之一。活动准备1 .将用过的纸撕碎后泡在水中。2 .食物料理机。3 .用薄窗纱和木框做成的沙网、旧报纸、重物、盛水的容器，每组一份。学情分析活动过程活动过程个性调整1 .古时候的“纸”。（1）教师介绍中国古代的四大发明之一“造纸术”。（2）引导幼儿猜想：在蔡伦发明纸之前，人们把字写在哪里？人们怎样看书？（3）翻开幼儿活动材料第22页，了解甲骨、竹木简，帮助幼儿体会蔡伦发明纸的重大意义。2 .我也来造“纸”。（1）回忆“蔡伦纸”的制作方法。（2）幼儿讨论：我们造纸需要什么材料？（3）翻开幼儿活动材料第2021页，教师介绍制作材料及制作过程。（4）幼儿分组进行操作，一位教师负责打纸浆，其他教师为幼儿提供帮助。
