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1、常见说明方法及作用常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。常见说明方法的作用：、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。、打比方：将比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以提醒，从而更科学、更本质、更概括
2、地提醒事物的特征/事理。、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。、引用说明：引用说明有以下几种形式一一A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）语文说明文阅读题答题技巧一、说明文知识概说说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文
3、的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、讲解词、说明书等均属于说明文。（一）说明文分类根据说明对象不同分：事理说明文一一事理说明文旨在说明事因、物因。事物说明文一一事物说明文旨在介绍某一事物的特征（某一事物区别于其他事物的标志）。根据表达方式和写作目的分：1、平实性说明文一一语言平实2、文艺性说明文一一语言生动（二）说明方法为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。（三）说明顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺
4、序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。（四）说明文常见的构造。说明文的构造常见的形式有：“总（概说）一一分（具体）式、，总一一分一一总式、，分一一总式、并列式、递进式等。（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平实见长，有的以生动活泼见长。二、梳理说明文中经常出现的考点、考察类型及答题对策。考点之一：说明对象考察类型：直接让学生答复：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看
5、首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语：介绍了的（对象加内容）。考点之二：说明对象特征类型1：直接找出说明事物特征的句子。对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句（比方：运用了说明方法的语句、中心句）。类型2：概括说明事物的特征。对策：分析文章构造抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外等词语。考点之三：说明顺序类型：本文使用了什么说明顺序?有何作用？对策：1.了讲解明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的构造，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序：说明事物的开展变化。逻辑顺序：说明事理，多
6、说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别（特殊）、概括到具体、整体到局部、总到分。2.掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（应该填具体的说明顺序，应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理、“科学事理等模糊性的语言表述。）考点之四：说明方法类型1：直接让考生答复文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。类型2：文章某段或某句运用何种说明方法
7、，简要说明它的作用？对策：找出运用的说明方法，再根据以下说明方法的作用具体答复。1 .举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。2 .分类别：条理清楚地说明了事物的X特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。3 .打比方：生动形象地说明该事物的XX特点，增强了文章的趣味性。4 .列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点，使说明更有说服力。5 ,作比较：突出强调了被说明对象的XX特点（地位、影响等）。6 .下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物的特征（或事理）。7 .列图表：直观形象地说明了事物的XX特点。8 .引用法
8、：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。9 .摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10 .作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。11 .引用说明：引用说明有以下几种形式:A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用）。答题方式：本句用了XX的说明方法，生动形象、具体直观
9、、深入浅出（科学准确）地说明了XX（说明内容），使读者XX。考点之五：说明语言类型口：加点字词有何作用？（好在哪里）答题方式:用了“XX，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）类型2：能否替换为另一个词语并说明理由。对策：（1）不可以；（2）原词的意思或内容；（3）所换词语的意思或内容；（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3：限制性词语能否删去？对策：（1）表态（能还是不能）。（2）定性。如：“比较”几乎“相当等词表程度修辞；“大约”可能”左右等表估计，“多”有余等表数量。（3）假设删去，原来什么样的意思就变成了的意思了，不符合实际，太绝对了。
10、（4）xx词表达了语言的准确性、周密性、科学性。答题方式：不能，用了“XX生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“XX，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“XX词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。类型4：从文章中找出一个能表达说明文语言“准确特点的词句，并体会。对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：找有准确数据的句子;找有概数的句子;找使用限制性词语的句子。类型5：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件“这种现象”同样道理等在文中具体指代什么？对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）
11、。有时要注意可能不是整句话而是其中的一局部。找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否适宜。【牢记】总之，无数次的考试经历告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的（对象加内容）。2、说明文的语言：平实、生动说明
12、文（语言表达角度）。3、说明方法：一般答复三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：.举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。 .分类别：条理清楚地说明了事物的义X特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，防止重复穿插的现象。 .列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点。使说明更有说服力。 .作比较：突出强调了被说明对象的XX特点（地位、影响等）。 .下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物的特征/事理。 .打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的XX特点，增强了文章的趣味
13、性。.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的XX特点。.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到
14、内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以“首先、其次）。时间顺序那么是说明事物开展、演变，例如介绍工作程序的文章。U掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理、“科学事理等模糊性的语言表述。）5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。6、说明文的构
15、造常见的形式有：“总一一分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章构造，抓中心句及连接词，如“首先”其次”还”也”此外等词语7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。表达句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。u概括文段的中心句。对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”其次“还有等词语，参照上下段落的中心句的句式进展概括。8、说明语言类型1、加点字词有何作用抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语并说明理由。对策：答：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去对策：答：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”几乎”相当等词表程度修辞；“大约“可能左右等表估计，
