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1、我爸爸绘本导读课教学设计教学目标：1.初步学习阅读绘本的方法（仔细观察图、大胆猜测、联系实际生活体会），在过程中训练口头表达能力。2 .能感悟对爸爸的爱，并激发阅读热情。教学重难点：初步学习阅读绘本的方法，在过程中训练口头表达能力。教学过程：课前暖场：播放三只小猪和大灰狼的故事。介绍自己、上课口令。一、谈话导入小朋友，你知道我们才过完什么节日？你还知道哪些节日？父亲节是什么时候吗？今天我们来聊聊我们的爸爸。板书：爸爸，学生读，加上“我”字，再读，读好“我二二、介绍绘本听说二（3）班的孩子很喜欢读书，这是书的？（手指书封面）从绘本的封面上你知道了什么？（书名、作者）。我爸爸这本书的作者叫一一安东
2、尼.布朗。他是英国的一位绘本大师，而且还获得过全国儿童文学界的最高荣誉一一国际安徒生大奖。翻开书第一页叫环衬，这本书的环衬很特别，是花格子。注意，它用处很大哦。继续往下翻是扉页。扉页上是一个烤面包机，你们看烤出了一个非常特别的一带花格子的面包。三、观察画面，说爸爸形象绘本很好看，因为它里面有很多有趣的图画，怎么读呢？老师有小秘招，你想知道吗？仔细观察图片，找出特别的地方，再大胆猜测图画背后的故事。（板书：仔细观察、大胆猜测、结合实际）跟老师读一遍。我们来试试吧？1.出示图1（爸爸坐着喝茶，后面有一个太阳。），你发现了什么？（要求学生把话说完整）大胆猜猜图画里面的故事吧。（引导：第一层：面包和爸
3、爸的衣服颜色一样，面包可能是谁做的？早上爸爸为谁做面包吃？原来爸爸是在等我吃早餐啊！多好的爸爸！墙上的太阳可能是谁画的？表示什么？第二层：连起来讲讲图后的故事。）想一想今天早上上学前爸爸为你做了什么？（每个问题3-5人发言）3 .出示图2（爸爸追赶大灰狼），你发现了什么？（引导：门外森林里是谁？他们和大灰狼有什么故事？小红帽和三只小猪很小，大灰狼却被画得很大，你知道为什么吗？爸爸很高大，仔细观察爸爸和大灰狼的表情，你发现了什么？做一做爸爸的动作，你明白了什么？第二层：老师讲讲画背后的故事：）小结：是的，像图画一样，在我们家里，爸爸也在保护我们，什么样的坏蛋都不怕！4 .出示图3（爸爸跳高超过了
4、月亮），你发现了什么？（引导：有一所房子灯灭了，可能是什么原因？一家人出来散步，爸爸跳得比月亮还高，爸爸真了不起！“我”敬佩爸爸吗？第二层：讲讲图画背后的故事）。5 .接下来，老师请大家自己观察，讲讲画背后的故事。出示图4-5（爸爸走钢丝、参加运动会）你想对图中爸爸说什么？6 .总结：我爸爸真的很棒！（指名读、齐读，读出自豪），爸爸本领还很多呢！会游泳、会跑步等等，所以神奇的事情发生了。看，你发现了什么？出示图6：爸爸变成了鱼。怎么发现的？为什么是变成鱼？出示图7：爸爸变成了马。为什么是变成马？猜一猜，接下来爸爸会变成什么？答案自己看书找吧！7 .你的爸爸有什么本领？（板书：？）8 .爸爸不仅
5、本领大，还很爱我，出示图8（逗我笑的爸爸），看，他总是逗我笑。请学生具体表演哈哈大笑，并带着哈哈大笑的动作来说我爸爸。9 .我爱爸爸，爸爸也爱我，所以我们紧紧拥抱了。出示图9（爸爸爱我和我爱爸爸），你有什么惊奇的发现？（引导：纽扣上的太阳表示什么？爸爸和我背后是什么？）爸爸的爱让我无比幸福，而我也爱爸爸！10 小结：同学们，我们回顾阅读绘本的方法，一起说（仔细看图，大胆猜测）。其实还有一个好办法，就是自己提问题。你们发现没有？书里面爸爸换过衣服吗？为什么是些衣上答案自己看书找吧！板书：？四、听歌曲，画一画。1、爸爸的爱让我们很快乐，一起欣赏歌曲吧！2.你想画一画你的爸爸，并加上几句话吗？不会写的加上拼音。3.交流展示学生作品，五、总结课堂。我们画的画，里面藏着一个字：爱。因为他是我的爸爸，他在我的眼里好伟大，所以我这样表达。同学们回家后，可以静静地躺在爸爸怀里，享受这样美好的境界，也可以和爸爸一起读这本书我爸爸。
