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1、课题检修行车制动系统(三)课时2课时(90min)教学目标知识目标：了解行车制动系统的常见故障及排除方法。技能目标：能正确检修行车制动系统的常见故障。素质目标：提高自主创新的意识。教学重难点教学重点：行车制动系统的常见故障及排除方法教学难点：行车制动系统常见故障的排除方法教学方法讲授法、问答法、讨论法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因问题导入【教师】复习提问1 .制动管路由哪几部分组成？有哪些布置形式？2 .制动液的作用是什么？有哪几种检修方法？【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】总结学生回答
2、，导入新知讲解六、行车制动系统的常见故障及排除方法行车制动系统的常见故障有制动不灵、制动跑偏和制动拖滞等。(一)制动不灵1 .故障现象紧急制动时，汽车不能立即减速和停车，制动距离太长。连续制动时，液压行车制动系统也无明显减速作用。2 .故障原因【教师】展示“制动管路老化”图片(详见教材)，讲解常见故障原因(1)制动踏板自由行程过大。(2)制动管路某处破裂漏油或接头密封不良。(3)制动主缸、制动轮缸的皮碗密封不良。(4)(13)详见教材.3.故障排除方法当汽车制动不灵时，主要应通过制动踏板的高度及踩下制动踏板后的感觉进行分析，再根据分析出的原因逐一进行排直,具体如下。(1)踩下制动踏板，若制动踏
3、板高度过低，则连续几次踩下制动踏板。若其高度随之增高，且制动效能好转，则说明制动踏板自由行程过大，应检查并调整制动踏板自由行程。(2)踩下制动踏板，若制动踏板无法维持制动高度，缓慢或迅速下降，则说明制动管路某处破裂或接头密封不良，制动主缸、制动轮缸的皮碗密封不良等。此时，应先检查制动管路是否破裂。若是，则应更换新件；若不是，则应检查制动主缸、制动轮缸的皮碗是否密封良好。若密封不良，则应更换新件。(3)连续踩下制动踏板几次，若制动踏板高度过低，并且在第一次踩制动踏板后感到制动主缸的活塞未回位,即出现制动主缸的推杆与活塞的撞击声，则说明制动主缸皮碗破裂或其弹簧弹性下降,应予以更换。(4)连续踩下制
4、动踏板几次，若制动踏板高度稍有增高，并感觉有弹性，则说明制动管路中渗入空气，应排净制动管路中的空气。(5)连续踩下制动踏板几次，若制动踏板每次均能被踩到底，并且毫无反力，则说明储液罐内存液不足或没有制动液，应添加适量的制动液。(6)连续踩下制动踏板几次，若制动踏板高度低，踩踏感觉较软，则说明制动主缸进液孔、补偿孔或储液罐通气孑般塞，应予以疏通。(7)踩下制动踏板一次或两次时，踏板高度适当，但踩踏感觉过硬且制动效能不良。首先，应检查真空助力器的工作性能；其次，检查制动管路是否老化、凹瘪，制动液是否变质，制动管路内壁积垢是否太厚；最后，检查各车轮制动器的制动间隙是否正常，若制动间隙正常，则说明制动
5、片质量欠佳，或表面硬化、烧焦、有油污及钾钉头露出，也可能说明制动鼓磨损严重或变形，应予以更换。【教师】提出问题，随机遨请学生回答出现制动不灵现象，排除故障时主要围绕哪个部件进行？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生回答(二)制动跑偏1 .故障现象制动时，汽车行驶方向发生偏斜。【教师】提出问题，随机邀请学生回答有人认为制动跑偏不是大问题，可以不用检修，你怎么看？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生回答2 .故障原因汽车的左、右制动力不等或制动生效时间不一致，会导致汽车向制动力较大或制动较早的一侧行驶。具体故障原因主要有以下几点。(1)左、右轮胎气压不一致。(2)左、右车轮制动器的制动间隙
6、不一致。(3)一侧车轮的制动管路漏油。(4)一侧车轮的制动轮缸进入空气。(5)车架、车桥发生变形、移位，车架两边的轴距不等或钢板弹簧刚度不等。3.故障排除方法【教师】组织课堂互动若出现制动跑偏的现象，应从哪些方面着手进行检修？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结学生回答，讲解新知(I)找出故障车轮。进行路试，在汽车行驶过程中制动，有看轮胎在路面上的拖印情况，枪印短或没有拖印的车轮则为制动效能出现故障的车轮。(2)进一步检杳故障车轮。找出故障车轮后，检杳该车轮制动管路是否漏油、轮胎气压是否不足，如图3-19所示。若均正常，则应检查制动器的制动间隙是否符合技术标准。若不符合技术标准，应予以调
7、整。若上述情况均正常，但故障仍在，则应检查制动轮缸内是否进入空气，若排气后故障仍存在，则应拆下制动鼓检查。【教师】展示“检查轮胎气压是否不足”图片(详见教材)，随机邀请学生示范检查轮胎气压【学生】聆听、思考、观看、示范【教师】点评学生的操作(3)检杳车架及车桥。若上述情况均正常，各车轮拖印基本符合要求，但制动时仍跑偏，则故障原因不在液压行车制动系统，应检直车架及车桥。(三)制动拖滞1 .故障现象松开制动踏板后，全部或个别车轮的制动作用不能立即完全解除，影响汽车重新起步、加速行驶.2 .故障原因(1)制动主缸的推杆与活塞间隙过小或没有间隙，导致制动踏板无自由行程。(2)制动主缸回油孑鳍塞。(3)
8、制动主缸皮碗发胀、弹簧弹性下降。(4)-(7)详见教材。3 .故障排除方法(1)确认故障现象。举升汽车，挂入空挡，松开制动踏板，用手转动车轮，若车轮不动，则说明存在制动拖滞故障。(2)大致确定故障原因。汽车行驶一段路程后，用手抚摸各制动鼓。若制动鼓均发热，则说明故障出在制动主缸；若个别制动鼓发热，则说明故障出在制动轮缸。(3)若故障出在制动主缸，应检直制动踏板自由行程。若制动踏板无自由行程，则故障原因为制动主缸的推杆与活塞间隙过小或没有间隙，应进行调整。若制动踏板自由行程正常，则应拆下储液罐加液螺栓，踩下制动踏板后慢慢松开，观察其回油状况。若不回油，则故障原因为制动主缸回油孔堵塞；若回油缓慢，
9、则故障原因为制动主缸皮碗发胀、弹簧弹性下降，或制动液过脏、黏度过大。【教师】展示“制动踏板自由行程”图片(详见教材)或结合实物，讲述“知识加油站”的相关内容用手轻推制动踏板，直至感觉到阻力,此位置与制动踏板自由高度之差即为制动踏板自由行程。调整制动踏板自由行程的步骤如下。(1)在发动机不工作时，反复踩下制动踏板，将真空助力器内的残余真空压力释放。(2)调整时，拧松可调推杆的锁紧螺母，转动可调推杆，调整至制动踏板自由行程符合规定为止。(3)拧紧锁紧螺母，复查制动踏板自由行程是否符合要求。【学生】聆听、思考、理解、记忆(4)若故障出在制动轮缸，应顶起有故障的车轮，拧松制动轮缸的排气螺栓，并踩下制动
10、踏板。若有制动液喷出，车轮旋转自如，则说明制动管路堵塞，制动轮缸不能回油，此时应疏通制动管路.若旋转车轮时仍有拖滞，应检杳制动器的制动间隙和制动蹄复位弹簧是否正常。若这些都正常，应拆检制动轮缸，更换活塞、皮碗等部件。【教师】讲述“拓展阅读一专注汽修技术，诠释工匠精神”的相关内容，并提出问题，随机邀请学生回答从业20余年的张龙，对i气车的了解更甚于对自己身体的了解，他能通过电话里的发动机声音判断汽车故障所在，很多车辆的疑难故障经他诊治后总能很快排除。他是司机眼中的汽修专家,是同行口中的汽修名师，也是汽修技术创新的领头人。(详见教材)思考：张虎是如何做到仅从发动机声音判断汽车故障所在的？他的事迹给
11、你带来了哪些启示?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生回答【学生】聆听、思考、理解、记忆实践操作【教师】组织学生扫码观看微课视频：更换制动液(详见教材)【学生】观看、聆听、理解、记忆【教师】布置实训任务：更换制动液。将全班学生以35人为一组进行分组【学生】以35人为一组，选出组长并进彳亍分工，将小组成员及分工情况填入表3-1中表3-1/J题员及分工情况jN三三工长【教师】组织学生以小组为单位，按照以下活动步骤，完成“更换制动液”实训任务1.任务准备(1)在明确任务内容的前提下，根据实际情况，在表3-3中写出车辆信息及所需的工具、设备、资料等。表3-3车辆信息及所需的工具、设备和资料车辆信息
12、车型VlN码行驶里程工具、设备、资料(2)在进行实际操作前做好现场防护，并将现场防护措施填入表3-4中。表3-4现场防护措施个人防护设备安全防护场地安全防护(3)各组成员分别拟订操作计划，并展开讨论，选出组内最佳的操作计划。(4)指导教师根据各组提交的操作计划给出评价。(5)各组成员根据指导教师的评价对操作计划进行调整，调整合格后的操作计划即最终实施方案。2.任务实施按照本组确定的最1圭工作计划完成制动液的更换。(1)铺设车外防护三件套。(2)打开储液罐的盖子。(3)加入制动液。(4)举升汽车，踩下制动踏板数次，且最后一次踩下后不松开。(5)打开左后轮制动轮缸的防尘罩。(6)松开左后轮制动轮缸
13、的排气螺栓。(7)安装排气软管。(8)踩下制动踏板数次，排出空气和制动液。(9)观察储液罐内液面高度，并不断补充制动液。(10)踩住制动踏板不松开，拆卸排气软管。（三）锁紧左后轮制动轮缸的排气螺栓，安装防尘罩。(12)按照更换左后轮制动轮缸制动液的步骤，依次更换右后轮、左前轮、右前轮制动轮缸的制动液。(13)检直储液罐内制动液的液面高度，确认液面高度在标准范围内。(14)拧紧储液罐的盖子，撤下车外防护三件套，盖上发动机舱盖。按实际操作过程，将操作步骤、操作内容及实施过程中遇到的问题和解决办法记录在表3-5中。表3-5任务实施过程记录表序号操作步骤操作内容遇到的问题和解决方法【学生】分组、分工协作完成实训任务，各组组长展示任务完成情况，配合教师填写项目学习成果评价表【教师】巡回指导，根据学生的实际表现进彳#F价,填写项目学习成果评价表(详见教材)课堂小结【教师】简要总结本节课的要点1.制动不灵：故障现象、故障原因、故障排除方法2.制动跑偏：故障现象、故障原因、故障排除方法3.制动拖滞：故障现象、故障原因、故障排除方法【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业1 .完成项目测试中的题目。2 .登录APP或其他学习平台查看相关知识畸。【学生】完成课后任务教学反思
