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1、六年级下册班级小组时间年月日指导老师实验名称：放大镜下的新发现实验目的：放大镜下的新发现实验器材：放大镜2只【3X、5X各一】/每组实验步骤：1用放大镜观察书上的字把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了；2、用放大镜观察钱币上的微缩文字将放大镜放在钱币的微缩文字上方，可以看到微缩文字为“RMB100，而不用放大镜却看不清楚；3、用放大镜观察照片：我们用放大镜观察了一只小鸟的照片，可以看到鸟的羽毛上的小绒羽，而只用肉眼看，却不能发现；4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕：用IOX的放大镜观察屏幕上的图像，发现图像都是由红、蓝、绿三种色点组成的，单看屏幕的一块地方，根本就不是
2、画面。观察到的现象：用放大镜观察物体，比肉眼看的清晰，原来不能看到的细微之处也能看清了结论：放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节。六年级下册班级小组时间年月日指导老师实验名称：放大镜的特点实验目的：概括放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米实验步骤：1比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能；2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。观察到的现象：放大镜的镜
3、片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能结论：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。六年级下册班级小组时间年月日指导老师实验名称：奇特的身体构造实验目的：研究奇特的身体构造实验器材：放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套实验步骤：1、观祭昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；4、蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立观察到的现象：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大
4、镜，可以观察到小动物的细微之处结论：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处六年级下册班级小组时间年月日指导老师实验名称：美丽的晶体实验目的：美丽的晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克实验步骤：1观察食盐的晶体：用IoX的放大镜观察，它的小颗粒是正方体2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体4、观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒观察到的现象：不同物质的晶体，形状是不同的结论：晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同六年级下册班级小组时
5、间年月日指导老师实验名称：观察洋葱表皮细胞实验目的：观察洋葱表皮细胞实验器材：显微镜1台、小刀1只、镒子2把、培养皿1只、烧杯1只、碘酒IOml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支实验步骤：一、制作洋葱表皮标本装片1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#字中间的表皮；字，用银子撕取“2、用镒子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出，3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察1把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央，2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰，3、左右移动
6、载玻片，可以观察到标本的各个部分观察到的现象：洋葱表皮细胞，放大100倍时，好像排列的砖墙，放大400倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等都能看得较清晰。结论：细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂，包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等六年级下册班级小组时间年月日指导老师实验名称：生物细胞的观察实验目的：生物细胞的观察实验器材：显微镜1，玻片标本1套（洋葱表皮细胞、叶表皮细胞、魂麻叶细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔碎类植物细胞实验步骤：1、安放好显微镜，对光，调焦，2、将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头调焦，得到清晰的图像；3、将要观察的
7、血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光观察血液细胞的结构；4、同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等观察到的现象：不同的组织，细胞结构是形同的，形状有所不同，细胞内的成分有差别结论：不同器官的细胞因为功能不同，结构和形状也是不同的六年级下册班级小组时间年月日指导老师实验名称：观察水中的微生物实验目的：观察水中的微生物实验器材：显微镜1台、烧杯2只、鱼缸1只、滴管1支、载玻片2片盖玻片2片、医用棉球若干个实验步骤：1、取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多；2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上，3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水，4、将载玻
8、片放在显微镜卜观祭。观祭到的现象：自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观祭到的就有早履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等结论：自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体六年级下册班级小组时间年月日指导老师实验名称：混合沙和豆子实验目的：混合沙和豆子实验器材：黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、玻璃棒(或筷子、搅棒)1支实验步骤：1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味；2、将它们混合，搅拌，静置一段时间；3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子里观察到的现象：黄豆和沙
9、子混合后，没有发生什么变化，分离后，沙子还是沙子，黄豆还是黄豆。结论：有些物体混合后，观察不到它们有什么变化(或说：观察到它们没有什么变化六年级下册班级小组时间年月日指导老师实验名称：观察白糖的变化实验目的：观察白糖的变化实验器材：白糖20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套1副实验步骤：1用药匙将白糖5克，放入汤匙中，2、把蜡烛点燃，3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热，4、白糖经过了以下的变化过程：先是由透明的颗粒，熔化成液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物
10、质就燃烧起来。观察到的现象：先是由透明的颗粒，熔化成液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。结论：白糖由固体变成液体是物理变化；由液体变成褐色、黑色是化学变化。六年级下册班级小组时间年月日指导老师实验名称：米饭、淀粉和碘酒实验目的：米饭、淀粉和碘酒实验器材：培养皿2只、淀粉30克、米饭少许、碘酒1瓶、滴管1支实验步骤：1、在1只培养皿里放上1汤匙米饭，用滴管汲取碘酒，往米饭上滴上1一2滴，观察米饭的变化，2、在另只培养皿里放约20克淀粉，向样用滴管往上滴碘酒l-2滴，观察淀粉放上的变化；观察到的现象：米饭、淀粉滴上碘
11、酒之后，颜色变成了蓝色。结论：滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这种蓝色的物质是不同于米饭和淀粉的新物质。六年级下册班级小组时间年月日指导老师实验名称：小苏打和白醋混合后的变化实验目的：小苏打和白醋混合后的变化实验器材：白醋20ml、小苏打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片实验步骤： 取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小苏打， 在杯子口上盖上一块玻璃片，小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡，等小苏打在液体中完全消失后，气体气泡也观察不到了。用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低；将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴马上就熄灭了将玻璃杯中的气
12、体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭观察到的现象：小苏打和白醋反应，产生大量气泡，反应后的液体温度比原来要低，用产生的气体倒在燃烧的蜡烛火焰上，火焰会熄灭。结论：小苏打和白醋反应会产生新的物质，它们的变化是化学变化。六年级下册班级小组时间年月日指导老师实验名称：观察铁锈实验目的：观察铁锈实验器材：铁片1片、铁锈1块、羊角锤1把、电池及盒1套、导线4根、小灯泡1只、磁铁1只实验步骤：1、比较铁和铁锈的外观：铁片的颜色灰白色、有光泽、片上无空隙、手感光滑；铁锈的颜色红褐色、无光泽、片上有空隙、手感粗糙。2、实验比较：敲击：铁片有韧性，铁锈较脆；（用羊角锤轻敲击）导电性：铁片能导电，铁锈不能导电（把铁片铁
13、锈分别接在电路上）磁铁吸引：铁片能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引。（用磁铁吸）观察到的现象：从外观的形态及实验比较上，说明铁片和铁锈是不同的物质结论：铁片和铁锈是不同的物质，铁变成了铁锈，就是化学变化六年级下册班级小组时间年月日指导老师实验名称：观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验目的：观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验器材：250ML玻璃烧杯2只、硫酸铜溶液200ML铁钉1支镜子1把实验步骤：1、配制硫酸铜溶液：将硫酸铜颗粒放入烧杯的水中，搅拌，进行充分溶解2、用镒子夹住铁钉的端，把铁钉的部分浸入溶液中，观察发生的变化观祭到的现象：浸入溶液的铁钉表面有红色物质附着，浅蓝色的溶液逐渐变浅。再过一段时间，溶液逐渐变成红褐色。结论：铁钉和硫酸铜溶液会发生了化学变化，生成了新物质。六年级下册班级小组时间年月日指导老师实验名称：铁生锈的快慢实验目的：研究铁生锈的快慢实验器材：培养皿3只（或试管3支）、铁钉3支、吸水纸若干、清水200ML盐水200ML实验步骤：1、三只相同的培养皿里，其中两个分别放人同样多的清水、盐水2、把个铁钉放在空培养皿里，另个放在清水里，再个放在盐水里3、每天对这三个铁钉进行观察并记录观察到的现象：结论：在有水有空气的环境里，铁钉要生锈，越是腐蚀性强的，铁钉生锈越快。
