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1、人民版一年级下册劳动教学设计课题劳动周：生活起居我能行课程类型新授课学科小学劳动年级一年级学习目标L使学生掌握基本的生活起居技能，如整理床铺、收拾书桌、摆放物品等。2 .通过实践操作，培养学生的动手能力和生活自理能力。3 .引导学生养成良好的生活习惯，增强自主意识和责任感。重点掌握生活起居的基本技能，培养生活自理能力。难点引导学生养成良好的生活习惯，形成自主意识。准备书本、书包、笔袋、T恤衫、长裤、带帽外套、袜子、脸盆、肥皂等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入谈话小朋友们，进入了小学，自己的事情要学着自己做，平日养成自理的好习惯。让我们开展“生活起居我能行”的技能展示，亮出劳动
2、技能，秀出自信风采。学生听讲学生思考谈话导入，激发学生兴趣。新课讲授（一）交流讨论日常生活中，有哪些事情可以自己做呢？生1：起床后，自己穿衣服、叠被子、叠睡衣。生2：睡觉前，自己理好书包。生3：换下来的短裤，袜子可以自己洗。（二）实践活动1.劳动任务一：理书包，我能行。接受挑战任务：学校将开展“理书包我能行”的技能比拼，要求在最短的时间内把学生认真听讲学生积极思考详细介绍整理书包、叠衣服和洗袜子的步骤和注意事项。书包整理好。你愿意接受挑战吗？开展技能比赛：按当天课程表或按书包内的物品种类整理书包。按课表分类整理。按物品分类整理。整齐的放入书包。2 .劳动任务二：叠衣服，我拿手。接受挑战任务：学
3、校将开展“叠衣服，我拿手”的技能比拼，快来比一比谁是整理小能手吧！开展技能比赛：挑战任务一：折叠带帽外套。步骤：衣服伸伸手，左手抱右手。点头再弯腰，衣服叠好了。挑战任务二：折叠长裤。步骤：排两队，变一队，弯弯腰。3 .劳动任务三：洗袜子，我最棒！接受挑战任务：让我们开展一次“洗袜子，我最棒”的劳动技能比拼，比比谁是“清洁大王”！步骤：抹肥皂、搓洗、漂洗、拧干。学生交流回答学生自主练习学生分组实践示范正确的整理方法和技巧，强调安全使用生活用品的重要性。学生操作，教师巡回检查指导。作业布置要求学生整理自己的床铺和书桌，并拍照上传。学生操作记录提高生活自理能力。完成教材课后的自我评价表，给每一项结合学生的实践操作和课后课中点评学习收获的完成度打J。学生自我评价学生相互评价作业完成情况进行评价，注重学生的进步和变化。课堂小结通过本次劳动课的学习和实践，学生掌握了基本的生活起居技能，培养了生活自理能力和自主意识。学生思考归纳总结本节课的学习内容，强调生活起居整理的重要性和意义。教学板书劳动周：生活起居我能行1.劳动任务一：理书包，我能行。2 .劳动任务二：叠衣服，我拿手。3 .劳动任务三：洗袜子，我最棒！学生读读记记加深理解、巩固知识
