教师班级管理发言稿.docx

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1、教师班级管理发言稿大家好!很荣幸今天能跟大家一起就班主任工作进行交流。我的发言谈不上什么经验,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。在此,我想和大家分享一下我的心得和体会。下面我想从四个方面来谈。一、加强班级凝聚力著名的教育家苏霍姆林斯基说过:集体是教育的工具。一个优良的班集体必将对每一个学生的发展起着巨大的教育作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的,关键要靠班级的强大的凝聚力。作为班主任,我们将成为他们学习生活中的重要帮手,他们要在这个班级中学会做人,形成自己的个性,学习丰富的知识,掌握好的学习方法。所以要尽力让他们心往一处想,劲往一处使。在刚开学的日子里,我在班上常常会说:同学们!

2、我们是一个班集体,我们是一个大家庭,我们要互帮互助,尤其是男生,更要扛起重大的责任,我们要做到不欺负女生,不互相打闹,要多做有益于集体的事情。我还会利用班会课,课间活动等有效的时间,对他们进行思想品德教育。有的时候呢,我还会观察学生们的表情,从他们的表情中,感受他们内心在想什么,因为我发现有的学生不管是从课堂表现,还是课下,脸上都从来没有露出过笑容,所以这个时候我可能会主动地询问他,是不是遇到了什么难事,不管是学习上还是家庭中,无论有什么问题都可以找老师,老师会尽心尽力地帮你解决,然后用很平和的语气和他们交谈,根据每个学生的不同特点,用他们能够理解和接受的方法为他们排忧解难。我觉得这样子做既能

3、消除学生对老师的陌生感,也可以帮助我们亲近学生,理解学生,与学生打成一片,让学生信任你,把你看成既是良师,又是益友,从而向你敞开心扉,就像古人说的:亲其师,才能信其道,才能受其教。二、日常管理自主化班主任琐事太多。学生没戴红领巾要教育,教室里有纸条要过问,学生吵嘴要解决,上课不守纪律要批评,魏书生老师说过:干部能做的事,老师不做。普通同学能做的事,干部不做。替学生做人家能做的事,同替学生吃饭一样有害。学生失去了吃饭的机会,就失去了生理上汲取营养的机会;学生失去了做事的机会,便失去了心理上汲取营养的机会。班级管理不只是班主任的事,每一个班级成员都要担负责任,每一个人都是班级的管理者。班级实施班干

4、部自荐、轮流制,设值日班长,让学生干部处理班务,参与设计、组织班级的各项活动。另外,为了让班级里人人有事做、事事有人做,我根据学生的性格和能力,将班级事务精细化,设置了十几个岗位,比如开关灯、关窗户、管理图书、擦讲桌、擦书柜摆书柜等,尽量做到事事有人做,人人有事做。用这样的形式让每个学生都成为班级的管理者,我相信,学生哪怕负责的是很小的T牛事,都能从中找到一回小主人的感觉。为了避免学生这种服务的热情来得快去得也快,我特地组织定期评选岗位之星,专门用来激励学生为班级服务的积极性和持久性。三、小故事,大智慧教育是一项需要爱和包容的工作,在班级管理中,宽容和智慧远比生硬的说教更能打动学生。当学生犯错

5、误时,作为班主任对他的批评也是避免不了的,但有些学生受到批评时,会有抵触情绪,甚至出现极端行为,所以我在批评学生后会常常来个安抚。比如我会在批评过后给他们讲快马加鞭的故事:墨子责备耕柱子,耕柱子有些不服气,反问墨子:难道我就没有一点儿比别人强吗?墨子一笑,问他:我才各要上太行山,乘快马或牛,你打算鞭策其中的谁呢?耕柱子答日:我打算鞭策快马。墨子追问广为什么鞭策快马?耕柱子回答厂因为快马值得鞭策!墨子笑日:我也认为你是值得鞭策的。我给学生讲完这个故事,学生总是恍然大悟,很乐意的接受了批评。有一段时间,班里时常有学生不认真听讲,作业不能按时完成,我们几个科任老师很着急。以前,我总喜欢对学生讲大道理

6、,时间一长,我还没开口,学生就显示出已经知道或不耐烦的神色,谈话的效果大打折扣。为此,我对谈话的内容和方式进行了改变,我给大家讲了这样一个故事:耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块烂铁,耶稣就让彼得捡起来,不料彼得懒得弯腰,假装没听到。耶稣没说什么,就自己弯腰捡起来。用它在铁匠那儿换来三文钱,并用这钱买了十七八颗樱桃。出了城,两人继续前行,经过茫茫荒野时,耶稣猜到彼得渴得厉害,就把藏在袖子里的樱桃悄悄地往地上丢一颗,彼得一见,赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢,彼得狼狈地弯了十几次腰。于是,耶稣笑着对彼得说:要是你刚才弯一次腰,就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干,将在更小的事情上操劳。讲完后,我问

7、学生这个故事说明了什么,一个学生说:如果上课注意听讲了,作业就容易完成了,成绩也会提高,这样,被老师批评的次数也就少了。一个有意义的小故事的魅力比空洞的说教更容易让学生接受。这种将大事化小、小事化了的巧处理,也是一种教育智慧的体现。四、尊重爱护后进生,做有责任感的老师有天我走进教室准备上课时,看见黑板没擦,我很生气吼道今天谁值日?为什么不擦黑板?这时,坐在后排的某某同学跑上来,急急忙忙擦了起来。这个学生肢体残疾,成绩靠后,自控能力比较差,经常被同学打小报告。这时,我说:同学们,这就是由于一个人的不负责而浪费了大家的时间。不知是谁小声嘟嚷了一声:今天不是他值日。这时,学习委员慢腾腾地站了起来,我尴尬地说:你先坐下,以后不许这样。这时,他擦完黑板,低着头走到座位上。我呆住了,陷入了深深的沉思中。

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