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1、七年级（下）语文第一次阶段性测试命题：王利明审核：张2024.3考试说明：全卷共4页，有4大题，24小题。满分100分。考试时间100分钟。请细致书写，保持卷面整齐。先易后难，细心检查。一、基础学问（22分）1、依据拼音写汉字。（4分）天目湖湖水清洌，水质纯净。群山环绕，峰Iudn绵gM。湖边岸线环弯曲绕,蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远眺流泉飞瀑，一XiG万丈，悬崖披绿，芳草qTqT,松涛竹海，禽飞兽走，景色天成，意趣横生，给人以回来大自然的奇妙感觉。2、下面说法不正确的一项是（）（3分）A.从百草园到三味书屋一文用百草园的自由欢乐衬托三味书屋的味同嚼蜡，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教化。
2、B.爸爸的花儿落了作者林海音，台湾作家。本文以爸爸的花儿落了，喻指爱花的爸爸离开人世。C.丑小鸭一文的作者是丹麦童话家安徒生的一篇闻名童话，可以看作是作者的自传。“丑小鸭”已经成为人们常常运用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求奇妙生活的典型形象。D.假如生活欺瞒了你一诗的作者是普希金，法国诗人。他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。3、古诗、文名句填写（8分）（1）、山际见来烟，o（吴均山中杂诗）（2）、,散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）（3）、峨眉山月半轮秋，o（李白峨眉山月歌）（4）、：信任吧，欢乐的日子将会来临。（5）、写出连续的两句有关黄河的诗句,。（6）、木兰诗
3、中，写军情紧急，将士奔赴前线，行军疾速的诗句是：4、名著（7分）家里花钱上是严格分开的，今日姥姥买菜做饭，明天就是姥爷。该姥爷做饭的时候，吃得就特殊次。而姥姥则总是买最好的肉。茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候姥爷就会惊惶地说：“慢，我看看，你放多少茶叶？”他细致地数着茶叶，然后说：“你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！”他还特殊留意姥姥倒在两个碗里的茶的茶色和浓度，份量当然更在需细致考察之列。“最终一杯给你吧？”姥姥在把茶倒净以前说。姥爷说：“好吧！”圣像前的长明灯的灯油也是各买各的。在共同生活了50年以后，竟然走到了这一步！看着姥爷的所作所为，我感到又好笑
4、又厌恶，而姥姥则只觉得可笑。（1）、文段选自文学名著，作者是。文段中的“我”是（2）、联系全书来看，“我”的特点是,书中对“我”影响较大的人有姥姥、格里戈里、O二、现代文阅读（23分）（一）阅读下列文段，回答文后问题（10分）突然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的挚友们啊，”他说，“我我一一”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力气，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，-一你们走吧J5、“突然
5、教堂的钟敲了十二下J钟声响了意味着什么？“窗外又传来普鲁士兵的号声”，号声示意了什么？（2分）6、文中对韩麦尔的刻画运用、描写，这些描写人物的方法,集中体现了韩麦尔先生的思想感情0（4分）7、韩麦尔先生“使出全身的力气，写了两个大字”，写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙,话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（2分）8、“我觉得他从来没有这么高大”是因为什么？（2分）（二）阅读下列文段，回答文后问题（13分）一个馒头十三岁那年，我顺当地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的傲慢。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。那是
6、一个霭雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就潮湿了，接过父亲的行囊，母亲就发觉了那个白面做成的馒头。这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，当心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。走到学校，己是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏，蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室找寻心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她最终望见了正在上课的
7、我。或许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出。半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、惊奇的手势和母亲颇为滑稽的眼神马上吸引了同学们新奇的目光。就这样在窗口待了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作：她直起身，从怀中掏出那个洁白纱布紧裹的馒头，从窗外快速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头拂过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。面对老师肃穆的询问，母亲惊惶地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来
8、，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料走几十里路就为送一个馒头？看着他们前仰后合地笑个不停，忠厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上己歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破裂。捡起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝亳没有感到馒头上尚存的体温,没有留意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈祥的目光!站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊
9、，那个尚热的白面馒头画了一道漂亮的弧线，飞出了学校的围墙。母亲没有说一句话，慈祥的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最终，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨,潇濠烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，慢慢潮湿了我的视线至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头究竟对母亲造成了多大的损害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道（作者：黄斌，原文有改动）9、标题“一个馒头”在文中有哪些作用？（2分）10、文章两段都写到了“雨”，这样写有什
10、么好处？（2分）11、文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括。（3分）12、本文人物描写很精彩，请对文中划线句子作简要赏析。（3分）13、文章的“母亲”是个怎样的人？母亲离开时，“我”慢慢潮湿了视线，此刻“我”的内心是怎样的？请结合文章的内容，绽开你的想象，描写出此时“我”的心理。（3分）三、古诗文阅读（25分）（一）绝句两首（其二）（4分）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？14、“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。（2分）15、作者在诗中表达了一种什么样的情怀？（2分）（二）阅读下面文字，回答1619题。（11分）金溪民方仲永，世隶耕。仲
11、永生五年，未芸识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，印书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之.稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问;曰：“泯然众人矣。”16、说明加点的词。（4分）世申耕日握仲永环谒于邑人于舅家见之稍稍小案其父17、翻译文中划线的句子。（2分）18、仲永的人生改变经验了哪三个过程？请用文中的原句来回答。（3分）19、依据本文的中心谈谈你的看法。（2分）（三）阅读下面文字，回答
12、2023题。（10分）诈言马死昔有一人，骑一黑马，入阵击贼，以其怖故，不能战斗，便以血污涂其面目，诈现死相，卧死人中，其所乘马为他所夺。军众既去，便欲还家，即故他人白马尾来。既到舍已，有人问言：“汝所乘马今为所在？何以不乘？”答言：“我马已死，遂持尾来。”旁人语言：“汝马本黑，尾何以白？”默然无对，为人所笑。（百喻经）20、说明下列句中加点的词。（4分）（1）以其怖故（2）小现死相（3）速持尾来（4）默然无对21、下列句中加点的“其”与其他三项意思和用法不同的一项是（）（2分）A、稍稍来宾基父B、基诗以养父母收族为意C、择不善者而从之D、基所乘马为他所夺22、用现代汉语翻译下列句子。（2分）其所乘马为他所夺。23、阅读全文,在为人处事方面此文给了你什么启示？（2分）三、写作（30分）24、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经验中，有许多人,许多事，都给了我们帮助、教化和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限。题目自拟。不少于500字。
