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1、23纸船和风筝公开课一等奖创新教学设计23纸船和风筝一、教学目标1 .会认“筝、鼠”等12个生字，会写“折、张”等8个字。2 .综合利用多种方法识字，交流猜字的方法。3 .正确、流利地朗读课文，读懂故事内容，继续学习默读，感受松鼠和小熊之间的友谊。二、拓展资源丛书：白兔子和灰兔子三张绿叶的秘密三、课型安排与课时建议精读引领课课时建议：2课时四、教学过程（出示教材插图）你看到了哪些景物，能向大家介绍一下吗？高高飞扬的风筝，清澈的小溪，高大的树木，漂亮的纸船风筝高高飘扬在蓝天上，纸船悠闲地漂流在水中，多美的一幅画面呀！这里还发生了一个动人的故事呢。活动一：借助课题识字。今天我们来学习第23课纸船和
2、风筝。（板书课题，齐读题目）纸船和风筝识记“筝二大家猜一猜这个字的读音。“筝”：我们看到“筝”字，就可以大致猜出它的读音。“争”是声旁，表示读音。“”是形旁，表示意义，古时候人们做风筝用竹子做风筝的骨架。遇到不认识的字可以通过看偏旁了解字义，通过另一部分猜测字的读音。风筝中的“筝”要读轻声，是后鼻音。活动二：初读课文，交流识字。1.提出初读要求。（1）默读课文，试着不出声，遇到不会读的字结合自己的生活经验大胆猜一猜。（2）标上每个自然段的序号。学生自由默读课文。2.检查默读情况。(1)出示句子1：松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。指名读句子，认读：“鼠、折、漂二“鼠”
3、，通过看图猜读、字理识字识记。说一说：“折”为什么是提手旁，“漂”为什么是三点水？带提手旁、三点水的字分别跟什么有关系？一一带提手旁的字与手的动作有关；带三点水的字与水有关。认读这两个多音字。区别形近字：漂飘这两个字读音相同，表示的意思却不一样。“漂”是三点水,和水有关，表示在水上漂；“飘”是风字旁，和风有关，表示在风中飘。(2)出示句子2：风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”指名读。相机认读“幸二结合语境识记“幸、(3)出示句子3：他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”借助熟字，区别“愿一原”。鼓励学生猜读。(4)出示句子4：傍晚，松鼠看见一只美
4、丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。相机认读“哭结合语境，联系上下文和生活经验识记“哭活动三：再读课文，了解课文内容。1 .整体感知：课文是个童话故事，有两个主人公，分别是(松鼠、小熊)，相机板书。2 .学习第1自然段。指名读第1自然段，说说他们俩是怎样成为好朋友的。指名说。一是纸船和风筝让他们俩成了好朋友。相机板书：纸船、风筝。3 .学习第26自然段。(1)默读课文，找一找小熊和松鼠彼此祝福的话。(2)重点学习第3、5自然段，体会松鼠和小熊高兴的心情。当小熊和松鼠拿到纸船和风筝的时候分别有什么表现呢？指名说。课件出示：小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。“乐坏了”还可以怎
5、么说？“很高兴”“高兴极了”“快乐极了”“开心极了指导朗读，体会小熊和松鼠高兴的心情。出示插图一、二，从图上哪里可以看出小熊和松鼠“乐坏了？从动作表情：笑得眼睛眯成一条线、手舞足蹈、高兴得合不拢嘴。自由读，指名读，男女生分别读。4 .依方法自学第711自然段。(1)默读课文：找一找是谁先提出和好请求的。(2)小组交流：小熊很难过。他难过时会是什么样子？松鼠也很难过。他难过时又会是什么样子？他们是怎么想的？怎么做的？结果怎样？(3)读一读，比一比。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。指名读，男生齐读，女生齐读。引导学生在朗读中想
6、象比较：变长的意思，很有画面感。(4)小练笔：“漂哇漂”“飘哇飘”读起来音韵变长，有过程小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。学生展示写话。活动四：拓展阅读，交流猜字方法和文章内容Q阅读丛书中的白兔子和灰兔子和三张绿叶的秘密。1 .读书要求。（1）默读文章，遇到不认识的字，结合自己的生活经验猜一猜，和同桌说一说，看看猜对了没有。（2）说说你读懂了什么。2 .自主阅读。3 .交流评价。（1）加点字的读音你都猜对了吗？说说是怎么猜出来的。你还猜对了哪些字？朝露啄木鸟叹了口气草莓（2）朋友之间，怎样才能做到友好相处？不斤斤计较，懂得宽容与谅解，才是真正的友谊。活动五：正确、美观地
7、书写生字。1 .正确朗读下面的词语。折纸、纸张、祝福、抓住、吵架、但是、哭笑不得2 .按照结构给下面的字分类。折、张、祝、扎、抓、吵、但、哭左右结构：折、张、祝、扎、抓、吵、但上下结构：哭3.认真观察左右结构的7个字的占格、笔画、结构等，说一说怎样能写正确、写美观。折、张、祝、扎、抓、吵、但（1）左右宽窄：“折、祝、抓、但、张、吵”书写时注意左窄右宽。左右不等窄让宽，穿插避让有礼貌。“折”与“拆”要区分。“祝”的左边是示字旁，不要写成衣字旁。一一“抓”的关键在于右边是“爪，不要写成“瓜工(2)左右宽窄相当：扎“扎”的左边长，右边短，沿着竖中线的右侧书写。左右宽窄相当的字，书写时记住要往“中线靠
8、”的书写要点。一一学会分步骤“看”字：一看字的结构，二看各部分位置，三看关键笔画。(3)教师边范写边讲解。(4)大家看清范字，再动笔书写，尽量不修改。写完后同桌借助评价表互相评价，写得不好的在练习本上再重新写一个。姿势端正书写正确注意结构和笔顺笔画书写整洁4.观察一下“哭”这个字，想一想怎样能写正确、写美观。哭一“哭”，上短下长，两个“口”左低右高，“犬”字的第一笔横略短，收笔在横中线上，撇、捺要舒展，千万别漏掉点。(1)教师范写，学生练写，教师巡视指导。(2)写完后同桌借助评价表互相评价，写得不好的在练习本上再重新写一个。姿势端正书写正确注意结构和笔顺笔画书写整洁教师小结：纸船和风筝带着问候和祝福，让小松鼠和小熊成了好朋友。这个故事让我们感受到，真情是多么可贵，它可以让人学会宽容，学会谅解，懂得真正的爱。五、板书设计
