《《我们奇妙的世界》第二课时公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我们奇妙的世界》第二课时公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、我们奇妙的世界第二课时公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单作业练习课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题22我们奇妙的世界第二课时教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社作业练习听写本课的生字新词（如下）。奇妙呈现变幻群星奇迹诱人圆润感叹光芒冰柱锋利刀剑普通模型存在练习仿写：请你们联系自己生活中普通的事物，展开联想，写优美的句子Q黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。像o（只要是合理地运用比喻的修辞手法都可以。）学习任务单课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题22我们奇妙的世界第二课时教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社学习目标1 .
2、有感情地朗读课文，体会课文是怎样从天空和大地两个方面来描写世界的奇妙。2.能根据提示，仿照例句，写自己发现的普通而美妙的事物。课前学习任务1.复习本课的生字新词。2 .梳理课文的结构和脉络。3.自读课文，思考这个世界奇妙在哪儿。课上学习任务【学习任务一】1 .认读本课的生字词和多音字。2 .说说课文分为几部分，每部分内容是怎么来写的？3.梳理课文的结构和脉络。【学习任务二】1.自读课文思考：这个世界里有万事万物，它们奇妙在哪儿呢？2.默读课文思考：面对作者的奇思妙想，你最喜欢哪一处？为什么？【学习任务三】模根据提示，仿照例句，写自己发现的普通而美妙的事物。【学习任务四】和父母分享、交流自己发现
3、的普通而美妙的事物。推荐的学习资源阅读萧红的呼兰河传，重点阅读火烧云。教学设计课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题22我们奇妙的世界第二课时教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社教学目标1.有感情地朗读课文，体会课文是从天空和大地两个方面来描写世界的奇妙。2.能根据提示，仿照例句，写自己发现的普通而美妙的事物。教学重难点教学重点：L有感情地朗读课文，体会课文是从天空和大地两个方面来描写世界的奇妙。2.能根据提示，仿照例句，写自己发现的普通而美妙的事物。教学难点：能根据提示，仿照例句，写自己发现的普通而美妙的事物。教学过程一、导入二、复习梳理L出示并认读本课的生字新词。2,区分多
4、音字一一劲3.梳理课文结构和脉络。三、精读品悟，感受奇妙这是一个奇妙的世界，这个世界里有万事万物，它们奇妙在哪儿呢？自己默读课文，边读边批注，用简洁的语言写下自己的体会。（一）抓住变化，感受奇妙我们来交流一下吧，请看这一句：句一：有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。当云彩变得又黑又重时。雨点就会僻僻啪啪地降落到大地上。1.同学们，在作者眼中云彩很奇妙，奇妙在哪里呢？是的，奇妙在它会变出各种形状，好像在给人们讲故事。我们来看一些云彩的图片，请你想象这些云有哪些形状告诉我们怎样的故事？2.各种形状的云彩让我们感受到很神奇，诉说的故事更让我们
5、感受到云彩的生命力。我们再来读这两个句子，注意语速和节奏的变化。3.还有哪些事物在变化？它们是怎么变的呢？就像刚才这样，和你的同桌交流一下你的阅读感受吧。句二：清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。L一天当中，太阳也是在不断变化的，清晨太阳刚升起的时候，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色。到傍晚的时候，太阳又让天空变成了金色、红色和紫色。太阳就像一位画家，用手中的颜料给天空描绘各种不同的色彩。2.你们知道中午的太阳给天空染上的是什么颜色呢？随着时间的变化，太
6、阳给天空染出的颜色也在不断变化，这真是一个奇妙的世界。我们来合作着朗读吧，男生读清晨的天空，女生读傍晚的天空。3.其实奇妙的何止是天空和云彩，还有植物，极小的一粒种子种到地里，能生根发芽，开花结果。树叶也很奇妙，春天、夏天、秋天的树叶是不一样的。还有冰雪，它从锋利的刀剑变成了一颗颗珍珠。可以说这个世界里的事物都在不断地变化，是那样的奇妙。（二）抓住联想，感受奇妙。体会了事物的奇妙，我们来看看课文的描写一一（出示一组句子）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了。那时，道路
7、上好像洒满了光芒。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴就像一颗颗珍珠。1.我们先把这些句子读准确，读流利。2.这些句子有一个共同点，你发现了吗？是的，都有“像”，都运用了比喻。这些句子里都有作者的联想，他看到水洼联想到生活中的镜子，看到群星联想到生活中的蜡烛，由冰柱联想到生活中的刀剑，由水滴联想到生活中的珍珠。它们之间有内在的联系，有相同之处。3.这些联想中，你最喜欢哪一处呢？说说你的理由。一一我最喜欢“我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸J因为镜子里映射的脸是会变的，这让原本普通的小水洼有了变化和动感
8、。一一我最喜欢“夜空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛在发光”。这里的“千千万万支极小的蜡烛”写出了夜空中隐隐约约闪烁着的很多微微的亮光的美。一一我最喜欢“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，他们好像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀J这句联想让我仿佛走进了一个童话世界里的冰雪王国。4.我们再来读这些句子，把我们的感受读出来。5.练习仿写:请你们联系自己生活中普通的事物，展开联想，写优美的句子。像o四、学法迁移，举一反三在这个世界中，奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找总能发现.瞧，柿子树上结了一个个红红的果实，就像给树挂上了小灯笼；天牛头顶着两根长翎子,活像戏台上的武将你能试着写一写生活中看到的奇妙景物吗？想一想它们的颜色、形态等，把你眼中的奇妙事物写下来，写1句话得1颗星，2句话得2颗星，3句话就得3颗星比一比，看谁拥有发现美的眼睛，看谁拥有表达美的能力。
