《《住宅空间设计》教案第7课界面与材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《住宅空间设计》教案第7课界面与材料.docx（8页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、课题界面与材料课时2课时（90min）教学目标知识目标：（1）了解界面的构成及功能特点.（2）掌握界面材料的选用原则。（3）掌握界面设计的表达和界面材料的选用.技能目标：能够选择适当的材料并完成住宅的界面设计。思政目标：（1）培养独立思考的能力，能在学习中不断总结和积累经验。（2）通过对不同案例的赏析，提高审美能力.教学重难点教学重点：界面材料的选用原则教学难点：界面材料的选用教学方法讲授法、问答法、案例教学法、研讨式教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2min）一互动导入（8min）传授跚0（25min）一案例赏析（10min）第2节课：传授新知（20min）
2、一案例赏析（10min）一探索活动（10min）课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min) 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况互动导入（8min） 【教师】请学生阅读案例”新中式风格住宅顶面设计”（详见教材），并提问界面由哪些部分构成？界面设计应遵循哪些原则？ 【学生】阅读案例、回答问题通过互动导入，引导学生思考,调动学生的主观能动性传授新知（25min）【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解界面的构成及功能特点、界面设计的原则、界面设计的表达（一）界面的构成及功能特点1.
3、顶面顶面的主要功能是在垂直方向上划分空间以及承载灯具等悬挂通过讲解,让学生掌握界面的构成及功能特点、界面设计的原则、界面设计的表达物，通常重量较轻，且有较高的光反射率。在空间效果上，顶面的高度直接决定了空间尺度，影响空间内居住者的心理感受，因此，不同的功能空间对顶面高度有着不同的要求。2 .墙面由于墙的长度、高度由地面和顶面决定的，三者之间有着紧密的联系，所以在设计中不能割裂来看，应统筹安排，协调处理。墙开洞则成门或窗，门与窗的设计也与墙面有着密切的关系，设计师也应统筹处理三者的关系。图3-7精美的墙面设计图3-8风格统一的门与墙面3 .底面底面主要起承重作用，是与居住者有着直接接触的界面，应
4、具有防水、防潮、防静电、耐磨、耐腐蚀、易清洁等功能KI性质。不同的功能空间对底面有不同的需求。此外，底面也是影响空间视觉效果的重要因素，其色彩、图案、材料肌理等都会影响居住者对空间的感受。图3-9卫生间图3-10木质地板给人以清新自然之感（二）界面设计的原则1 .功能性著名建筑师贝聿铭曾说过：空间、广场是人进去的，是供人享用的，要关心人，要为使用者着想。“因此，住宅中各个功能空间的界面设计应以满足相应的使用需求为核心.2 .装饰性在满足使用功能的基础上，还应注重运用多种设计手法提升界面的装饰作用，使住宅空间美观、整洁、舒适，富有情趣。此外，界面上的门、窗、梁、柱等建筑部件也都可以成为独立的装饰
5、对象，在界面造型表现中具有重要的作用。图3-13充满艺术感的卧室背景墙图3-14具有欧式风情的窗户3 .协调性界面设计还需要考虑各类管线的走向和布置。例如，顶面设计需要时刻与空调、照明、排风等设施的施工密切配合，以确保管线的安全性和美观性。X【教师】提问：想一想，界面设计中还有哪些需要注意的问题？请以小组为单位进彳五寸论X【学生】分组、讨论、发言（三）界面设计的表达1 .界面的形状界面的形状通常以建筑的结构为依托，有平面、拱形、折面等 造型。但有时为了满足某种空间使用功能及审美需要，也可以脱离 建筑本身的结构进行形状的重新设计。图3-17折面顶面图3-18圆形吊顶柔化空间感受2 .界面的图案从
6、表现形式上看，界面的图案构成有点、线、面三种形态。点和线比较抽象，具有一定的运动感和方向感，通常用于调整空间的视觉效果。面的面积较大，对视觉效果的影响也较大，通常用于营造某种空间氛围和意境，例如，几何图案能够使空间充满现代感，花卉图案则多用于传统风格的住宅，如图3-21和图3-22所示。选用图案时 应充分考虑空间整体风格，并与家具、陈设等相协调。图3-21几何图案壁纸图3-22花卉图案壁纸 【学生】聆听、理解,思考案例常析(10 min)通过案例赏析, 培养学生将所学 知识应用于实践 的能力【教师】请同学们阅读案例独特的界面设计(详见教材)，并请几位学生谈谈感想【学生】阅读案例、思考、发言【教
7、师】对学生的发言进行点评第二节课 【教师】讲解界面材料的选用(一)材料的类型与质感1 .雌渊软质界面材料有棉、麻、毛、丝、锦、膜等，耐磨损，安全性强，且具有隔热、防潮、吸声等功能，勒特的材质朋理能够软化室内环境，使人励IJ亲切、安定。软质材料主要用于蝌、挂毯织物壁纸、传授新知(20 min)墙布等，如图3-26和图3-27所示通过讲解,让学 生了解界面材料 的选用图326地毯图3-27墙布2 .硬质材料(I)石材石材质地坚硬、耐磨性强,给人以坚韧、稳重之感,其表面的自然纹路色泽美丽、极富美感。此外，石材通过不同的力DT工艺可以改变原有肌理，从而带来全新的视觉感受，例如，石材经过磨光处理，表面光
8、泽亮丽、高贵典雅，而未经处理的石材则淳朴粗犷、自然天成,(2)木材木材材质轻、强度高、韧性好、色泽柔和、雌美观,给人以朴实、温暖之感。界面设计中常用的木材有原木和人造板材两种。(3)陶瓷陶瓷在界面设计中主要用于饰面砖。瓷砖质地坚硬、耐磨、易清洁，有极强的防水性；同时，瓷砖形状多样、色彩各异，不同的铺贴方式能产生不同的视觉美感，是设计师用于造型的重要手段。(4)金属金属强度高、韧性好，能够防水、防腐,有着良好的物理性能。金属的光反射能力很强，有着独特的颜色和光泽，给人以高级感不明技感。(5)玻璃玻璃具有良好的透机透光性，还有一定的保温和隔声作用,是一种重要的界面材料。玻璃的透视性能为空间带来清透
9、之感，并能将景色引入室内，令人心旷神怡.(6)石膏板石膏板，是一种以建筑石膏为主要原料的新型板材，具有质轻、强度高、隔声、防火等优良性能，且安装方便、易于加工,因而广泛应用于界面设计。3 .涂料涂料，是一种涂覆在被保护或被装饰的物体表面的黏稠液体，能够与被涂物形成牢固、连续的固态薄膜。涂料能够使界面防水、防霉、易清洁、耐老化，并对空间有着一定的美化作用。目前住宅空间设计中常用的涂料W字眼漆、水性蟋、液体墙纸、硅藻土泥等.4 .新式翻斗(1)超薄石材超W石材由天然岩石切割而成，厚度仅有12mm,背面用坡璃纤维做底,从而使坚硬的石材可以像壁纸一样弯曲变形.超薄石材克服了天然石材易碎、运输困难、安装
10、困难等问题，使石材的使用范围变得更为广泛。(2)永生苔醉永生苔葬是近年来人气很高的一种装饰材料，它由自然生长的苔薛经过干燥、染色等步骤加工而成，具有保湿、美你神清新空气等功能，装饰性极强。(3)人造透光石i三透光石由于具有一定的透光性，借助普通灯光的照射，人造透光石可产生一种似隐似现、若即若离的梦幻效果，因此是一种极佳的装饰品。(4)透光混凝土透光混凝土也称透光水泥，由;昆凝土与导光材质混合而成，是一种复合型材料。透光混凝土的美需要借助灯光来孰。派【教师】请学生通过互联网搜集更多的新型装饰材料，并请几位同学进行介绍X【学生】搜集资料、发言(二)界面材料的选用原则1 .与空间功能T2 .安全方便
11、3 .时尚【学生】聆听、理解案例赏析(10min) 【教师】请同学们阅读案例“桃花源住宅(详见教材)，并请几位学生谈谈感想 【学生】阅读案例、思考、发言 【教师】对学生的发言进行点评探索活动(10min) 【教师】布置活动任务以小组为单位，为住宅的各个功能区的界面选择合适的材料，并简单谈谈理由. 【学生】分组、讨论 【教师】请每个小组派出一名代表进行发言 【学生】发言使学生掌握各种材料的特性,并能够结合实际情况将材料运用于不同的空间中【教师】对学生的发言进行点评课堂小结(3min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了界面的构成及功能特点、界面设计的原则、界面设计的表达、界面材料的选用。希望大家课后多加巩固。 【学生】总结回顾知识点总结知识点JR固印象作业布置(2min) 【教师】布置课后作业根据本节课所学知识,上网有找一个界面设计案例，并分析该案例使用的方法和原料，将成果制作成PPT 【学生】完成课后任务延展知识面，多学科交叉学习教学反思本节课效果不错，学生积极提问与老师交流。在课堂教学中，教师的作用是不能忽视的，教师主动由站在讲台上，变为走到学生中去，使自己成为学生中的一员，与学生共同探讨学习中的问题，以交流、合作、商讨的口气与学生交流心得、体会，这样学生会亲其师，信其道。遇到什么问题都愿意与老师讲
