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1、卡特的微笑设计意图：本活动取材于原创绘本卡特的微笑，卡特是一只丑陋却心善的癞蛤蟆，它没有可爱的脸庞，一说话就鼓起腮帮子，把动物们都吓跑了。但在危机时刻，卡特毫不犹豫，救了小螳螂一命，转变了大家对它的看法。大家接受了卡特，发现卡特的微笑是美丽的，和它成为了好朋友。作品借助癞蛤蟆卡特的形象，让幼儿感受微笑能给人带来快乐，通过本次活动，想让幼儿初步懂得微笑的真正含义，要拥有一颗乐观的心态，真心微笑、真诚助人，就能得到朋友，得到快乐。大班幼儿正处于交往能力迅速发展期,让幼儿懂得用微笑能获得快乐,体会那份快乐,会对他们与同伴的交往带来恭助,为今后成长奠定基础。活动目标：L看图理解故事内容，能用完整语言表
2、达自己的想法。2.感受故事中癞蛤蟆的乐观心态，体验微笑能让自己快乐并感染他人。活动准备：PPT音乐活动过程：一、谈话导入师：认识我了吧？我是什么老师？这是我们第一次见面吧，看见你们杨老师可高兴了，你能从哪里发现杨老师是高兴的？师：你们看到老师的微笑，有什么感觉？师：原来微笑能带来这么多愉快的体验，老师今天还带来一位爱微笑的朋友,它的名字叫卡特。你们猜猜看卡特可能会是谁？师：让我们来看看卡特到底会是谁？二、看图讨论图一：L原来卡特是一只癞蛤蟆。请你仔细看看，卡特长的怎么样？2 .你愿意和卡特做朋友吗？为什么？过度：卡特会有朋友吗？我们接着往下看。图二：L你在图片上看到了什么？3 .卡特躲在草丛里
3、，想干什么呢？4 .你们来猜猜接下来会发生什么事？过度：我们来看看和你的想法一样吗？图三：L小动物们怎么了？2 .为什么要逃跑？3 .它们的表情是怎么样的？过度：树底下的小动物们都逃走了，卡特继续去寻找朋友。图四：L卡特遇见了蝴蝶，会说什么呢？4 .想和卡特交朋友还可以怎么说？5 .你来学学卡特说话时的样子？（一说话就鼓起腮帮子）大家一起学一学。6 .美丽的蝴蝶姑娘听了会怎么做呢？过度：来看看，会和你想的一样吗？图五：L蝴蝶是怎么表现的？（动作，表情是怎样的？）2 .不愿意和卡特做朋友，会怎么说？（3人）把原因说清楚，为什么？过度：蝴蝶不愿意，卡特继续去找朋友。图六：L卡特遇见了小狗，会说什么
4、？图七：L小狗是怎样表现的？3 .小狗会对卡特怎么说呢？4 .现在，杨老师要请两位小朋友来表演卡特和小狗的对话，谁愿意来试试？过度：小狗也不愿意，卡特继续去找朋友。图八：L遇见了小螳螂在干什么？2.这时候卡特会怎么想，怎么说呢？图九：L螳螂看见卡特又是怎样的反应？会说什么？2.请两名幼儿表演卡特和螳螂的对话。过度：小朋友们，如果是你听到朋友对你说这样的话，你的心情是怎样的？（伤心，难过）那卡特会和你们一样吗？图十：L卡特遭到这么多朋友拒绝的时候，它又是怎么样的呢？（仔细看看卡特的表情是怎样的？）2.微笑的卡特心里是怎么想的呢？过度：对啊，卡特在遭到拒绝的时候，没有灰心，依然保持着微笑，真是一只
5、乐观的癞蛤蟆。卡特笑了笑，继续去寻找朋友。图十一：L发生了什么事？2 .小螳螂遇到了危险，小动物们是怎么表现的？3 .为什么没有小动物下去救小螳螂？点击：4.卡特来了，它会去救螳螂吗？过度：接着往下看图十二：L卡特是怎么救小螳螂的？2 .谁来学一学？过度：卡特救了小螳螂，小动物们会发生什么变化呢？图十三：L这时候小动物们会对卡特说什么？3 .它们还会觉得卡特丑吗？过度：对啊，现在大家都觉得卡特的微笑可美了，鼓起的腮帮子就像发光的水晶球一样美。4 .咦！卡特一直在微笑，为什么现在大家才觉得它的微笑美呢？小结：原来乐于助人让卡特的微笑变得更美，只要保持一颗乐观的心，真诚的对待朋友，帮助朋友，这样朋友们就能感受到你的美丽和善良。三、完整欣赏故事这个好听的故事就叫卡特的微笑，我们一起来听一听。四、生活迁移1.小朋友们，生活中，什么时候你会像卡特一样微笑呢？2.观看照片，看看照片上的人为什么都在微笑？小结:微笑真是一个奇妙的东西，不仅能让自己变得开心,还能让大家变得开心。小朋友们，我们把微笑传递给大家，让老师们感受到我们的快乐，和我们一起微笑吧。
