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1、?留守儿童帮扶措施？留守儿童帮扶措施（一）：留守儿童帮扶措施我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍教师专门照顾其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。2、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，每周星期六和星期日两天回亲戚家，班主任和帮扶教师隔周家访一次，互相沟通，解决生活和学习中的存在问题；
2、3、父母外出，没有住校，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。二、为留守儿童献爱心活动学校将在第7周内，开展一次全校领导、教师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔人民币用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的人民币存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。三、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进展了解，并正确引导，给予关爱。每月主题队会一次。2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。四、学习上的帮扶局部留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展
3、一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用必须的时间为这局部留守儿童开小灶，使他们的学习成绩逐步提高。五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗读比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成假设干个兴趣小组：如绘画组、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、篮球队等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基穿透过以上帮扶措施的实施，使留守儿童学
4、习愉快，生活幸福，全面开展。留守儿童帮扶措施（二）：留守儿童帮扶措施我校留守儿童较多，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。党中央十分重视留守儿童，我校在教育局的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。及时沟通、了解。2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。二、为留守儿童献爱心活动学校成立留守儿童基金会，学校也将适当的人民币存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。三、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交
5、谈一次，对他们的心理需要进展了解，并正确引导，给予关爱。2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，照顾留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。四、学习上的帮扶局部留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用必须的时间为这局部留守儿童开小灶，使他们的学习成绩逐步提高。五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗读比赛，劳动实践活动，61联欢活动，
6、手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成假设干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定根基。留守儿童帮扶措施（三）：学校留守儿童帮扶活动方案我校地处偏僻的农村，有超多的留守学生，隔代教育给学校家庭带来学生管理的难度。为此，对留守儿童帮扶活动尤为重要。营造气氛，高度重视。学校班子成员要以留守儿童帮扶活动为契机，主动关心帮助留守学生。利用班子会，教师大会大力宣传关爱留守儿童
7、的重要性。落实职责，人人参与。全校教师要以对学生负责，对家长负责，对社会负责的态度，关爱留守学生。每期每位教师要关爱留守学生不少于3人以上。学校投入，教师奉献爱心。学校要挤出资金，对表现好，家庭困难的留守学生进展帮扶：教师也要在力所能及的状况下对所交班的学生进展帮扶。争取上级、企业家的帮扶。学校要充分利用现有条件，争取上级、企业家的帮扶。开展生动有益的各种活动，丰富学生生活。学校要结合学校实际，用心开展各种有益的各种活动，促进学生安康成长。留守儿童帮扶措施（四）：结合市委统一部署的结穷亲、送温暖活动，各乡镇、各中小学要给外出务工农村留守儿童父母写一封信，全面介绍我县改革开放的大好形势、本地经济
8、社会开展现状，用心宣传党和政府的惠民政策以及进城农民工子女理解义务教育的实施方法，鼓励外出务工人员回乡创业就业或带孩子在身边就读；组织留守儿童主动为远方父母写家信，介绍自己的学习、生活状况以及家乡新变化，表达对父母的思念、感恩之情。二是开展爱心送温暖活动。各乡镇、各成员单位要按照县委三进三同活动的要求，认真组织广阔干部职工进村入户走访，深入了解留守儿童的家庭、生活，全面掌握留守儿童春节与父母团聚的状况。同时，以此为契机，广泛宣传党和政府的民生政策和？未成年人保护条例?义务教育条例？等法律法规。针对父母未能回家的留守儿童，广泛开展送温暖、献爱心慰问活动，鼓励生活自立、学习自强、品德自律，做一个用
9、心进取的好少年。三是开展团圆享亲情活动。各乡镇、各成员单位要充分组织协调，发动各社会团体、企事业单位和个人透过捐款捐物、牵手对接等方式，帮助家境贫困、父母不能回家的农村留守儿童赴外地和父母团聚。对不能与父母一齐过年的儿童，各乡镇、村社要采取走访慰问、结对帮扶等多种方式让他们过一个快乐年。对回家和孩子团聚的外出务工人员，要透过发信息、赠年历、送春联、召开座谈会等形式，营造祥和喜庆的节日气氛。四是开展文娱展风采活动。利用当前推进文化大繁荣大开展的时代形势，结合本地实际开展春联、快板、小品等留守儿童专题文艺创作评比和现场表演等活动，广泛征集难忘大年夜、我和爸妈过春节图片、征文等作品，利用乡镇文化站（
10、中心）、村社（社区）服务站等开展丰富多彩、不拘一格的演出活动，充分展示十大民生工程和两大关爱行动的丰硕成果。五是开展座谈话成长活动。各村（社区）利用村级留守儿童活动阵地，组织本村（社区）留守儿童及其返乡家长或临时监护人，召开以教育管理、安康成长等为主题的座谈、茶话等活动。留守儿童帮扶措施（五）：近年以来，镇党委、政府采取诸多措施加强对农村留守儿童帮扶教育，取得了较好成效。一、开展结对子活动。由村两委负责牵头，村委主要负责人结对帮扶1名留守儿童，切实帮助他们解决生活、学习和心理上出现的问题。二、建设留守档案。为全面掌握留守儿童的基本状况，村委需建设我村留守儿童档案，档案详细记录留守儿童的家庭住址
11、、父母亲外出务工地、家长联系方式等。如有留守儿童在家出现问题，有村负责人和帮扶人及时和在外地的家长联系，说明状况，共同解决，让留守儿童安康成长。三、发挥教育作用。结合本村实际，创新思路，大力加强对留守儿童的教育工作，开展关爱留守儿童活动，让每一位留守儿童都能够开开心心上学、快快乐乐成长。同时可利用本村选聘大学生的资源优势，对留守儿童进展不定期的课业辅导、讲故事等，就近为周围的留守儿童带给生活和学习上的帮助。留守儿童帮扶措施（六）：一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，鼓励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活
12、动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。二、状况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的留守儿童队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习潜力较差，各学科根基薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特制定教师帮扶方案，并引导进展一对一互助。三、具体措施1、摸底造册，建设留守儿童个性档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的状况深入了解，随时关注留守儿童的动态。2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际状况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自教师的
13、温暖。3、在班级开展手拉手、结对子活动，让留守儿童与班级同学成为手拉手小伙伴，一齐学习，一齐游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关心与温暖。组成帮扶小组。4、优先辅导。班级要从学习方应对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定出切实可行的学习帮扶方案，明确帮扶时间、，资料和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建设进步档案。5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与
14、留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活状况；让留守儿童在教师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和忧郁。留守儿童帮扶措施(七)：为进一步贯彻关于加强和改善未成年人思想道德建设的各项要求，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理安康教育，改善留守儿童存在开展状况，促进留守儿童安康、快乐、全面成长，特制定关爱留守儿童实施工作方案。一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学开展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好气氛，培养更多的德、智、体、美、劳全面开展的一代新人。二、工作目标透过对
15、留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境。三、主要措施1、制订具体工作方案实施留守儿童教育工作方案，总结经历，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、标准化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。2、建设留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建设每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本资料：学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系，家长务工单位详细地址、联系，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系、身体状况、年龄
16、等。3、真情关爱，三个优先(D学习上优先辅导。各个班级要从学习方应对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。(2)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成礼貌安康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活潜力。4、建设留守儿童的谈心制度每月与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不健全、道德开展失范、涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重
