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1、投射疗法和树木人格测验投射疗法和树木人格测验投射测验理论基础心理动力学理论 心理动力学派的学者在研究人格时多采用投射心理动力学派的学者在研究人格时多采用投射技术来揭示内隐的行为或潜意识内容，技术来揭示内隐的行为或潜意识内容，Freud认为，认为，。精神分析理论强调人格结构的无意识范畴，认精神分析理论强调人格结构的无意识范畴，认为个人无法凭其意识说明自己，因而自陈量表无法为个人无法凭其意识说明自己，因而自陈量表无法有效地了解人格。有效地了解人格。必须借助某种无确定意义（非结必须借助某种无确定意义（非结构化）的刺激情境为引导（引导的方法有多种，暗构化）的刺激情境为引导（引导的方法有多种，暗示也是一
2、种），使个体隐藏在潜意识中的欲望、要示也是一种），使个体隐藏在潜意识中的欲望、要求、动机冲突等泄露出来，或者说是不自觉地投射求、动机冲突等泄露出来，或者说是不自觉地投射出来。出来。这种假设正是投射测验的理论基础。这种假设正是投射测验的理论基础。在心理学中，所谓投射即是：（1）个人的一种不自觉的过程，把他自己的态度、情绪投射于环境中的事物或他人；（2）个人的情绪对外界事物的影响；（3）个人从一种经验出发作了错误的推断。个体不是被动地接受外界的刺激，而是主动地有选择地给外界的刺激赋予某种意义，然后表现出适当的反应。人们可从这些反应中去推论他的人格。投射测验是指以没有结构性的测题，引起被试者的反应，
3、藉投射测验是指以没有结构性的测题，引起被试者的反应，藉以考察其所投射的人特征，以考察其所投射的人特征，这种测验称为投射测验。在投射测验中，对被试提供模糊而不确定的测验刺激，主要的目的就是要引起被试的幻想，让他的动机、情绪、焦虑、冲突、价值观念或愿望在不知不觉中投射出来 Frank,1939）。一般的投射技术与其他的人格测验有一般的投射技术与其他的人格测验有如下三点差异：如下三点差异：第一，投射技术就是给被试一个模糊而暧昧的刺激情境，使第一，投射技术就是给被试一个模糊而暧昧的刺激情境，使被试有一个机会表示出内心的需求，被试有一个机会表示出内心的需求，以及许多特殊的知觉，以及许多特殊的知觉，和对该
4、情境所作的许多解释。和对该情境所作的许多解释。墨渍图片、完成句子、文字联墨渍图片、完成句子、文字联想、想、个人作业和绘画等都是投射的方法，个人作业和绘画等都是投射的方法，可以诱出被试的可以诱出被试的反应来说明其人格结构、感情、价值观念、动机、适应方式反应来说明其人格结构、感情、价值观念、动机、适应方式和情绪结（和情绪结（Complexes），通常有许多潜意识的东西，在问），通常有许多潜意识的东西，在问卷式的人格测验中常常不能显露出来卷式的人格测验中常常不能显露出来,但在投射测验中就不同但在投射测验中就不同了了.第二、人格调查测验是有若干标准化了的问第二、人格调查测验是有若干标准化了的问题题,要
5、被试回答其在一些不同的情境中是何感要被试回答其在一些不同的情境中是何感情和活动情和活动.而投射测验不能告诉被试测验的目而投射测验不能告诉被试测验的目的的,只告诉这是一种想象测验只告诉这是一种想象测验,它只是提供给被它只是提供给被试相当自由的情境使其有充分表示知觉上个试相当自由的情境使其有充分表示知觉上个别差异的机会别差异的机会,让被试接间说明他自己让被试接间说明他自己.第三、投射测验注重整体人格的分析第三、投射测验注重整体人格的分析,而而一般的人格测验一般的人格测验,往往只能测量某些人格往往只能测量某些人格特征。特征。艺术心理学认为绘画绘画是用非语言的象征性工具非语言的象征性工具表达自我潜意识
6、表达自我潜意识的内容。因此,绘画可以作为心理投射的一种技术。图画是一种投射技术图画是一种投射技术，它能反映人们内在的、潜意识层面的信息，人们对图画的防御心理比较低。与所有其他投射技术一样，它能反映人们内在的、潜意识层面的信息，人们对图画的防御心理比较低。图画技术和一般人格测试的区别图画技术和一般人格测试的区别一般的人格测试：1、不易测出的东西，2、给出明确的情境给出明确的情境，要求人们回答在特定情境下的反应和选择，3、对人们有基本的文字理解有有基本的文字理解有要求4、有较为成熟的模式和判断标准成熟的模式和判断标准，图画技术：1、易测出的东西 给出的指导语是非常简单的，给人们留有足够的想象空间足
7、够的想象空间，让人们自由地表达自己自由地表达自己。2、不告诉人们测试的目的，让人们充分的表达自己，提供了表达个体差异的机会，也让人们更好地说明自己。3、对基本文字理解没要求，适合广大的年龄阶段和群体。4、评估工作则比较弱，很难有统一很难有统一的模式和客观的评判标准。的模式和客观的评判标准。在应用绘画技术时应注意：在应用绘画技术时应注意：图画技术应用起来很便捷，但对它的解释应该谨慎：一是要由专业人员来解释；二是作画者本人的解读也很重要。绘画疗法的特点绘画疗法的特点运用图像来思考运用图像来思考打破语言沟通的限制打破语言沟通的限制有利于建立治疗者与来访者之间的良好关系有利于建立治疗者与来访者之间的良
8、好关系作为意象的重要表现形式对心理障碍的干预作为意象的重要表现形式对心理障碍的干预有其独特性有其独特性怎样从心理学的角度分析一幅图画？怎样从心理学的角度分析一幅图画？（一）（一）画画大小画画大小 1、画面非常大：有可能是一种攻击性倾向 有可能因内心的无力感而表现出的外在的防御机制 表现出情绪化、躁动的倾向 2、画面非常小、画面非常小：表现出对自我评价较低 表现出拘谨、胆怯和害羞的倾向 可能缺乏安全感 可能情绪低落 可能有退缩的倾向 画面在纸的上方且较小时，表现出作画者心理能量较低。二）、画面位置二）、画面位置 1、处于纸中间：、处于纸中间：这是最普遍的情况，它代表了安全感 2、处于纸的正中央：
9、、处于纸的正中央：可能表明没有安全感，在人际关系上比较固执 3、处于纸的上部：、处于纸的上部：表明高层次的抱负，会努力达到目标。也可能代表一种乐观，有时是一种不合理的乐观 4、处在纸的下部：、处在纸的下部：表明没有安全感 代表一种匮乏感 情绪低落倾向或悲观主义倾向 5、处在纸的边缘或最下部、处在纸的边缘或最下部：没有安全感，缺乏自信，需要外部支持 依赖他人，害怕独立 逃避尝试新的东西，或者沉迷在幻想中。（三）、用笔力度（三）、用笔力度 用笔力度是指作画者在画画时用力的程度，它包含以下信息：1、有力的笔触：表示思维敏捷，自信，果断。2、特别用力：、特别用力：可能代表自信、有能量、有信心。可能代表
10、神经紧张。可能代表攻击性或脾气暴躁 可能代表器质性病变、如脑炎、癫痫等。3、轻微力度：、轻微力度：可能代表犹豫不决、畏缩、害怕、没有安全感。可能代表不能适应环境 可能代表低能量水平4、断续、弯曲的笔触：、断续、弯曲的笔触：表示犹豫不决 表示依赖和情绪化倾向 代表柔弱与顺从（四）、（四）、线条特征线条特征 线条是图画的基本元素。不同的线条传递不同的信息。1、长线条：、长线条：表示能较好地控制自己的行为，但有时会压抑自己 2、短线条：、短线条：短而断续的线条表示冲动性 3、明显的线条方向：、明显的线条方向：强调横向直线代表无力、害怕、自我保护倾向与女性化 强调竖向直线代表自信、果断 强调曲线可能代
11、表厌恶常规 线条过于僵硬代表固执或攻击性倾向 不断改变笔触的方向代表缺乏安全感（五）、（五）、颜色颜色 很多学者提到颜色的心理学意义，罗夏罗夏提出颜色是人们情绪生活的核心。一般来说，暖色暖色调象征温暖、热情、能量。冷色冷色调象征冷漠、无能量。但对每一种颜色代表什么意义，可以更多的倾听作画者自己的解读。如果过度过度使用一些颜色，可能代表以下信息：1过度使用红色：过度使用红色：可能代表与愤怒情绪有关2过度使用暗色系：过度使用暗色系：可能与忧郁情绪有关3过度使用鲜艳颜色过度使用鲜艳颜色：可能有急躁症倾向4过度使用很淡的、几乎看不清楚的颜色过度使用很淡的、几乎看不清楚的颜色：可能想要隐藏自己一幅画中使
12、用颜色的多少也有不同信息如是单色或两种颜色，整体来说表明淡漠如是三色至五色，则是正常的，大多数人的选择。如超过五色，则要寻找原因，因为超过五色，图画会显得繁复，可能有一种急躁症倾向。需要询问具体原因。（六）、（六）、画的过程画的过程 1、如果有很多涂擦涂擦的痕迹，表明作画者犹豫不决、优柔犹豫不决、优柔寡断或追求完美的个性寡断或追求完美的个性，或是对自己不满，或是情绪焦虑，或是想要隐藏真实的自我。2、如果作画者花了很长时间花了很长时间去画一副简单的画，表明作者不愿意表现真实自我，在把哪些方面表现出来、如何表现等方面思虑过多。3、如果作画者对自己的画不满意，可能有这几种情况：把不满意的画撕掉撕掉，
13、这表明作画者追求完美的倾向；在画得不满意的画稿上继续作画，这表明作者为达到目的不在意挫折。4、如果作画者画到中间时要求换纸，有时是因为被画出来的真实内容吓了一跳，重新画其实是进行整饰的过程。n树木是地球上的一种古老生物，它生生不息、无所不在，它就是生命的化身，它就是成长成长的象征。n树的枝叶象征着保护、庇护。供养、更新。树木给人荫凉，又自我滋养，从树叶的光合作用，到树根的吸收养分，整个是一座精密运转的工厂，就如同人也是一个精密的宇宙一样。如同人也是一个精密的宇宙一样。树木从幼苗成长成参天大树的过程，与一个人成长的过程非常相似，树干的疤，节孔是生命生长中的创伤，创伤，这也同样适用于人类。树的根是
14、在地上，树的枝叶伸往天际，这也是，生长在地上的人们想与天上世界对话的象征。当人们画树时，从树中可以看出灵性和自我揭示。从树中可以看出灵性和自我揭示。画树测验是投射测验中绘画测验的一种，是瑞士心理学家卡尔柯乞所设计的。测验的方法就是要受试者随意画一棵果树。把画好的树和标准比较，便可以发现受试者的性格特征。导语：请画一棵树。在完成后请你介导语：请画一棵树。在完成后请你介绍自己的画绍自己的画。在介绍时要注意介绍以下问题：1、树名 2、果实名（如果有果实的话）3、季节 4、作画时的心情。1、画的是什么树？是中的树还是中的树？如果是现实中的树，是否有？变形树主要指：树枝被剪短，折断；树干树枝有缺陷；有无
15、伤痕（即切口），断折处有无新叶（若有，表示生命力复苏，获得新生）。弱智儿童的变形树：树的形状整体性比较差；拼凑性比较强；树干，树冠常有切口 2、这棵树是否有？如果有，是大还是小？有几种果实？与是否一致？果子表示报酬、成绩、成就感的大小，有时也表示野心、所达成的成就。若果子落下来，表示成果丧失，离人症，人格丧失，或表示决心牺牲什么，追求什么；若是儿童，缺乏集中性，注意力，感情敏感，多愁善感果子多树干小表示思想感情易散漫，则自我统一性差，好高婺远，办事不稳，不牢靠，不务实等 3、这棵树生长在什么中？这个季节与果实有什么样的关系？是否与开花结果的季节相符合？季节与树的生命力的关系是怎样的？表示个人的
16、心情及成就获得：秋季一般人较多选择的季节，渴望收获的感觉 春季充满幻想或理想性格 冬季经严重打击或挫折后渴望成功的倾向 夏季（果子少）自我感觉不太理想；（果子多）精神不安定，或处在热恋之中 4、作画者在作画时的是什么？作画本身是否触动了作画者的中的某种情结？5、对树的是什么？1、山山：所依附的事物。2、路路：通道和途径。3、家家：即房屋。表示渴望归属的地方。房屋形象一般代表作画者的家,或理想之家.也代表身体、精神家园。如果出现人物，常表示作画者与家庭的关系，或内心世界与外在世界的关联状态 4、修饰、修饰：自我意识和期望，缺陷与不足，指向性行为。每个人对树木都有不同的意象。所以画树木的時候，无形每个人对树木都有不同的意象。所以画树木的時候，无形中会表露出自己。中会表露出自己。我们我们把画好的树，分為把画好的树，分為(1)树枝树枝(2)树干树干(3)树根等三個部分树根等三個部分(1)树枝的部分树枝的部分 代表你在现实化境中的表現，可以平且看出你的生活行動模式(表現力)。(2)树干的部分树干的部分 表示你的自我的意识，即本能、爱欲及情感等(生命力)(3)树的树根部分树的树根部分 意味著平時隱
