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1、中国石拱桥教案设计教学目的：一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，加强热爱祖国、热爱社会主义的感情。二、理解选择有代表性的例子阐明事物特点的写作方法。三、了解本文由普通到特殊、由概括到具体、由全体到局部和工夫从先到后阐明事物的按次。四、学习运用精确言语的特点。教学想象：一、本文的教学重点是学习以代表性事例阐明事物特点的写作方法和精确运用言语的特点。二、本文的阐明按次是由普通到特殊、由概括到具体、由全体到局部，工夫上则从先到后。要先生理解这一点并不容易，要在理清全文结构层次的基础高层层深化地加以阐明。三、本文是对先生进行爱国主义和社会主义教育的好教材，必须结合课文无机地进
2、行。四、为加强感性认识，最好预备好赵州桥、卢沟桥的详细挂图,以便在课堂上边看图边分析。五、布置预习，运用工具书弄懂生字词，浏览课文，了解基本内容，划分段落层次。教学要点：检查预习，划分段落层次，学惯用代表性例子阐明事物特点的写作方法。教学内容和步骤：一、导入新课同学们，今天我们学习中国石拱桥一课(板书课题)。作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。他几十年努力于桥梁的设计、研讨和教学工作。30年代，他掌管设计和建筑了钱塘江大桥;50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的阐明文章。二、检查预习1、正音正字(出示小黑板)：汶(xio)匀称
3、(yunchen)W(zhuo)佥(qidn)河堤(di)2、补充解词：古朴：朴素而有古代的风格。活灵活现：描述描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，类似。绝伦：独一无二，无与伦比。推重：很尊重。三、划分段落1、范读课文。2、指名让先生分段，归纳段意，教师小结。本文共10个自然段，可分为三部分：第一部分(第12段)；石拱桥的特点；第二部分（第3-9段）；中国石拱桥的特点；第三部分（第10段），中国石拱桥的发展。四、学习本文选材的方法1、要求先生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。指名让先生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，方式优美
4、，结构坚固。中国石拱桥：历史悠久，分布广、方式多样，有许多是惊人的杰作。赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，外形像弓，用料省,艺术价值高。卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，方式优美，艺术价值高，历史价值突出。2、讨论：中国的石拱桥很多，都有相反的特点，作者为甚么选择赵州桥和卢沟桥作为阐明的例子？小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子阐明事物的特点方法可以起到举一反三的作用，使读者对被阐明事物的特点认识得更具体、更明确、更深入。3、讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点,作者为甚么不选一个而要选两个呢?小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互绝对照、互相补充的作用，阐明了中国石拱桥方式多样、多彩多姿的特点。五、完成课后练习五六、布置课后作业精读课文，研讨本文的阐明按次，并列出层次表。
