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1、叫三声夸克课文知识整理字音气馁（xiè）肇事（zhào）禁闭（jìn）隧道（suì）形近字隧（隧道）遂（遂愿）词语解释气馁：泄劲，得到决心和干劲。妙处：奥妙的地方。禁闭：把犯错误的人关在屋子里让他反省，是一种处罚。文学常识2、关于夸克：夸克是兼有强彼此作用和弱彼此作用的粒子。夸克首先是从理论上推导出来的，以后才陆续发现。最初一个夸克顶夸克于2019年初才被发现。课文内容分析（一）标题解说文章经过一个抽象的比喻结构全篇，借用一首诗中的诗句作为标题，既揭示了物理学家盖尔曼提出的“夸克模型”的基本想象，也为全文的阐明定下了言语基调。（二）结构分
2、析原子一一原子核一一强子一一夸克（三）全体感知1、重点段落分析文章重点介绍夸克这类超微粒子发现的全过程。这部分内容,是按由假想到证明的按次来写的。先写美国科学家盖尔曼发挥想象提出了“夸克模型”，并阐明了“夸克”这个名字的来由，接着写许多科学家为找到夸克所进行的艰苦研讨。这部分内容写得非常丰富而又有变化。既写出了研讨中的播种，也写出了研讨的艰难;既写了能证明夸克存在的根据，又写了仍不能解释的许多疑团。行文也富有波澜。2、重点语句点拨“还有比质子和中子更小的结构吗？”这些疑问句把成绩不断引向深化。3、主题本文以人们对物资结构探求研讨的过程为序，阐明了人们在不同阶段对物资结构的不同认识，介绍了物资结
3、构研讨的最新成果一一夸克，激发人们对物资结构进行不断的探求和研讨。4、写作特点(1)言语浅显抽象，结构严谨。通篇言语平实明白，几乎口语化的表达使本来抽象的物理理论知识显得非常浅显易懂。文章开头从一个礼品盒的比喻入题，使读者对文章内容的理解更为轻松容易。文章的结构也以这一比喻为依托来安排。开头由此入题，结尾仍然紧扣它收笔，两头每一部分内容的引出都仍以这个比喻为过渡。有关“盒子”的比喻的句子在文章当中穿针引线，使文章层次分明，结构严谨。(3)这篇文章在阐明科学知识的过程中寄寓科学精神，给人以启发。人类对物资结构研讨的过程就是一个不断发现成绩、不断探求、不断解决成绩的过程，而夸克的发现和证明更表现了科学家的身上可贵的科学精神。这类精神正是当代青少年首先要认真学习的，有了这类精神，才能去探求科学秘密。5、体验拓展一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难铸成欢乐，正如他那句豪言壮语所说的，一一那是可以总结他终身，可以成为一切勇敢心灵的箴言的：“用苦楚换来的欢乐。”一一名人传(1)选文中“他”指的是，他是培养的巨人。(2)经过浏览名人传,你感遭到他身上具有怎样的精神品质？答案：(1)贝多芬苦楚和磨难(2)在困境中顽强奋斗，不向命运低头。
