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1、新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册第一课童年教学目的：1、童年的回忆、我们多么幸福、摇啊摇、小酒窝等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它体现出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的诚挚情感,爱惜今天J幸福生活。2、聆听童年的回忆时,边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐体现中的作用。3、深入熟悉歌曲，畅通地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲,并进行即兴演出。4、听辨音的高下并进行模唱，能基本唱准。教学重点、难点：口、聆听、欣赏。听辨音的高下并进行模唱，能基本唱准。A2、休止符、有感情演唱歌曲。人教学准备:钢琴、录音机、磁带。A课时划分:二课时第一课时、组织教
2、学【、听音乐拍手进教室。（选用苏珊娜）2、确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。二、导入A师：同学们,老师给大家请来了一位好朋友.它是谁呀？（小兔子出场）A生:兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师:小兔子今天给大家带来了一首非常好听时钢琴曲，名字叫童年的回忆。兔：小朋友们,这首钢琴曲是小兔子尤其爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步同样轻快好听，你们能自己听一听,找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟:尚有我，尚有我呢,音乐里面也有像我的爬行速度同样慢的音乐,你们也找找看呀!鸭子:我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没
3、有找到呢！A三、新投1、聆听钢琴曲童年的回忆，请同学们根据三个小动物U勺话,来分乐段!听完，做简朴分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、分小组讨论,每组选出三个同学分角色饰演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆怎样共度美好童年的？（创编一种小故事）兔:目前回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想懂得吗?”（小兔子朗诵一遍歌词）生:让学生打开书读一遍。（没有感情!）A兔:“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆同样好听!外婆的声音很小。A生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的规定,声音轻而弱。兔:“不像不像,还
4、是不像我的外婆,我的外婆读的速度没这样快。”生:第二次的规定同学们还能更好做到。兔:不像不像,还是不像我的外婆,我的外婆不仅会读,还会唱呢，你们行吗?”生:同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行幺、学习歌曲,聆听几边。6、学生小声跟唱。7、音乐小知识反复记号Il：:IlA四、创编活动进行简朴演出A小兔子:哎!目前我真得很想回到从前,躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体尚有小尾巴！可惜可惜啊,再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚刚的一番话模仿了。）同学们当然说没问题!于是，主题曲再次想起，学生们终于理解
5、了这首歌曲,用缓慢的速度,温柔的声音,细致的演出完毕了这首歌曲！五、课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。课时小节及体会：AA第二课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。八二、复习歌曲1、发声练习：1234I5I5432|1IlA小猫爱吃鱼，鱼。、实践模唱，复习歌曲摇啊摇。三、导入师：世界真大，有许许多多美好的事物，例如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山到处充斥漂亮、和平、欢乐。近来老师也在同学们的脸上发现了漂亮的东西,同学们互相观测观测究竟老师发现了什么？生:各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑,由于我会看到你们每个人
6、脸上可爱的小酒窝!a四、学习歌曲小酒窝1、初听歌曲小酒窝，感受音乐的欢快的情绪。2、按节奏朗诵歌词。A3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。4、重点难点句教唱：“左边一种，右边一种,成天价笑呵呵咿呀咿子喂。“5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窝,运用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上,教师给学生配置即时贴纸。7即休止符游戏。OXOX0oA五、聆听我们多么幸福1、导入师：看到每个同学的脸上均有两个笑起来的小酒窝，老师真开心,那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生:快乐！幸福！师：同学们说的都很好!我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同
7、学们一定很想听一听！2、欣赏我们多么幸福，可以伴随音乐拍手或做动作。3、播放flash,结束本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。课时小节及体会：母亲（诗歌）小草小J母亲是谁？小草小J母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋K时空间。鱼儿的母亲是谁?鱼儿的母亲是江河,是她给了鱼儿畅游的场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。A第二课草原教学目的：1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。42、通过小组合作演出等音乐实践活动,发展学生的发明思维能力,提高学生发明音乐美的才能和合作协调能力。教学重点：1
8、、通过在小组集体活动中,用多种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。、创编活动，节奏练习,旋律片段创作。A教学难点：掌握四分音符和二分音符。教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。A课时划分:二课时第一课时、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲M发声练习：12345-5432|1Il小猫爱吃鱼，鱼。办、实践模唱，复习歌曲摇啊摇、小酒窝。三、导入】、聆听音乐草原放牧A师:今天老师要带你们去一种漂亮的地方去看看,你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候假如你有什么感受都可以用你的方式体现出来,例如跟着唱
9、、打拍子等等（放草原放牧f181）给学生看）,2、情境想象，进入主题A师：草原是不是很漂亮呀？生:是！（让学生自由发挥想象，老师作提醒：天上有什么？地上有什么?草原有什么颜色？它们分别是什么?生:天上有白云,地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色,绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊,尚有蒙古包是白色红边/J,棕色是马和狗。）力、初步掌握歌曲风格：师：下面再给你们听首歌，也是有关草原的。听的时候要思索这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲草原上的录音）A4、听一听、想一想草原上和小酒窝在情绪、速度上有什么不一样？AA、优美、舒展地、广阔B、欢快、活泼地
10、、紧凑四、学习歌曲草原上1、进入新课:（师）今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌,跳蒙古舞。、聆听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲,音乐语言简洁易记,旋律线条起伏较大，基本素材只包括两个乐句的八小节乐段。节奏舒展,旋律优美,生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光,就仿佛置身于一望无边的广阔草原当中，抒发了牧民舒畅快乐、热爱家乡的美好生活,刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。g、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。4、听辨音的长短：（师）同学们，你们有无发目前唱这曲子的时候,在同一种小节里有的歌词唱得短某些,有的要唱得长某些？请同学回答。
11、（生）高、照、跑、叫、壮、肥。勒、实践活动：（师）目前这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以体现出长音？哪种乐体现短音？6有表情的演唱歌曲。五、拓展1a、深入掌握风格，播放一段蒙古舞蹈我也来当小骑兵，让同学们留心看内蒙古舞蹈有什么特点。2、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来演出各自创编的演出活动共同评比出最有创意合作得最佳的组六、课堂小结A内蒙古人的性格开朗，并且很热情好客,假如你们到内蒙古去做客，他们一定会很热情地招待你，这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族，是中华民族不可缺乏的一部分。A内蒙古草原参观活动结束了，请同学们骑着马离开这个漂亮的大草原。（放我也来当小骑兵音乐,学生们做着骑马状离
12、开课室）课时小节会：A第二课时一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿,明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、发声练习:1234I5I5432|1IlIalalala1alalala1ala2、复习歌曲草原上讥3、聆听琵琶协奏曲草原小姐妹。三、学唱歌曲口、体验感知,聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）a2、按节奏有表情H勺朗诵歌词：AXXIIIXIl我是个草原小牧民XXIXXIXXIXIl手拿着羊鞭多自豪A3、有“La”模唱主旋律，注意难点。4、用听唱法学习歌曲。5、小声跟范唱完整的演唱歌曲。8、创新体现,处理歌曲。大家想用怎样的声音来体现这种形象？A四、拓展延伸，体现歌曲。师:在
13、课后，大家可以搜集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱,或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式体现出来。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：A第”课友谊单元主题:A音乐是世界性的、无国界的“语言”,是人类通过特定的“语言”（音响）构造实现思想和情感体现与交流的必不可少的重要形式。本单元以四首作品为载体,让学生通过对音乐“语言的理解和感悟,懂得不样国家的人们能成为好朋友,好伙伴之间应当互相合作,互相理解，互相信任,友谊能让所有的人享有阳光和快乐！教学目的：1、同伴进行曲等四首作品，反应了中外少年小朋友同伴间的宝贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。2、聆听同伴进行曲
14、，听辨乐曲的相似乐段并学画图形谱边听音乐边进行队列演出活动。聆听船歌时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。3、流畅的唱好原谅我、噢!苏珊娜。为原谅我编新歌词,为噢！苏珊娜编舞,提高音乐体现力。A教学重点、难点:1、聆听、欣赏。听辨音的高下并进行模唱,能基本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。A教学准备:钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。A课时安排：二课时第一课时A、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。二、复习歌曲1、发声练习:1234I5I5432|1Il小猫爱吃鱼，鱼。2a、实践模唱，复习歌曲我是草原小牧民。三、聆听同伴进行曲
15、a1、初听全曲,理解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉？二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的？2、分段听，规定能辨别两个乐段不一样的节奏、情绪。I（八）聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为何？选择动作,说说为何?并做一做。动作一：独自原地踏步，左右摆臂动作二:同桌手拉手,横移步A（2）聆听乐段三：选择与刚刚的哪个乐段相似,完毕书本作业画图形谱。3、完整复听，队列演出（行进中的）A四、新授1、游戏导入找朋友A今天老师给大家带来了一位外国的新朋友一苏珊娜（洋娃娃替代或教师扮）。a2、聆听歌曲，按节奏拍手,感受歌曲的欢快情绪。3、用听唱法学唱歌曲。4、重点、难点:弱起和附点的唱法。5、巩固:分两大组比赛唱。同步加入打击乐的伴奏（鼓双响筒合奏）。6、演出:教师简介西部牛仔,并示范一下邀请舞,讲清晰跑跳步要领，动员男生学习牛仔邀请女生跳舞。五、编创活动：1、出示节奏谱，集体念念，拍拍。2、视唱3、5、6三个音。3、分四人小组讨论用三个音编一条旋律唱唱。比一比哪个小组的最佳听。A六、课堂小结,下课。课时小节及体会:第二课时一、组织教学1、听音乐拍手
