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1、穿袜子教案5篇穿袜子教案篇1活动目标：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2、认得脚趾、脚跟。3、乐意参加集体活动，能用普通话表达自身的意愿。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。活动准备：1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子（有袜跟的，厚的）2、场合上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）3、场合上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程：一、帮忙袜子找伙伴1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2、让幼儿发现他们的小脚上都
2、只有一只袜子，进而引出帮袜子找伙伴这一环节。记住在找以前要先看看，和你自身脚上的袜子比一比，要找到最合适的伙伴。3、师和幼儿一起讨论（1）、“你帮你的袜子找到伙伴了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”（2）、“为什么它们两个是好伙伴？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好伙伴）（3）、“为什么要两只两只做好伙伴？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双）二、学习穿袜子1、幼儿先自身试验穿袜子，老师察看，并适时引导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，
3、脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。游戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了伙伴，那现在我们也去找个伙伴做做游戏吧。（弹碰一碰的游戏音乐）教学反思：1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不疏忽个体，让幼儿再帮带中学习本领。2：在整个活动过程中，开始环节假如让幼儿先察看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜好之情引出活动目标比较好，爱美之心,幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能加添一些美妙的音乐效果会更好。穿袜子教案篇2一、活动目标1、了解蓝印花布的紧要特征,感受蓝印花布的美。2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术,激发爱家乡爱祖国的情感。3、学习
4、用油水分别的方法制作蓝印花布，体验成功的喜悦。二、活动准备蓝印花布两块，蓝印花布做的衣裳、头巾、扇子、汗巾、镜子各一样；古典音乐；蓝色水彩颜料，白色油画棒；画纸；刷子；剪刀；绳子。三、活动过程1、情景导入：小伙伴们上午好！我是彭老板，欢迎你们来到我的店铺。你们觉得彭老师当了老板之后有什么不一样吗？（身上穿有蓝色印花布的围裙、头上带有蓝色印花布的头巾）你们觉得彭老师这样穿美丽吗？（美丽）彭老师店铺里还有很多这样美丽的花布，现在跟着彭老师一起去瞧一瞧吧！2、欣赏蓝印花布的美，了解蓝印花布的紧要特征。老师同时呈现四块不一样的蓝印花布。这四块布有一个关于它们的故事要讲给你们听（播放视频）师：看完关于这
5、些布的视频之后，你对这种布有哪些新的了解呢？你有发现他们都有一个什么共同的特点吗？幼儿自由回答小结：这些布都有一个共同的地方那就是花布只有蓝色和白色，有些是蓝底白纹，有些是白底蓝纹，它们都统称为蓝印花布。提问：这四块蓝印花布有哪些相同和不同的地方呢？（重点引导幼儿叙述图案不一样、斑纹的排列方式不一样，规定排列和无规定排列。对幼儿的发现予以及时确实定）小结：蓝印花布只有蓝白两种颜色，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的,代表人们心中美好愿望，有的是规定排列，有的是不规定排列，简单、原始的蓝白两色，创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。这样的蓝印花布素雅安静，让人越看越
6、爱好。3、使用蓝印花布产品，感受民间艺术带来的美。现在有哪位小伙伴想去我的店铺试穿蓝印花布产品吗？幼儿自由选择爱好的产品进行适用，老师逐个进行点评。小结：蓝印花布不但可以做成衣裳，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到小伙伴和全世界游客的欢迎，由于它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。4、介绍“蓝印花布”的制作过程并重点示范。师：这么美丽的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗？老师也特别爱好这些花布，现在彭老师要用一种油水分别的方法设计一块蓝印花布，小伙伴要看认真了，比一比谁最早发现里面的秘密。等会请每个小伙伴自身设计一块蓝印花布，让裁缝给我们做一件有特色的衣裳哦！（出示料子）老师示范做法
7、：先用笔在画纸上设计好自身的图案，可以是你爱好的动物、水果、植物或者简单的形状，把图案整齐的画满整张纸。用白色蜡笔把刚才画好的图案全部图上白色。彭老师这里有个小秘密要告知大家，涂白色的时候确定记得要特别用力哦!假如你的小手气力不足可以请旁边小伙伴帮忙也可以请老师帮忙。最终用刷子把整张画纸图上蓝色，你就会发现一个神奇的更改，我们的蓝印花布做好了。你们想知道为什么涂了白色油画棒的地方没有蓝色吗？介绍“油水分别原理。5、幼儿制作”蓝印花布”播放古典音乐老师巡回引导，适当帮忙有困难的幼儿完成作品。6、布置展板，引导幼儿相互欣赏（讨论：你最爱好哪一张？为什么？）穿袜子教案篇3活动目标：1、培养幼儿的察看
8、力2、比较大小认得袜子是两只一样的成一双料子：一个洋娃娃，10双大小不一图案不一的袜子，一个晾衣架和10个夹子准备：将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。过程：师：冬天来了，宝宝有没有觉得特别寒冷啊？（做出搓手跺脚的动作）幼儿回答。师：看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷？（响起娃娃的啼哭声）幼儿回答。师：那今日老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿，好不好？幼儿回答。请10位幼儿从晾衣架上取下袜子，拿着袜子在教室里找寻和它一样的那一只，将两只一样的袜子配对后一起夹到晾衣架上。师：宝宝们真棒，（拿一双袜子给娃娃穿上）这下娃娃不冷了（响起娃娃的笑声）感谢你
9、们！分析:在此次教学活动中，明确了把袜子配对的要求，幼儿的有心性注意比较强，拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣，提升了幼儿的乐观性保证了幼儿注意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足，同时有心注意也高度集中。穿袜子教案篇4活动目标：1.初步感知袜子的颜色、图案、大小、试验为袜子进行配对和分类。2 .激发幼儿乐于参加活动的兴趣，体验袜子配对的喜悦。3 .培养幼儿的察看判别本领。4 .激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。5 .乐意沟通，清楚明白地表达自身的想法。重难点：能够对不同的袜子进行正确的配对及摆放。引导幼儿把所学的判别分类的本领运用到生活中去。活动准备：各种大小，颜色，
10、斑纹不同的袜子、大小篓子活动过程：一、引起幼儿兴趣老师取出装有各种大小，颜色斑纹不同的袜子的盒子。老师：我这里盒子里呀藏了宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由料想）老师：我们一起来看看这个宝贝盒子里装的到底是什么宝贝吧！（老师取出盒子里的袜子）二、察看介绍、了解袜子的特征。师：这两只袜子宝宝一样吗？认真看看是什么颜色的？（出示两只颜色一样，斑纹不一样的袜子）师：这只袜子宝宝身上除了有美丽的颜色还有什么呢？（老师出示带有斑纹的袜子）哦这只脚上有XX图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢？快看看。哇，原来这两只袜子宝宝是不一样的！师：它们的颜色是一样的，但是一只有斑纹一只没有斑纹。那我们小伙
11、伴都知道，袜子都是有两只的，那这两只袜子是一对么？引导幼儿从颜色、图案和大小来察看老师总结：两只袜子大小，颜色，斑纹一样的才是一对。大袜子是谁穿的呀？（老师、父亲、妈妈等）小袜子呢？（小伙伴）三、试验给袜子进行配对，和同伴共同探究沟通知道袜子是一模一样的。师：小伙伴真聪颖，老师好愉快啊！师：那老师这里有一只找不到伙伴的袜子宝宝了，它想请我们小伙伴帮忙了，它的伙伴藏在那里呢？（出示贴满袜子的袜子黑板供幼儿选择）。师：我们比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的？（不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查）不一样的小伙伴再去找找看。师：小伙伴真能干！给袜子宝宝找到了好伙伴，我们来听听袜子宝宝怎么说：（小伙伴感
12、谢你们帮我找到了好伙伴，现在我想回家了，你送我回家好吗？）师：这是谁的家？（大标记是大袜子宝宝的家）这个呢？（小标记是小袜子宝宝的家）。师：我们一起把袜子宝宝送回它们自身的家吧！老师小结：我们今日帮忙了袜子宝宝把它们送回家了，那我们小伙伴以后再玩过游戏也把我们的玩具宝宝都送回它们自身的家好不好？活动反思：袜子找伙伴是一节让幼儿通过察看袜子的大小、颜色、斑纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是斑纹不一样的袜子引导孩子们察看发现：一双袜子是要颜色大小斑纹都一样的。在知道了一双袜子的特征之后，我加了让孩子们欣赏
13、几双大小不一样的袜子，告知他们大袜子是大人穿的，小娃子是小伙伴们穿的，从而为活动最终的送袜子回家做好铺垫。为了加深幼儿对一双袜子的特征的掌握，我利用了给袜子找伙伴的这个游戏让每个孩子都去试验着给自身的袜子找伙伴。在这个环节里我没有特别好的让幼儿去发挥，而是替孩子做了选择。假如在这个环节让孩子们自由的选择自身爱好的袜子，活动的气氛会更好一些。为了能让幼儿养成整理整理的好习惯，我在最终让孩子们分别的把大袜子送到大篓子里，小娃子送回了小篓子里。活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务与生活，孩子们在给袜子找伙伴这节活动中学会了给袜子进行正确的配对及分类，可以延长到平常的游戏活动中的很多
14、物品的摆放。以至于学有所用。穿袜子教案篇5设计思路：孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有实在形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自身的事情自身做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例）活动目标：1、初步学习自身洗自身的袜子，体验洗袜子的欢快。2、懂得爱劳动自身的事情自身做。活动准备：1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。2、书包内自备一双干净袜子。3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。4、动物舞会的音乐磁带。活动过程：1、动物舞会师：“今日有一位客人来到我们小一班。”兔姐姐出场：“我是来邀请小伙伴参加动物舞会的“师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。2、引导幼儿发现自身的袜子变脏了。师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自身的想法兔姐姐：“现在我们都长大了，要自身洗。”边说边演示洗袜师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自身的袜子也变干净吗？”老师介绍料子提出注意事项3、幼儿洗袜子，家长做察看记录4、晾晒袜子，幼儿自由沟通比比谁的袜子最干净。
