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1、老师需要正视传统课堂在传统课堂里，追求教师的精讲和学生的专注听讲；在现代课堂里追求以学生为中心，减少教师的讲授式，推崇学生为课堂的主体。无论是哪一种课堂，教育的目的都是一致的，都是教书育人为终极目标。现代课堂的教学形式多元化，学习方式多样化,课堂上以学生为学习中心，教师只是课堂的组织者、参与者、合作者，真正把课堂还给了课堂，成为课堂的实践薪口学习者。传统的课堂以教师为中心，教师是一节课的主导者,学生跟着教师的步子学习。虽然传统的课堂对教师的地位比较重视，由教师引领学生的学习，但是育人的目的毫无改变。在现代课堂中，学生的主体地位表现匕啜突出，学生成为整节课的学习者，一切教学活动始终以学生为主进行
2、整体设计，学生真正在探求知识，在实践中习得知识，教师的地位有所弱化，但是并不是降低教师的作用，而是对教师的要求更高，需要教师拥有更渊博的知识和高超的教学技能来设计课堂。当好课堂的总设计师，切实利用课堂时间，实现高效的课堂，将课堂的效益实现最大化。在双新的背景下，现代课堂要求教师既要当好经师，还要当好人师。教师不仅要能为学生的人生奠基，更要为学生的将来发展做好基础。在传统课堂上，教师的主要任务是为学生传道授业解惑，而现代课堂上教师的职责不仅仅是这些，更多的成为学生学习的帮助者。学生成为探索知识的主体，必须在大量的学习活动中体验知识的形成过程，不再是被动地接受式的学习知识，而是主动探索知识。由过去
3、的被动接受转变为现在的主动获取知识,让学习在学生身上真正发生。教师要为学生的学习创设更适合的宽松的学习环境，创设真实的教学情境，在真实的情境中体验学习的乐趣。传统的课堂也有很多优点值得继续发扬推广，并非现代课堂就可以替代传统课堂。传统课堂中教师的精讲需要继续沿用，学生的多练还是不可以淡化。教师的角色发生一些变化，但并非完全替代。不论什么课堂教师的精讲还是无法取消，当学生无法解决的问题，仍然需要教师的点拨和启发引导，需要教师辅助学生完成学习任务。传统课堂中教师主导作用尤为突出，导是一节课的关键，它的作用不可忽视。教师要为整节课把方向，时刻为学生的发展做好引领。现代课堂中教师的主导作用有所弱化，并不是直接取消,而是学生的作用体现得更多一些而已。现代课堂中学生在真实情境中探索问题，尝试解决问题，还是需要教师的把控、引领，教师真正成为学生学习的帮助者。当学生遇见困惑或者困难时，及时给予帮助解决和辅导。教师的作用就是点亮学生的思维，打开他们求知的思维之窗，引领学生在知识的海洋中尽情地遨游。传统课堂中教师最终目标就是育人，这个目标始终没有改变。我们在接受现代课堂的同时，不能忽视传统课堂的作用。两种课堂各有各的特点，只是现代课堂比传统课堂，教学方式更加灵活多样，学生的学习方式更加多元化。我们教师要正视传统课堂的作用，一分为二地看待它的作用，千万不能走极端，摒弃传统课堂的作用。
