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1、XX小学20XX年学校工作总结20XX年，我校紧紧围绕教体局总体工作思路，根据区教研中心工作要点，立足学校实际，强化常规管理，扎实开展教学教研活动，提升教师队伍素质，努力提高学校教学质量，促进学校稳步发展。一、抓细抓实教学常规，从根本上提高教育教学水平1 .加大教学常规管理力度。本学期，我们不断细化管理，强化过程检查与反馈，提高整改力度。一是加强集体备课。各学科按照本学期学科教学研讨会的会议精神及时调整学科教学方向，教研组长明确每一次集体备课的内容，要求教师干什么，怎么干，做好计划，按照计划实施。教导处跟踪检查过程性的材料，比如：计划、每次集体备课照片或录像材料、集体备课记录表、精品教案等，使
2、集体备课更加规范实效。二是抓好作业管理。根据“双减”要求，制定科学的作业设计与实施方案，在严控作业时间、规范作业设计的前提下，结合学科特点，积极探索“基础作业+弹性（特色）作业”模式，倡导推广适合学生年龄特点的实践性作业、探究性作业和综合性作业，建立作业总量审核监督和公示制度,教导处和值班领导不定期进行作业检查和抽查，确保作业规范、合理、不超量。2 .细化教学进度。学期初，召开教学工作会议，要求教师严格按照教研中心下发的各科教学进度进行教学，将进度规定到每个月，严禁超速教学。一年级严格执行国家和省义务教育课程设置方案要求，按规定开齐课程、上足课时，严禁随意增减课程和课时，严格执行学期教学计划，
3、严禁超前教学、超纲教学。各备课组长把好进度关，教导处跟踪检查，确保每个周各个备课组进度一致，一年级做到“零起点教学”。3 .加强教师队伍建设。以青年教师做为队伍建设的突破口，强化学习，注重培养。学期初，学校为深入了解学校青年教师专业成长需求，增强教师培训工作的针对性和服务性,采取“订单”式问卷调查方式，深入调研。订单内容涵盖“学科教育教学、基本功、论文写作、班级管理、公众号制作等”多方面，青年教师依据自身情况，认真填写专业成长“订单”。依据“订单”，学校通过“七个一”，即每日一练、每周一讲、每旬一学、每月一次读和思、每两个月一题、每学期一展、每学年一得，将青年教师培养工作做真做实，切实促进青年
4、教师成长。加强对全科教师和骨干教师的成长指导，通过课堂“盲上”、读书推进、外出学习、二级培训等模式，使教师专业素养不断提升。4 .加强薄弱学科管理。根据实际情况，制定薄弱学科提升方案，确定目标和评价机制，调动教师的积极性。在应对缺少英语骨干教师引领上，学校想对策，解难题。一是采用预约教研的方式请专家“面诊”，邀请英语教研员通过多种方式指导英语教学，进行专家问诊，帮助教师及时发现教学方面的问题，调整教学目标和教学方法，从大方向上解决英语团队教研误区。二是采取“走出去”的方式拜师学艺，结合青年教师结对帮扶活动，为青年教师联系了毗邻的七里汤小学英语教研组组长作为师傅，帮助青年骨干教师把握课堂重点，掌
5、握适合的教学方法，从而使该教师获得青年优质课比赛二等奖的好成绩，带动学科教学有效提升。5,抓实学生习惯养成教育。本学期，学校加大对学生习惯养成的培养力度，多措并举、齐抓共管，促使学生习惯养成上档升级。第一，由教导处牵头，组织学校教研组长等骨干教师共同商讨，议定本学期习惯养成主抓的重点内容，制订XX小学习惯养成细化清单，清晰列出主抓的13个重点项目，明确每个年级的习惯养成侧重点与养成标准，提出细化要求，规定如何培养、如何检查等内容，使全体教师对学习习惯养成教育有目标、清标准、可操作、易评价。第二,学校开发了习惯养成“两分钟视频录制”形式，将学生课堂听讲、发言、书写、读书等过程记录下来，上传到学校
6、教师群中，同时将学生的课堂表现列入班级考核。通过该方式,教师、学生均能对学习习惯引起足够的重视，学生的课堂学习习惯有了一定的提升。第三，举行各项活动促习惯养成,比如写字比赛、“臻美课堂”评选等，通过活动，引领、激励学生形成良好习惯。二、真做深做教学研究，在过程中促进教师业务素养的提升1.做细常规研究。以整合的思路，以问题化学习为切入点，继续深化“目标一评价一教学一致性”研究，加强课堂管理，注重核心问题、问题链的设计研究，重视学生提出问题、追问等能力的培养，促进学生自主学习能力再上新台阶，提升课堂效率。2 .强化艺术与体育学科管理。切实提高音体美三个学科的课堂教学质量，学期初，每个学科做好计划，
7、保证一学期中要求教授的内容按进度完成教学，杜绝不教或漏教的现象。教导处学期初、学期中、学期末加大对音体美学科的课堂教学检查力度。学校领导深入音体美课堂，听课记录每学期不少于10节课，教导处每位领导间周一次深入音体美课堂进行听课评课，发现问题及时解决或指导，全面提升课堂教学质量。3 .加强校本课程管理和评价机制研究。结合学校办学特色、办学理念、师资情况等，进行科学的顶层设计，开发学生感兴趣、能拓展视野、提升能力的校本课程，助推学校育人目标的实现。学校对校本课进行常态的专项考核，规范校本课程的实施。基于此，学期初，学校承办了区级综合实践现场会，在会上进行典型经验交流；20XX年11月，在XX市中华
8、传统教育会议上做经验交流。三、抓实党建工作，促进学校工作全面发展1、落实主体责任，加强组织领导。严格履行党建第一责任人职责，一是做好规定动作，既抓好党日活动、集中学习、组织生活会等活动，又创新思路，组织党员教师到理琪公园开展教学，录制宣传我与我的党支部等，增强党员的党性修养。二是将党建与业务有机结合，学校重大事项的决策和每月每周工作配当党支部成员深入进行研讨，工作中,党员干部带头在前落实。2、采取多措并举，增强组织活力。一是抓实理论学习，开展多形式、分层次培训，全面学习四史；组织收看建党一百周年庆祝大会、党史知识问答等活动；通过党员到所在团队和村居宣讲十九届六中全会精神、到建档立卡贫苦家庭送温
9、暖、宣讲党的历史等活动，让学习成果“用”起来。二是抓好队伍建设，创建平台让老党员发挥模范带头作用，为青年教师做好榜样；注重发挥好中年党员在教研、育人、管理方面领头雁作用，带动青年教师全面发展；激发青年党员成长的内生动力，培养新生力量，今年有三名教师被确定为入党积极分子，近十名教师递交了入党申请书。3、努力探索“臻美党建+家校沟通”模式，为群众排忧解难。一是将建档立卡贫困学生、留守儿童、单亲等特殊家庭学生作为重点，安排党员教师亲自登门走访，平均每个党员走访不少于10个家庭。二是党支部召开专题会议，对反馈问题进行全面梳理，针对收集到的意见和建议进行了认真讨论，能整改的立即整改。三是对于反馈的重难点问题，积极沟通上级协助解决，20XX年4月，办事处投入X万元为学校阶梯教室购置多媒体大屏；5月，办事处投入X多万元对学校后面泥泞村路进行了硬化。
