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1、9昼夜交替课件（15张）+公开课一等奖创新教案+素材苏教版五年级下第三单元地球的运动3.9昼夜交替认识昼夜交替清晨，太阳缓缓升起，夜色逐渐消退；傍晚，太阳慢慢落下，夜幕悄悄降临，昼夜交替，周而复始。昼夜交替现象是怎样形成的？古人对昼夜现象的解释古代中国人认为，太阳是住在东海边上的一只三足金乌，于是就把金乌出来时看作是白天，休息时看作是夜晚。金乌说古人对昼夜现象的解释古希腊天文学家托勒密认为，地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和夜晚。16世纪，波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”一一不是太阳在绕地球转，而是地球绕着太阳转，昼夜的变化是地球自转的结果。探究昼夜形成的原因模拟昼
2、夜现象1.在黑暗的环境中，用手电筒照射地球仪上的中国。2 .观察地球仪的向光面和背光面，你看到了什么现象？3 .在地球仪上找一找，哪些国家和中国一样正处于白天，哪些国家正处于夜晚？探究昼夜形成的原因模拟昼夜交替现象1.逆时针转动地球仪，让中国的西安慢慢从白天进入夜晚。4 .继续转动地球仪，让西安慢慢从夜晚进入白天。5 .请同学们仔细观察，当西安处于清晨时，哪些地方正处于傍晚呢？探究昼夜形成的原因探究昼夜形成的原因为什么地球要自西向东转？探究地球自转方向日出东方，太阳升上太空。在旷野或海边，我们可以欣赏到这壮丽的景象。探究地球自转方向太阳东升西落，位置在太空不断变化。探究地球自转方向模拟地球自转
3、1.坐在转椅上，限制左右侧视野。2.另一位同学逆时针转动椅子。你发现周围物体有什么变化？https：/help/help_extract.php苏教版科学五年级下册第三单元昼夜交替教学设计教材分析昼夜交替是苏教版小学科学五年级下册第三单元“地球的运动”单元的教学内容，这一单元属于“地球和宇宙科学领域”知识部分。从教材编写来看，教材的目的是鼓励学生打开思路，使学生经历一个比较接近真实的科学探究过程，重演一次人类认识昼夜交替现象的过程。本课指导教师试图让学生利用地球仪来模拟昼夜交替现象，了解昼夜交替变化的成因，了解在世界上同一时刻不同的昼夜现象。同时，引导学生关注科学史从古希腊到中国的神话传说，从
4、托勒密到哥白尼对昼夜现象的解释，展开真理的发现过程，对学生进行科学发展史的教育，使学生意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。学情分析五年级的学生具有好奇心强、求知欲旺盛、自我控制能力增强、比较独立自主等特点。本课主要让学生了解昼夜的产生和变化的原因。对于五年级的学生来说，地球自转产生昼夜交替现象可能不是什么新知识。学生已经从大量的生活经验和各种百科全书中知道昼夜现象，形成了初步、但还很模糊的宇宙观。他们虽然对昼夜现象有比较丰富的感性认识，但是要让他们解释清楚“为什么”就可能很困难了。教学目标能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成。能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程。知道由于
5、地球每天自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替。意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。教学重点与难点重点：提出昼夜交替的假说，会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验。难点：通过模拟实验，会初步解释地球产生昼夜交替的现象的成因。教学准备地球仪、手电筒、实验记录表教学时间一课时教学过程（一）导入新课1 .播放视频：昼夜交替情景2 .提问：这是我们生活中常见的一种现象，大家知道是什么现象吗？（昼夜交替现象）3 .谈话：清晨，太阳缓缓升起，夜色逐渐消退；傍晚，太阳慢慢落下，夜幕悄悄降临，昼夜交替，周而复始。那你知道昼夜交替现象是怎样形成的吗？阅读资料介绍：其实人类很早之前就对昼夜的形成进
6、行了探索并提出了自己的想法。学生阅读资料，小组交流人类对昼夜现象认识的历程Q模拟实验谈话：为了方便我们研究昼夜交替现象的成因，我们来做个模拟实验，手电筒模拟太阳，地球仪模拟地球。提问：在黑暗的环境中，用手电筒照射地球仪上的中国，观察地球仪的向光面和背光面，你看到了什么现象？（昼和夜）我们做模拟实验时应该注意什么呢？手电筒放哪儿？（调节手电筒和地球仪的距离，至光线能照亮半个地球仪）提问：观察地球仪的向光面和背光面，在地球仪上找一找哪些国家和中国一样正处于白天，哪些国家正处于夜晚？谈话：逆时针转动地球仪，让中国的西安慢慢的从白天进入夜晚。继续转动地球仪，让西安慢慢从夜晚进入白天。请同学们仔细观察，
7、当西安处于清晨时，哪些地方正处于傍晚呢？提问：为什么要逆时针转动地球仪呢？（地球会自西向东自转）提问：为什么地球要自西向东转？你是根据平常看到的什么现象判断的？（太阳的东升西落）。当太阳光照射的时候，你看到了什么现象？（地球的一面被太阳照射的是白天，另一面太阳光照不到的是黑夜）当地球自西向东转动时，你又发现什么不同现象？（原来地球仪上亮的地方变暗，暗的地方变亮了，也就是原来是白天的地方变成了黑夜，原来是黑夜的地方变成了白天，出现了昼夜交替的现象。）现在你知道昼夜交替现象是由什么原因形成的吗？（地球的自转）多媒体：昼夜变化的成因。学生阅读。小结：昼夜交替的现象是地球自西向东自转的结果。谈话：接下来我们一起来模拟一下地球的自转。请一位同学坐在转椅上，限制左右侧视野，另一位同学逆时针转动椅子。你发现周围物体有什么变化？学生阅读。小结、拓展提问：为什么地球上的人感觉不到地球在转动，反而觉得是太阳、月亮和星星在移动呢？学生交流、汇报。板书设计9昼夜交替地球自转昼夜交替昼夜交替现象自西向东（地轴）东升西落地球自转有规律周期大约为24小时
