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1、XXX学校语言文字工作总结范文学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，在这一学年里，XX学校真抓实干，制定了切实可行的制度和措施，积极创设推普环境，将语言文字规范化融入教学，在强化师生讲普通话、写规范汉字上，取得了一定的成效。学校力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。一、领导重视，机构健要抓好学校语言文字工作，必须逐步建立健全有效的规章制度，形成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。学校建立语言文字工作机构，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。语言文字工作领导小
2、组重视普通话的推广和汉字书写的基本功，在我校举行的示范课、公开课、黑板报检查等工作中，我们都把“使用规范字和普通话”作为考查的重要依据。二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了师生规范汉字书写能力提升工作方案，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求。三、加强学习，多方宣传学校把语言文字工作列入学校议事日程。根据旗语委办的相关要求,开展学习和宣传工作。学校利用业务学习的时间组织全校教工认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知等法规、文件;本学期还邀请西苏旗书法教师为我校教师进行硬笔字培训一次。学校
3、利用升旗仪式、校宣传栏、标语牌等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：发放推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。学校还将充分利用多媒体设备，创办校信息平台语言文字专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。四、细化常规，落地扎根（一）与课堂教学活动相结合抓住课堂教学主阵地，认真落实通用语言文字法。课堂教学是提高师生语言文字规范意识和应用能力的主阵地。我校教师在课堂教学中做到教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字，不写错别字。正确、
4、认真书写，做学生的表率，在潜移默化中影响学生，促进学生良好书写习惯的养成。（二）与校园文化建设相结合为了创设良好的语言文字宣传环境，校园内张贴提示标语：“讲普通话写规范字:在各楼梯口,走廊，过道等均张贴语言文字宣传标语。利用黑板报、宣传栏大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字，让语言文字规范意识深入师生心灵。五、实处着力，做亮特色我校参赛队连续两年参加全盟首届、第二届规范字听写大赛并获得亚军的好成绩。（二）组织丰富多彩的推普周系列活动为全面深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话、用规范字的意识与能力，XX学校组织开展了丰富多彩的
5、第26届“推普周”宣传活动，广泛动员，积极构建和谐校园，提升学校文化品位，营造良好的语言环境。借助学校公众号推送推普周活动倡议书，向全体师生、家长发出倡议。利用学校电子屏播放推普宣传片、在学校张贴推普宣传海报、向家长发放推普宣传手册等形式，形成推广普通话、促进语言文字规范的良好氛围。利用升旗仪式，学生进行推广普通话的宣传演讲，党员教师向全校师生发出倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义。积极参加全旗推广普通话宣传周启动仪式暨展演活动，推送节目情景朗诵木兰辞，获得一致好评。组织教师参加三笔字评比活动，强化学校作为国家通用语言文字基础阵地作用，重点加强师生书写规范字能力建设。全校各班利用班队会课组
6、织一次“推广普通话奋进新征程”为主题的活动各班选派班干部自查班级用字用语，学校发动少先队员查找、整改校园内外错别字，营造校园内外的汉字书写和规范用语氛围。发动学生运用在学校所学知识纠正家庭里存在方音、方言及不正确用字的现象，实现一个学生带动一个家庭，推普两级跳。略（四）开展教师三笔字展示活动略（五）持续开展学生每日晨读午写活动为进一步提高学生读写能力，学校要求学生高质量开展每日“晨读午写”活动，并将学生练字作品通过校园公众平台进行宣传，将优秀普通话作品投稿至“全民来学普通话”栏目。我校在语言文字方面虽然取得了一定成绩，但我们深知这是一项持续、长期的工作。我校将在各级领导的关心下，在全校师生、家长的支持和配合下，以全体师生的语言文字规范意识和推普意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再上新台阶，再创新水平。
