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1、红眼睛绿眼睛教学设计（唱歌课）一、教材分析红眼睛绿眼睛是一首生动、好玩的歌曲。歌曲用生动的比方，形象地概括了“红灯停、绿灯行”的交通规则，易为学生所接.受。歌曲为五声宫调式，结构方整。由上、下两个乐句构成。上句为四个小节，下句除第四小节稍作改变外，还增加了两个小节作为扩充，完满地结束全曲。交通平安和学生日常生活有着非常亲密的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停、绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。通过让学生视察红灯停、绿灯行，相识生活中常见的交通信号、标记、标线，驾驭相关的社会行为规则。二、教学目标1 .精确地演唱歌曲红眼睛绿眼睛。2 .能在心里默唱红眼睛绿眼睛，并依据老师
2、出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。3 .了解小学生常见的行为.规范。三、教学重、难点（一）教学重点精确地演唱歌曲。（二）教学难点望见绿灯放声歌颂，望见红灯心里默唱。四、教学过程（一）导入导语：“在我们的生活中红灯表示什么？绿灯表示什么？我们观赏一首歌曲，同学们听一听歌曲中唱了什么？”老师活动：播放歌。曲红眼睛绿眼睛音频。学生活动：听后回答（二）歌曲学习过渡语：交通法规很重要，红眼.睛绿眼睛这首歌就是教我们过公路时如,何看交通信号灯的。1 .复听歌曲律动过渡语：我们再来听一遍这首歌曲，看看老师什么时候出示红灯，什么时候出示绿灯。老师活动：一个乐句出示。红灯，一个乐句出示绿灯。学生活动：听辨律动2
3、.仿照演唱过渡语：倾听歌曲红眼睛绿眼睛音频，请同学们演唱口型但不出声地和老师一起唱。学生活动：进行小声唱。3 .学习默唱过渡语：我们再听一遍歌曲，请同学们在心里默唱。学生活动：默唱歌曲。老师活动：老师出示歌曲谱例并播放歌曲红眼睛绿眼睛音频，学生听旋律完整演唱歌曲。4 .演唱歌曲过渡语：接下来就让我们完整演唱歌曲吧学生活动：在老师引导下学生进行有感情地演唱。（三）音乐活动过渡语：同学们，这首歌曲告知我们“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能。通行。我们来做个小嬉戏吧“当老师出示红灯时，请同学们在心里默唱；当老师出示绿灯时，同学们就放声歌颂。师生进行音
4、乐活动，活动方式如下：活动一：听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼。睛，眼睛眨一眨，车子向前进”时，同学举绿牌。活动二：请一名同学举牌，其他同学边唱边看牌子。望见红灯停止演唱在心里默唱，望见绿灯接着演唱。活动三：请同学自己设计图标，举荐给同学们做嬉戏。老师启发学生，除了书上已有的标记外，在人们的日常生活中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应当提倡的，用文字或图标表达出来（。随地吐痰、奢侈水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、不给老人让座等等）。老师组织学生，利用学生自己设计的图标做嬉戏。观赏视频：红眼睛绿眼睛表演唱。（四）课堂小结今日我们学会了一首歌曲红眼睛绿眼睛，也学到了许多生活中。的行为准则，希望大家能够将这些行为准则记在心里，做一个人人宠爱的好孩子!
