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1、美丽的手套教案美丽的手套教案1学习活动：美丽的花手套（一）活动目标：1、通过观察、交流，愿意大胆地表述自己的想法和意见，了解一些特殊手套的作用。2、尝试用不同的方法来装饰手套小学生作文，发展创造能力和审美能力。（二）材料准备与交流：1、师生共同收集各种手套，布置墙面美丽的花手套2、制作手套的各种材料：半成品手套、绒线、各类剪贴图形、颜料、蜡笔等。（三）活动过程：一、交流活动：1、你们看我们的墙上多漂亮！这些都是我们小朋友和老师收集来的手套，我们一起去参观参观，看一看说一说找一找你喜欢的手套，这些手套都一样吗？（自由观察交流）2、看了那么多，谁愿意介绍一下自己带来的手套？（个别交流）3、这些手套
2、都一样吗？哪里不一样？4、你们说手套有什么用？（师生共同小结：天冷保暖、保护小手）5、我看见几付有趣的手套，你们知道它们有什么用吗？（重点介绍：工作手套、一次性手套、手术用手套）二、制作手套：1、手套用处真大，天开始冷了，刘老师准备开一家手套商店，你们看我做的手套怎么样？2、可是粗心的搬运工把我做的手套弄乱了，你们能不能把它们整理一下？为什么这么放？（认识左右、对称）3、猜猜看，它们都是怎么做的？（幼儿讲述）4、刘老师一个人忙不过来，你们也来帮帮我的忙，帮我一起做手套好吗？5、幼儿各自选用材料制作手套。（教师巡回指导，适当启发。）6、将制作完的手套贴与墙面并相互交流。三、延伸活动：没有完成的幼
3、儿可以在自主性游戏中继续完成。美丽的手套教案2设计意图对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画美丽的手套。活动目标1.欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。2.能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。3能够了解对称的特点。4养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动准备手套（一些线描画的手套作品），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。活动过程（一）谈话导入一一
4、生活中的手套1.小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）2.你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）（二）欣赏线描画一一手套1今天，老师也带来一些手套，请小朋友上来戴一戴。戴了手套小朋友感觉怎么样？（请小朋友用完整话表达）2老师也画了一幅手套，请小朋友看一看。看了这一幅手套，你感觉怎么样？它是怎么装饰的？（从颜色、线条、对称方面引导）3小结：原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比,这种装饰的形式，就叫线描画，线描画带给了我们一种很特别的美。4老师这里还有一些用线描画装
5、饰的手套，我们一起来看一看。5 （继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6 .小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套1 .先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）2 .提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。3 .装饰注意点、线、
6、面的设计尽量都要有。4 .幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。活动反思：这一节中班的创想画“小手套旅行记”是我在幼儿园内上的第一堂公开课，因为是第一次而有些紧张，却因为可以学到很多，进步很多而更加期待。这节美术活动的主要目标就是让幼儿观察图片，找到手套的原型，用自己的语言大胆表达，最后在教师的引导下大胆想象，创造作画。整个活动我是通过四个环节来完成的，一：小手变变变；二、小手套的旅行过程；三、大胆想象，创造作画；四、讲述、点评。第二个环节，我将三幅范画编成“小手套旅行记”的故事，在讲故事的过程中让幼儿观察范画，他们很感兴趣，观察和表达有都更积极了
7、。但是在引导他们想像的时候，却让孩子们的想象因为我的示范而受到了局限，一部分幼儿就停留在了我示范的“小汽车”上，如果当时我是将幼儿的回答加以提示，可能效果就会不一样了吧。这次活动让我学到最多的就是在研讨的时候。其实在试教的时候，老师们就给了我一些很好的建议，但是因为自己本身的原因，还是没有很好的吸收，所以还是有很多很多的问题跑出来，在研讨时又有更多的老师给了我意见，我都一笔笔记下了，我希望自己经过总结和慢慢吸收，一次一次的进步。美丽的手套教案3设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高,会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感,孩子们很喜欢，但是接触得比
8、较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画美丽的手套。活动目标：1.欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。2 .能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。3 .能够了解对称的特点。活动准备：手套（一些线描画的手套作品），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入一生活中的手套1.小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）2.你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）（二）欣赏线描画一手套1.今天，老师也带来一些手套
9、，请小朋友上来戴一戴。戴了手套小朋友感觉怎么样？（请小朋友用完整话表达）2 .老师也画了一幅手套，请小朋友看一看。看了这一幅手套，你感觉怎么样？它是怎么装饰的？（从颜色、线条、对称方面引导）3 .：原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画带给了我们一种很特别的美。4 .老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一一看。5 .（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6 .：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有
10、适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套1 .先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）2 .提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。3 .装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。4 .幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。美丽的手套教案4设计意图：1、对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独
11、特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验。2、大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。3、对指南中艺术领域的解读。首先，指南中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，指南中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象
12、的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。4、结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。活动目标：1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。活动准备：1、教具：手套的PPT课件（一些线描画的手套作品）2、学具：幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入一一生活中的手套1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（
13、戴手套）2、你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导）（二）欣赏线描画一一手套1、今天，老师也画了一幅手套，请你看一看。（教师播放线描画的手套）看了这一幅手套，你感觉怎么样？2、它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？3、小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比,这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。4、老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。5、（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较
14、单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套1、先想一想，你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案？2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。3、装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。4、幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评：1、小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客）你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法）2、评选“最漂亮的手套“，用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己
15、的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。3、找优点。请幼儿说说这四幅“最漂亮手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的？活动反思：纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。教师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着,而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品。美丽的手套教案5设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高,会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画美丽的手套。活动目标：1、欣赏线描画，了解线描画设计手
