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1、中班2024下学期班务工作支配中国大陆的各级学校（包含全部的中小学、中学及多数高校）皆为两学期制，第一学期从九月至隔年一月，其次学期从二月（依照农历新年的日期确定）至六月。下面是给大家整理的中班2024下学期（班务（工作支配），仅供参考希望能够帮助到大家。中班2024下学期班务工作支配1新的一学期起先了，小挚友又回到熟识的幼儿园中。由于都是原班幼儿,彼此都比较熟识，大家的心情都很稳定。新的学期新的学问，我们将接着细致学习并深化关切幼儿（教化）指导纲要精神，加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿带给平安、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面进展的须要，敬重幼儿身心进展的特点
2、和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下支配：一、班况分析：新学期我班插了？名新生，此刻共有幼儿35名，其中男孩有?名，女孩有?名。透过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有必需的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达潜力、与人交往潜力、生活自理潜力以及动手操作潜力都有较大的进展。本学期我们将在培育幼儿宠爱上幼儿园的基础晒纳感，细致规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务潜力，宠爱帮忙他人，敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上
3、都得到进展。二、教化教学工作1、依据幼儿园教化的目标结合中班幼儿的爱好，制定好每月、每周、每日（教学工作支配）。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。在活动中留意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我相识只能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的进展。2、结合生活和嬉戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对详细的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简洁的符号、图表等形式表达事物数量刚好空关系;在嬉戏中带给特定的操作材料,帮忙幼儿初步理解和确定事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以刚好间、空
4、间等简洁的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简洁的问题。致谢教化应亲密结合幼儿的日常生活来进行，帮忙幼儿相识和理解自然规律和现象，运用初浅的数学、物理等（方法）解决简洁的问题，用科学的方法概括和表达在生活和活动中获得的（阅历）；幼儿的学习存在着个体差异，老师要为幼儿带给适应各种潜力的多种操作材料和活动，并赐予相宜的指导。3、为了让幼儿宠爱参与艺术活动，能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美，我们将引导幼儿干支四周环境和生活中完备的人、事、物，丰富他们的感性阅历和情感阅历，激发他们对生活的酷爱和对完备事物的憧憬;鼓舞幼儿参与各种艺术活动，获得美的感受;透过进上较典型的
5、、有特色的艺术作品，了解不同地区、民族表达情感的方式帮忙幼儿综合地运用各种工具，充分利用身边的物品或废旧材料,进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作，美化和丰富环境与生活;引导幼儿运用线条、色调、造型等要素进行平面或立体的艺术制造，提高幼儿表现的潜力与审美潜力。4、刚好加强幼儿的常规培育。常规的好坏干脆影响教学次序，从而影响孩子的进展。透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并接受多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则。三、保育工作1、健康教化应贯穿于幼儿园的一日活动之中，老师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教化，
6、帮忙幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体熬炼务必保证幼儿相宜的运动负荷,同时留意幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到相宜的熬炼。2、老师组织幼儿进行户外活动和体育熬炼前，要细致检查有关器械和刹那工地，在活动过程中要留意四周环境的状况及幼儿潜力的局限，并做好防暑、防潮（措施），以确保幼儿活动的平安;结合广东地区的季节及气候特点，科学合理地支配幼儿户外活动的时间和资料,保证每一天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应潜力。3、每一天做好晨检工作，特性是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发觉有特性状况要刚好上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发
7、烧的幼儿一律劝其在家休息，不行来园，以防止传染别的幼儿;教化幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培育他们良好的习惯。四、家长工作1、幼儿园的工作须要家长的支持和参与。家长于幼儿园对幼儿教化达成共识，有助于幼儿受到全都性的教化影响，增加家长的哺育职责，促进亲子关系。2、在上学年家长工作的基础上，本学期我们将依据幼儿的实际状况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊（儿童）进行个别教化，主动向家长汇报孩子在园的状况与表现，发觉问题刚好解决，共同帮忙孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，经常与家长沟通，取得家长的协作理解，使家园教化能协调全都。对于生病在家养息的幼儿，我们将以电话、家访等多种
8、形式与家长沟通，针对不同的孩子实行不同的教化方式。其次是透过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教化方面的（文章），尽量给有困惑的家长带给一些实际的帮忙。四、老师之间的合作与支持在教化活动的实施中，老师起着关键的作用，老师应与其他教化者相互沟通，构成良好的合作关系。同班老师之间要相互沟通，构成对本班幼儿的共同相识和全都影响;全员老师应亲密合作，经常沟通和研讨，共同完成幼儿园的教化和科研任务。以上是我对这学期的工作支配，我将细致执行自己任务，对工作赴以全心全责，确保以教化幼儿身心全面进展为中心，培育幼儿良好的行为习惯;在教化幼儿的同时也应不断提高自己的业务水平，更重要的是做到以乐观的心态去看
9、待每件事，从而不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在的不足与缺点。中班2024下学期班务工作支配2一,班况分析：本学期全班共56名幼儿，其中插班生3名。经过上学期的有目的、有支配的教化和引导，幼儿在德、智、体、美等各方面以及日常生活习惯的养成上都有了很大程度的进展。从总的方面来看幼儿都能够适应幼儿园的集体生活，能乐观参与各种活动，初步建立了进餐、盥洗、喝水、午睡等生活常规，懂得了要遵守集体生活的规则，并且良好的学习习惯也初步得到了培育。在生活中我们鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿的生活自理实力。插班幼儿在较短的时间内渐渐适应了幼儿园的集体生活，对各种活动感爱好，能乐观参与
10、其中。本学期我们将留意幼儿学习习惯的培育，如倾听和阅读的习惯、学习用品的整理等等。另外，针对我班幼儿男生多、孩子比较调皮的状况,我们将重点进行幼儿平安意识的培育，尤其是要加强盥洗、午睡、餐后活动等环节的常规管理。同时动手实力的培育也将是我班本学期的重点，特殊是运用剪刀、（折纸）、泥工的美工活动要适当增加，让幼儿多练习。二、平安工作：1、要求家长入园时要亲自将孩子交于老师方可离开，同时老师应做到准时到岗，开展教化活动。2、户外活动。学习平安玩大型体育器械的方法，让幼儿懂得如何正确地滑滑梯、爬攀岩墙等。每次活动强调常规，并让幼儿遵守。3、完善一日各项环节的平安工作。晨间接待时，要检查好幼儿自带物，
11、严禁幼儿携带刀具、针等危急玩具，若发觉刚好收缴。教化幼儿不在室内追逐、打闹。(3)教化幼儿进出盥洗室时不奔跑，先出后进。(4)做好送点心时间的交接工作将点心放置角落，以防烫伤幼儿。抓好分点心、吃点心时幼儿纪律，防止打翻点心而被烫伤。(5)留心视察幼儿的言行,在每一次活动之前都要交待好平安工作的要求。4、家园亲密协作，取得教化共识通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我爱护培育的重要性和培育方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教化，并实行正面引导。5、加强幼儿有关平安方面的学问。消防学问：着火了怎么办?如何逃命?火警电话：119、救援工20、匪警：IlOo(2)防身学问：如何对待生疏人。(
12、3)防电学问：不玩插座。6、加强门、窗、课桌椅的检查，并经常对玩具进行紫外线消毒。三,教化目标：促进幼儿身心正常发育和机能的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。进展幼儿的智力、培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进对环境的相识，培育有益的爱好和求知欲，培育初步的动手实力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳自信、好问、友爱、英勇、疼惜公物、克服困难、将礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培育幼儿初步的感受美和表现美的情感和实力。四,各领域目标：健康：1.能乐观参与各项活动，保持轻松、开心的心情。2.宠爱(
13、体育运动)，在运动中能保持动作协调。3初步养成良好的生活习惯，如会正确运用筷子、会运用手纸,会自己整理衣物等。4.初步养成良好的卫生习惯，如保持头发、指甲的干净、干净、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等。4.学习运用各种小型运动器械熬炼身体，学习有秩序地整理运动器具。5.逐步建立自我爱护的观念，留意避开危急和意外损害。语言:1 .大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的看法和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话。2 .能用比较完整的语句表达自己的意思。3 .学习运用日常简洁的礼貌用语，如早上好感谢再见等。4 .对（故事）、儿歌、图书等多种文学形式感爱好，能有意识地仿照作品中的语言。5 .
14、情愿在同伴面前朗诵简洁的儿歌或故事。社会：1.能开心、乐观地参与各项活动，对活动感爱好。6 .乐意与人交往，学习合作和共享，感受合作、共享的欢乐。7 .爱四周亲切的人，乐意为集体做事。8 .理解并遵守与自己相关的行为规则，如排队等候。5.乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。6 .在活动中能和同伴一起商议、协商，能谦让。7 .了解有关家庭的一些常识如父母的联系方法。家庭住址等。科学：1.对四周的很多事物新奇好问，能乐观参与探究、操作活动。8 .能运用视觉、听觉、味觉、触觉等各种感官，参与探究活动,动手动脑。9 .能运用语言、绘画等多种形式来表达和沟通自己的发觉。10 对四周环境中的数、量、
15、形、时间、空间等现象感爱好。11 亲近大自然，疼惜动、植物，能疼惜四周环境。艺术：1.能运用自己的感官来感受环境、生活和艺术中的美。12 宠爱参与音乐活动，初步学习演唱、表现乐曲的风格，培育幼儿的节奏感。13 宠爱参与美术活动，能学习简洁的构图常识，并能有耐性地参与活动。14 了解、驾驭各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品15 乐意在成人的帮助下，学习正确地运用和整理材料。五,环境：环境是幼儿学习的通道，为幼儿创设美丽、干净、富有童趣的学习和生活环境，将教化寓于环境中。在环境创设中多考虑幼儿的年龄特点乐观，充分调动幼儿参与，适时依据主题创设环境，通过环境来展示幼
16、儿学习的全过程。与此同时，重视幼儿心理环境的创设，加强与幼儿的心灵对话。利用各种时机，经常性与幼儿进行情感沟通，多关怀幼儿，了解他们的须要，营造温馨、理解、支持的心理环境。用微笑、赞美的话语来调动幼儿的乐观性、主动性，帮助他们解决一些实力范围之外的问题，让他们充分感受到老师的关怀与疼惜，使他们放松地与老师对话。六 .家长工作：通过多种形式，多种（渠道）的方式来加强家园间的联系，如期初召开家长会，向家长宣扬幼儿园的教化教学工作支配，鼓舞幼儿家长乐观参与园内组织的亲子活动，调动家长参与活动的乐观性。特殊是和插班生的家进步行沟通，向他们宣扬科学的（育儿学问），了解幼儿的性格特点。通过定期发放家园联系表，出刊家长园地，敏捷地有目的地与家长联系，反映幼
