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1、反捺公开课一等奖创新教案第10课反捺教学目标：1、认识反捺的形态，掌握反捺书写的方法。2、通过认真观察比较平捺、斜捺和反捺的形态特点，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3、培养写字兴趣和良好的书写习惯。教学重点：认识反捺的形态，掌握反捺的书写要领和方法。教学难点：掌握反捺的书写方法，及反捺与斜捺的灵活运用。教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。教学时间：40分钟1、课前准备2分钟2、课程导
2、入2分钟3、课件：反捺（书写过程）3分钟4、课件：观察提示2分钟5、课件：足（书写动画、书写视频）2分钟6、学生练习书写、教师巡视辅导6分钟7、课件：漫画故事（苏东坡让道）2分钟8、课件：例字（吴、更、之）1分钟9、课件：吴、更、之（书写动画、书写视频）5分钟10、课件：辅助练习？6分钟Ih课件：书法常识（笔锋的使用）？3分钟12、课件：六书演变？2分钟13、课件：碑帖欣赏（例字在原碑帖中的位置）？2分钟14、结束清洗?2分钟教学过程：一、开始准备阶段平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上
3、放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。二、复习导入前两节课，我们学习了斜捺、平捺的写法，回顾一下它们的相同之处、不同之处（斜捺和平捺写法相似，主要是斜度不同，平捺多位于字体的下方，起到支撑作用，斜捺多与撇画搭配出现）。这节课我们来学习捺的另一种形态一一反捺的写法。三、讲授反捺的书写方法1、反捺的特点反捺在形态上与长点相同，经常被用在捺画并列或者重复的地方。2、反捺的书写要领：顺锋轻入纸。向右下渐行渐按。末端稍停。提笔出锋。3、教师边示范边讲解，播放视频分析。请大家观察“吴、更、之三字的反捺的形态变化。带领学生进行空中书写练习，做到心中有数。4、学生书写练习，教师巡视辅导、展评。四、
4、漫画故事一一苏东坡让道某日，宋代大学士苏东坡郊游，见众多农夫在挑塘泥肥田。他信步走到一条小田埃上，不想迎面碰上一挑泥农妇。二人相对，各不让路。苏学士出大言道：“万般皆下品，惟有读书高。吾乃读书之人，汝妇当让道于我。“妇人一笑，说道：“既自称读书人，当能对？”东坡说：“胸藏斗牛，当然能对！“妇人于是脱口而出：“一担重泥挡子路。”苏东坡大惊，半晌无言以对，两旁田填上送泥返回的人都望着他的窘态，哈哈大笑。苏东坡见此情景，忽有所悟，赶忙“借梯”下台对道：“两行夫子笑颜回。他虽然对了下联，但心有余悸。心想，村野之中竟有如此聪颖农妇，再不能等闲视之，而作此狂态。遂脱鞋袜下水田，拱手让路。五、学写例字“足”
5、足字，口字头收敛，笔画较粗，下半部简化成横撇相呼应的笔画反捺向右下弧形收笔，不能平拖，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒，教师巡视辅导，表扬笔画书写准确，书写习惯良好的同学，展评优秀作业，纠正不足。六、辅助练习1、比比看“故、彼”两个字中空心笔画捺有什么区别？2、请用硬笔临摹足、吴、更、之四字，仔细分析比较反捺在不同字中不同的写法。反捺的写法与长点相似，万不可笔尖一着纸就笔,由轻到重，一次成画。七、书法常识笔锋的使用。教师根据课件上的文字，向学生介绍。八、六书演变欣赏例字的演变过程我国书法艺术源远流长，从萌芽发展到成熟，经历了六千多年漫长的演变过程，大致分为古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种书体。每一次的演变与革新，都是以适应社会实用的需求和艺术欣赏的要求。在书体上，总的说来是由繁入简，使人们用起来方便。但从书法技巧上，变化越来越大，在演变中日臻完善，这是中华民族的骄傲与自豪。九、找碑帖欣赏例字在原碑中的位置、对应上下左右字的呼应错落关系，对整幅作品的章法布局、行气布白、风格统一都十分重要。古人说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”，就是这个道理。十、结束清洗阶段先将笔上的墨汁在砚台搽干净，然后分组进行书写用具的清洗,保持人与环境的清洁。
