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1、最新小学集团化办学章程第一章总则第一条为了加强小学教育教学工作的管理，促进小学教育教学水平的提升，发挥集体智慧，提高教师专业素养，本章程制定。第二条小学集团化办学是基于学校之间相互合作、分享资源，共创发展；对学校内部进行分工合作、提高效率和教研深度的办学模式第三条小学集团化办学的目标就是在结合学科发展规律，统一师资培训、规范教学行为、集中管理绩效考核的大背景下，营造理论联系实际、创新精神的教育环境。第四条小学集团联盟是结合共同的理念和目标而建立的小学教师和管理人员的组织，是协作、交流和共享的平台，属于校所联合的教育体系第二章小学集团的构建第五条小学集团的构建是指具有相似特点和目标的小学校之间通
2、过联合、协作和共享资源，建立联系与互动的过程。第六条小学集团按区域、行政单位、自组织、统一领导或专业领域等方式组织，由三个以上小学组成，一般不超过八个。但是，根据实际情况可以适量增加。第七条小学集团应当采用党建领导、以骨干示范校为核心、提高全体教师的参与性的原则。第八条小学集团各成员校的职责和任务应当明确，其中包括开展教学研究、交流、及时反馈、互相支援，建立师资库、教育资源共享库等第三章小学集团的管理体制第九条小学集团应当建立相应的管理机构（领导机构、专业委员会、研究中心等），对小学集团进行协调与管理。第十条小学集团的领导机构设领导组、办公室等，领导组的成员应当具有较高的岗位、年龄、工龄和着装
3、等方面的代表性。办公室是小学集团日常管理的核心部门，主要负责小学集团日常事务的承接、统筹与调度第十一条小学集团应当设立专业委员会，如教研组、备课组、心理辅导组、少儿研究协会、体育义工团、英语角、数字化教育等，形成有分工、有协作、有创新的教育教学的组织体系。第四章小学集团的教研与管理剖面第十二条小学集团应当建立资源库和师资库，实现优势互补，集中师资优势，完善教学要素。第十三条小学集团应当加强教研活动和研讨会的组织与安排，促进教育教学水平提高，实现教师专业素养优化。第十四条小学集团应当建立教学标准、考核评价标准，对全区小学优秀的教案、课例等进行收录。第十五条小学集团应当建立集体备课、开课示范、教师
4、评教等管理模式,重视课程质量的内在因素和效果。第十六条小学集团应当加强与学校、社区、家庭的联系，以优质互动服务，提升小学教育办学思路的转型。第五章小学集团的经费管理第十七条小学集团实行“一批一策”，建立财政、学校、社会等各方面的经费投入和收费的协调机制，保障其正常运行和发展。第六章小学集团的组织发展第十八条小学集团应当加强与教育主管部门和校外专家的联系，维护学校整体发展推进小学教育模式的转型，并与县区教育局、教研室、第三方机构等合作，深化教育教学对外合作。第七章附则第十九条小学集团的章程应当与国家、自治区小学教育立法规定相一致,如与国家法规不一致，以国家法规为准,第二十条本章程由本小学集团领导核定，并向各成员校公示，经全体教师通过后生步第二十一条本章程解释权归本小学集团领导机构所有。
