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1、教科版五年级科学上册制作一个潜望镜微课教学设计【教材简析】本课是教科版科学五年级上册光单元的最后一课。经过一个单元的学习，特别在上一课的教学中，学生已经了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的路径做出预设，初步建立入射光与反射光的关系；对光的传播特点做进一步探讨，即光遇到物体会发生反射，反射光也是沿直线传播的。本节课主要是学生通过制作一个简单的潜望镜，了解潜望镜的结构，通过潜望镜的制作，进一步加强对光的反射性质的认知。【学情分析】在本单元第6课中，学生已经了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的路径做出预设，初步建立入射光与反射光的关系；对光的传播特点做进一步探讨，即光遇到物体
2、会发生反射，反射光也是沿直线传播的。本节课需要学生通过自己分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。【教学目标】科学观念：通过研究潜望镜结构，进一步理解光的反射原理。科学思维：经历“观察-推测-验证-解释-再观察”的科学探究过程，形成严谨的实证意识。探究实践：根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，制作简易潜望镜。通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。态度责任：体会到科学技术的发展和应用影响着社会的发展。初步了解潜望镜作为潜艇的“眼睛”，而潜艇是保卫我国海疆的国之重器，增强学生的
3、国防观念和国家安全意识,普及国防知识发学生爱国主义情感。【教学重难点】重点：用纸盒和亚克力软镜子制作一个潜望镜。难点：了解潜望镜的工作原理，并画出光路图。【教学准备】牙膏纸盒、亚克力软镜子、铅笔、直尺、量角器、剪刀、双面胶带等。【教学过程】一、聚焦：怎样看到水面上的物体(出示潜水艇的视频)1.思考：潜水艇在水下航行时，是用什么观察海面上的情况的呢?二、探索和研讨：(镜头走入潜艇内部，给潜望镜一个特写)1 .研究潜望镜(1)观察：潜望镜镜片的位置。(2)讨论：师生交流分析潜望镜工作原理。潜望镜上下各有一面倾斜45角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面
4、这块平面镜上，最后反射到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。2 .制作潜望镜(1)你能根据潜望镜原理来制作一个潜望镜吗？(2)讨论：怎样制作潜望镜？(3)交流：出示潜望镜制作步骤。用直角三角板在长方形纸盒的一端画一条与底边成45度的斜线，用直尺量出斜边的长度就是镜子需要的长度。盒子翻转90度，用直尺量出纸盒另一边的宽度，就是镜子的览皮O在亚克力软镜子的反面画好需要裁剪的尺寸，用剪刀沿画线剪下两片亚克力软镜子。在纸盒上用笔沿着透明胶带的圆圈画圆，剪出观察孔。用双面胶带将剪好的亚克力软镜子，呈45度角粘贴在盒子内部的一端，反光面朝向观察孔，盖上盒盖。另一端也如此操作，两片镜子平行。做完之后，测试效果。(4)学生制作潜望镜，做好以后测试。(5)展示：说说自己潜望镜的优缺点和改进方法。三、拓展并小结1.讨论：你还能用其他材料来制作潜望镜吗？2 .挑战：了解了潜望镜的应用，你想怎样改进你的潜望镜。3 .尝试：(1)怎样让潜望镜在晚上黑暗的环境下工作？(2)怎样让潜望镜能观察更多的方向？(3)多个潜望镜能叠加使用吗？
