音乐课《土风舞》教育信息化教学设计.docx
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1、音乐课土风舞教育信息化教学设计歌曲土风舞信息化教学设计【教材分析】【学生分析】本节课的对象是四年级的学生,他们有一定的音乐基础,喜欢趣味性的教学形式。因此采用多媒体、歌、图片、游戏等相结合的综合手段进行直观教学。加入信息化教学作为辅助教学,能够激发和培养对音乐的研究兴趣,发挥学生的主观能动性,让学生能自信得有感情的演唱。【教学目标】1运用信息化讲授手腕实现以下目标:知识与技能目标能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏,用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲,感受丰收的喜悦,感受切分节奏在舞曲中的作用。过程与方法目标通过节奏练、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力,表现能力。情
2、感、态度、价值目标通过集体表演培养学生快乐喜爱音乐的情趣,同时培养学生团结合作意识和创新意识。【教学重点】能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲,体验捷克民歌的音乐风格。【教学难点】歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱,运用歌声、体态律动表达无限欢乐的心情。【讲授办法】听唱法,跟唱法,教唱法。【学法指导】通过聆听歌曲来掌握旋律,通过观看图片和视频来了解歌曲中所要表达的感情色彩。让学生带着秋收喜悦之情来演唱歌曲。【课型】新授课【讲授课时】一课时【教具准备】多媒体课件、电子琴、铃鼓、沙锤【教学环境】浅易多媒体讲授环境2【信息技术应用思路】在土风舞这节课中我运用了以下信息技术:1 .WPSOffi
3、ce2019,我使用ppt2019制作了课件。因为2019版有更加丰富的动画效果。2 .音频处理:我利用XXX软件编辑处理了歌曲原唱和伴奏。因为歌曲原唱调不太适合,有些页面也不需求完整的伴奏。所以我利用软件把音乐举行了降调、剪切处理。3 .视频处理:我使用AdobePremiere软件编辑处理了在网上下载的视频。把其中的Iogo和不需要的画面进行了剪切。4 .图片处理:某些图片需求抠图,我用PhOtOShOP图处理。【讲授施行进程】一、情境导入,律动激趣。软件对图片完成抠1、观看土风舞视频,学生随着土风舞音乐以律动的形式体验音乐热烈、欢快的情绪。【信息技术应用:我在优酷网上下载了歌曲视频,首先
4、利用狸窝软件改变视频格式为mp4,然后利用XXXPremiere举行了剪辑。】2、师拍节奏,学生模仿操演。教师用声势律动拍出切分节奏学生模仿。速率由慢到快,难度由易到难。3、讲解难点节奏XXXo4、学生用“啦”模唱土风舞,感受节奏“xxx|XXX0,o5、揭题:土风舞,简介。【信息技术应用:ppt中的动画功用,使原本静止的丹青酿成了动画,愈加吸引学生的注意力。】二、自主探究,学唱歌曲。1 .初听全曲(师问:土风舞的速度是快还是慢?听后给你什么感觉?)32 .观看秋天有关丰收的图片集。感受丰收高兴之情,举行第二次聆听。【信息技术应用:我搜集了大量秋天有关丰收的图片,在PPt中播放,加上纯音乐让学
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- 关 键 词:
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