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1、大班上学期音乐教案欢乐邀请舞一、活动目标1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。2、积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。二、活动准备1、不同颜色的彩纸4张、记号笔2、舞蹈音乐三、活动过程(一)熟悉音乐1、欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。(幼儿欣赏音乐)师：喜欢么？听了有什么感觉？2、听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示）师：拍了几下手？也就是有几个乐句？师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。（一）创编动作1、幼儿听音乐自由表演，
2、老师选择动作进行记录。师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作）2、幼儿根据图谱学习舞蹈动作。师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子）师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。（手背后面，点头）（第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示）3、听音乐表演舞蹈动作师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？）（幼儿转身记忆动作）（三）跳邀请舞1、讨论并学习做邀请的动作。（坐在椅子上讨论）师：今天我们跳的是
3、邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请）师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。（关注眼神的交流）2、老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。（2变4）师：现在有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？（如果发现到邀请时还没有找到朋友
4、，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？）3、幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。师：让我们继续跳舞吧。（老师离开至旁边用语言提示，3个开始邀请）师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整）4、集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。师：跳的开心吗？想再来一次吗？（3-6-12-24）5、延伸。师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗大班音乐欣赏教案送我一枝玫瑰花活动目标：ABA1 .引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及三段
5、体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。2 .鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。活动准备：事先适当欣赏该曲、活动过程：一、引导幼儿仔细倾听送我一枝玫瑰花的乐曲，掌握ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。1 .让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么？你想到了什么？教师介绍乐曲的基本特点（新疆民歌）。2 .让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲式结构。3 .让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。（两遍）二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。1 .引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表
6、现音乐的强弱变化。2 .教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。3 .幼儿跟随教师做身体动作。4 .个别幼儿带做。（遍数视幼儿的情绪而定）三、幼儿随音乐跳新疆舞。大班音乐欣赏教案三个和尚挑水喝【活动目标】1、了解三个和尚的故事，明白与同伴之间团结友爱,和睦相处的道理。2、学习儿歌，尝试用说唱结合的方式表演儿歌。3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。【活动准备】经验准备：幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。物质准备：动画片三个和尚、教学图片、“扁担”若干。【活动过程】一、动画片导入，引发幼儿兴趣。师：“今天老师带来了一部好看的动画片，我们一起来看一看。”（幼儿欣赏）师：“动画片里有谁
7、？”“他们长什么样子？”“发生了什么事？”（幼儿）二、学习儿歌三个和尚。1、幼儿学习儿歌第一段。（1）师示范朗诵儿歌第一段，分别出示图片（1、2、3、4）,引导幼儿观察。（2）幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受句式特点。（重点指导幼儿学习句式特点）2、幼儿学习儿歌第二段。（1）师：“为什么三个和尚没水喝？”（幼儿）（2）师示范朗诵儿歌第二段，出示图片（5、6、7、8）,（3）帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿朗诵儿歌。3、幼儿学习儿歌第三段。（1）师：“三个和尚谁都不愿去挑水，（屈老师）都快被渴死啦，怎么办呢？（教师小结，引出第三段）（2）师出示图片（9、1
8、0）,示范朗诵第三段前两句师：“三个和尚应该怎么做呢？（幼儿）（3）师出示图片（11、12）示范朗诵后两句，幼儿学习。4、幼儿完整朗诵儿歌。三、学习说唱的方法表演儿歌。1、教师示范说唱法，引导幼儿观察。（幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法）2、幼儿学习完整的说唱儿歌。3、幼儿加入动作进行说唱表演。4、师幼合作说唱儿歌。5、幼儿分组合作表演。（出示图片13、14、15、16)四、幼儿游戏，结束活动。1、教师总结。2、师：我们一起来玩“小和尚挑水”的游戏吧！（师幼随乐表演一个和尚挑水，两个和尚抬水等动作。）3结束活动。附儿歌：三个和尚一个和尚挑水喝呀挑水喝；两个和尚抬水喝呀抬水喝；三个
9、和尚没水喝呀没水喝；你说这是为什么呀为什么？矮和尚说：我年龄是最小；高和尚说：我挑水是最多；胖和尚说：新来的少干活；谁都不愿去挑水，这种日子怎么过？（哎！）小朋友们想一想;三个和尚怎么做；团结友爱齐动手；快快乐乐过生活。大班音乐活动教案迎爹爹扎红头绳【活动目标】1、熟悉乐曲的曲调，会用身体动作来表现自己对乐曲内容的理解。2、萌发对喜儿悲惨遭遇的同情，懂得珍惜现在的幸福生活。【活动准备】音乐、熟悉故事内容。【活动过程】1、复习北风吹剪窗花听，这是什么音乐？讲了谁的故事？让我们大家一起听着音乐，跳起来。2、欣赏迎爹爹扎红头绳（1）老师今天又带来了一段音乐，让我们大家来听一下，这一段音乐讲的是故事的
10、哪一段？（2）再次听音乐，说出音乐的结构。（3）分段欣赏两段音乐，讲述音乐表示的内容。（4）完整的欣赏音乐。（5）边欣赏音乐边配上动作。3、两段音乐一起欣赏，自由跳舞。（1）师：瞧，老师给你们带来了什么？（红头绳）让我们自由选择朋友，两人一起合作表演喜儿的故事，好吗？（2）你喜欢喜儿吗？为什么？（3）教师总结：有关喜儿的故事后来有人把她编成了歌剧、芭蕾舞，他们给她起了一个名字叫白毛女，它成了我们中国的十大样板戏之一，今天我们欣赏到的北风吹剪窗花、迎爹爹扎红头绳都是老师从白毛女中选出来的两段音乐。那喜儿后来到底发生什么事？为什么叫她白毛女吗？请你们回家后，和爸爸妈妈一起找有关喜儿的资料，下次让我
11、们大家来欣赏完整的白毛女。幼儿大班音乐教案快乐圆圈舞活动目标：1、熟悉音乐，学习坐在椅子上坐律动。2、知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。3、舞蹈时思想集中，听清音乐的变化，并做出相应的动作。重难点：熟悉音乐，学习坐在椅子上坐律动。听清音乐的变化，并做出相应的动作。活动准备：1、音乐磁带、录音机。2、手腕花戴在幼儿的右手上，幼儿两个戴红花、两个戴黄花，两两间隔围成圆圈坐下。活动过程:1、教师带领幼儿在座位上学习舞蹈中的几个基本动作。幼儿认识左、右，分清圈里、圈外。师：现在我们围成圆圈坐下来，先请小朋友们伸出左手，想一想哪只手是左手呢？（不戴手腕花的手）再换右手，老师检查一下，你们做的对不对。好，现
12、在我们每人向着圆心站好，这叫做面向圈里，每人向着自己的左方向转，看着前一个小朋友的后脑勺，这叫做面向圈上。你们会了吗？我们来试一试。幼儿学习”踏步转向圈上”的动作。师：刚才我们知道了什么是转向圈上，现在请你们跟老师学一学”踏步转向圈上”的动作。幼儿跟随相应的音乐，练习”踏步转向圈上”的舞蹈动作。师：现在我们跟着音乐来做”踏步转向圈上”的动作。幼儿学习根据手腕花的颜色练习找朋友，并做出相应的动作。幼儿跟随相应的音乐，练习”找朋友”的舞蹈动作。2、幼儿在教师的带领下，学习在座位上的身体动作。听音乐，幼儿跟随老师学习在座位上的身体动作。师：现在我们要来听音乐，跳一段座位上的圆圈舞。音乐比较长，舞蹈动作也比较难，所以学习的时候，请你们思想集中，听清音乐的变化，并做出相应的动作。教师提醒幼儿注意身体姿态以及与同伴间的配合，再次听音乐练习。师：怎样才能跳得更美？请大家注意身体姿态，我们再来试一试。3、教师引导有反思，让幼儿知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。师：今天你是怎样快速地找到自己的好朋友的？什么帮助了你?
