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1、大班音乐活动教案哈罗歌第一课时大班音乐活动教案：哈罗歌（第一课时）一、活动目标：1、了解各国文明礼仪，体验用肢体创造各种打招呼的乐趣2、熟悉歌曲旋律，并尝试配器伴奏。二、活动准备：1、音乐哈罗歌，故事挂图2、三种乐器若干三、活动重难点：重点：熟悉歌曲，配合音乐做肢体律动难点：尝试肢体创编各种打招呼的方式四、活动过程：（一）故事引导：在梦幻溪的嘉年华会，雨滴精灵见到了许多新朋友，它非常有礼貌，每见到一位新朋友，它都会主动地和朋友打招呼，小朋友，当你见到好朋友，你怎么和他打招呼呢？（一）扮演与肢体问候1、扮演故事角色：幼儿利用丝巾、飘带等道具将自己装扮成为小精灵，并有礼貌地向大家介绍自己。（和新朋
2、友如何打招呼）2、肢体动作：哈罗/你好（让幼儿来发表想法，大家模仿）提问：除了用嘴打招呼，你的身体会和别人打招呼吗？试一试吧！3、歌唱与律动问候第一段唱歌：幼儿扮演各种精灵打招呼。第二段音乐：全体幼儿围圈打拍，请个别幼儿上前带领大家打招呼第三段唱歌：幼儿自由行走，并用肢体动作来和同伴打招()配器伴奏1、乐器探索：讨论并选出三种代表HE1.1.o/你好/再见的乐器并练习演奏2、默唱练习：在HE1.1.0/你好/再见的地方以敲奏乐器代表唱歌(四)识谱1、幼儿唱，教师在白板上排出唱名音阶2、教师引导，幼儿模唱大班音乐游戏教案秋天里来活动目标：1、能用自然的声音大方的演唱歌曲。2、通过图谱理解记忆歌词
3、，能正确根据图谱演唱。活动准备：图谱操作卡、音乐伴奏、指挥棒活动过程：一、复习学过的歌曲提问：你们会唱歌吗？你们会唱什么歌？一起来唱好吗?二、学习新歌(一)教师无伴奏清唱歌曲，幼儿初步理解歌词1、出示歌名字卡秋天里来。今天，王老师也为你们带来一首歌曲，歌曲的名字叫做秋天里来2、教师清唱第一遍。钢琴前奏。要求：先听老师唱，我唱的时候要仔细的听，听一听歌曲里面都唱了些什么？强调要求：刚才老师提的什么要求？教师演唱后，提问：你听到歌曲里唱了些什么？根据幼儿回答，教师出示相应图卡。针对图卡可以提出辅助问题：你们知道哪个是蝴蛔？哪个是蛔蝴吗？认识丰收两个字。提问：你听到什么了？还有哪一句没有说到的？(二
4、)教师跟伴奏演唱歌曲，幼儿根据图谱重点理解啷里咯啷的唱法。1、出示画有小鼓的图卡。提问：你觉得这幅图应该怎么唱？你们怎么知道应该唱啷里咯啷呢？2、找一找拨浪鼓的图出现了几次，哪一次是最长的？唱到小鼓图谱处，教师就把小鼓的图出示起来。3、将拨浪鼓的图卡贴在图谱相应的位置上。4、学习画有小鼓的图卡的唱法。教师指图，提问：看看图上的小拨浪鼓是一样的吗？什么地方不一样？最后一面鼓没有鼓绳，其他都有，这两种鼓发出的声音也不一样，一种发出的声音啷里格，一种是啷，你觉得哪一个小鼓的声音是啷里格，哪一个小鼓的声音是啷，为什么？5、教师指画有小鼓的图卡，幼儿念啷里咯啷部分的歌词。6、跟着钢琴的伴奏，在啷里咯啷部
5、分和老师一起唱，其他地方不唱。提问：听清楚我的要求了吗？什么地方和我一起唱?（三）引导幼儿将图谱完整地填好，记住歌词顺序。1、提问：刚才我在唱歌的时候，发现了图上的一个问题：（有很多地方是空的）怎么办呢？2、请小朋友先商量，哪一张小图，放在哪一个位置上，待会来告诉老师。幼儿讨论，教师巡回倾听。请幼儿来粘贴图卡，教师提问：她选的这幅图上唱的是什么？第一次粘贴一张，第二次粘贴第二排的两张，第三次将第三排的三张一起贴。如果出现放错的情况，教师可以说：你认为哪里摆错了？我们先摆在这里不动待会我们来听歌声来检查一下，到底对不对。听谁的歌声？听老师的歌声来检查到底放的对还是不对，在错误的地方，放慢速度。提
6、问：先告诉我放的对不对，哪里放的不对？请幼儿来纠正。3、根据图谱，完整讲出歌词提问：我来考考你们，每一张图上唱的是什么？按照图谱的顺序来念歌词。（四）幼儿按照图谱完整地演唱歌曲1、慢速演唱。这一次，我们看着图把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些，把歌词唱清楚。2、加快速度演唱。提问：那么多的庄稼都丰收了，想一想人们的心情怎么样？（开心，快乐）这一次我们来唱出开心快乐的情绪。3、幼儿独立集体演唱刚才老师带着小朋友唱的，这一次老师不唱了，你们自己会唱吗？教师可以配以口型。4、针对演唱中存在的问题进行纠正。提问：你觉得自己唱的怎么样？每一句都唱的很好吗？可以把幼儿感觉有困难的地方再重唱一遍。5、再次集体
7、演唱一遍。这一次感觉怎么样了？6、幼儿合作进行演唱(1)分组演唱：教师指挥，A组幼儿唱啷里咯啷。B组幼儿唱其他歌词，教师可以用动作提醒幼儿歌词。(2)幼儿与客人老师合作演唱。提问：除了小朋友和小朋友之间可以合作唱，还可以和谁合作唱？你们来问问客人老师想唱哪个部分？请幼儿面对客人老师演唱，如果记不得歌词可以回头看看图。三、结束部分教师小结：今天我们学了一首好听的歌，歌的名字叫做秋天里来，这是一首老歌，很多的爸爸妈妈都会唱，回家以后还可以和爸爸妈妈合作唱，如果他们不会，我们还可以教一教爸爸妈妈唱。幼儿园大班音乐欣赏教案不认输的小火车【活动目标】1、感受歌曲流畅、欢快的风格，并能随着音乐创编动作。2
8、、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。【活动准备】1、幼儿活动材料第一册1516页；2、F1.ASH课件；3、钢琴；4、陡坡道具。【活动过程】一、导入。师：小朋友们，听？这是什么声音？（播放课件火车声响由远到近）师：火车是什么样子的？有坐过？你们在哪里见过火车？师：瞧，火车他来啦（出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片）小火车的本领可大了，（屈老师）今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢，想听吗？二、新授。讲不认输的小火车故事（播放故事内容课件）师：我们的这辆小火车真了不起，可是小火车从出生到现在还没有名字呢！你们看它
9、现在一点都不开心（播放小火车伤心的动画）它很想有一个名字，你们赶紧给它起一个名字吧！师：你们的想法可真多，真不错。你们看，小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难，我们就叫它“不认输的小火车”吧！来和不认输的小火车打个招呼吧！（出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画）师：小火车为了感谢大家，要载着我们出去玩，那我们去哪里呢？好的，那赶快上车吧！（播放音乐无歌词及火车行进画面）师：哎呀！火车停下来了，因为前面有一个很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友们，我们怎么办呢？师：好的，我们面对困难一定要勇于面对，那我们给小火车加加油吧！我们小朋友把手拿出来，我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励！好吗
10、？师：我们快快坐好，小火车要开动了（播放音乐有歌词火车动画）三、延伸。师：经过大家共同的努力，我们现在已经到达目的地。现在我们要坐上火车返回幼儿园了，快快坐好！准备出发（播放音乐，火车飞驰动画）老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。幼儿园大班音乐律动教案口哨与小狗一、活动目标：1、欣赏音乐旋律，体验乐曲幽默和轻快的特点。2、初步会根据B段音乐，想象用形象的动作来表现逗狗“情境。3、知道狗和人类的亲密关系，体验扮演角色、合作游戏带来的快乐。二、活动准备：1、知识准备：幼儿已欣赏狗和人类和谐相处的图片。2、物质准备：图谱、指挥棒一根、音乐口哨与小狗三、活动过程：(一)提出倾听要求，直接引入。指
11、导语：我给大家带来一首非常好听的乐曲，请小朋友听一听，在音乐里听到了什么声音？提问：音乐里有什么声音？(二)结合图谱及游戏形式，引导幼儿欣赏音乐旋律。1、在边听边展示图谱中，完整欣赏音乐。指导语：口哨与小狗说的是小主人洋洋，喜欢边吹口哨，边和小狗散步，散步的时候他会和小狗玩好多有趣的游戏，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音乐中，我们再听一听。提问：第一幅图讲的是？那第三幅呢？2、重点欣赏B段音乐，在倾听与猜想中，尝试表现“逗狗”的游戏情节。（1）猜想：洋洋怎样逗小狗呢？（2）幼儿分别以小主人、小狗角色参与”逗狗“游戏，表现B段音乐。（三）以两两合作形式，开展合作性游戏”口哨和小狗”，体会音乐
12、幽默和轻快的特点。指导语：有的想当小狗、有的想当主人，这样吧，两两合作，找一个伙伴商量。大班音乐游戏活动教案小海螺活动目标:1、学习歌曲小海螺，进一步感知乐曲表现的欢快活泼的情感。2、感受小海螺对大海不依不舍的依恋和赞美。活动准备：小海螺、音乐小海螺活动过程：一、引起兴趣师：今天老师为大家请来了一位神秘佳宾，你们想不想见见它呀？通过谜语，引出贯穿全课的线索-小海螺。身穿小盔甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走。师：小海螺多漂亮啊！它还为我们带来了大海的声音呢！（老师将海螺放在个别学生耳边感受海风）。二、欣赏歌曲（意图：让学生通过仔细的聆听及肢体语言，深刻的感受大海）1、老师以小海螺的口吻向学生提出邀请：同学门，你们好啊，我是小海螺。你们去过大海吗？今天我来邀请大家去美丽的大海作客，你们愿意吗？2、提问：请学生说说心目中的大海美在哪里？是否去过海边，见过大海退潮的情景吗？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？（教师鼓励性总结评价）3、播放歌曲小海螺（要求学生闭眼聆听），说一说听到这首歌你有什么样的感受？你仿佛看到了什么？（快乐、喜悦）（小朋友在海滩上拾贝嬉戏）4、复听歌曲，用手指跟着旋律点节奏，进一步感受歌曲节奏特点和音乐风格。（明亮、欢快）5、再听歌曲，教师引导和启发学生用自己喜欢的动作伴随小海螺的歌声翩翩起舞。
