新年幼儿园大班音乐课优秀教案合集(七).docx

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1、大班音乐游戏教案狮王进行曲设计意图:我国的儿童并不习惯于听音乐,对于没有太多聆听经验的幼儿来说,安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。有趣的动物这一主题,为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契,他们喜爱看”人与自然Z热衷于讨论“恐龙家族,忙碌着为饲养的小动物喂食,他们互相讲述着“大森林里的故事”这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子本音乐欣赏活动狮王进行曲是动物狂欢节中的作品,乐曲生动形象,为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲,并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感

2、知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟,培养孩子“听”的艺术,从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。活动目标:1 ,探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。2 .在游戏过程中,培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。活动准备:1 .课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点了解狮子的动作、声音及生活习性。2 .多媒体课件。3 .音乐图谱。4 .两种打击乐器。5 .狮王头饰一个和各类动物头饰若干。活动过程:一、律动拍拍手、碰碰脚。二、播放幻灯片,教师讲故事,引出课题。在一个大森林里,大树小树长的很密

3、很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:”狮王驾到!乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:”今天是我的生日,我不吃你们。”小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。三、播放动画片并提问:1 .这个故事里有谁?2 .故事里有哪些声音?(喇叭声、鼓声、狮吼声。)3 .组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。四、看图谱听音乐。1 .狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)2 .小动物们“嗒嗒嗒嗒”有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来,谁来学

4、一学?3 .狮子大王出来后发出了怎样的声音呢?谁来学一学狮王吼一吼。五、欣赏音乐。1 .引导幼儿欣赏音乐,初步了解乐曲所表现的形象和内容。2 .引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器,并听音乐看图谱为乐曲伴奏。3 .再次欣赏音乐,加深幼儿对乐曲的理解。六、自由动作表现。1 .教师戴上狮王头饰,组织幼儿分配其它角色,跟随音乐完整表演。2 .请一名幼儿担任狮王,其余幼儿和教师一起扮演小动物,听音乐完整游戏。七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。活动反思:在整个教学活动过程中,井井有条,紧扣主题,活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,通过听赏、游戏,表现艺术活动,培养幼儿的感

5、知能力、动手能力,在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音,形象进行艺术表现,促进幼儿的合作交流,使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中,幼儿的表演栩栩如生。幼儿大班音乐教案牧童短笛幼儿园大班音乐教案:牧童短笛设计意图:钢琴曲牧童短笛是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的,这是一首带再现的单三部曲式。可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A-B-A三段式结构,从而了解这种音乐结构的特点,提高对同类音乐作品的听辨能力。活动目标:1、想象音乐作品中的意境和情节,懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色,并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。3、

6、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品,激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。活动准备:1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。2、各种打击乐器,录音机磁带。活动重点:让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式结构,并用合适的打击乐来表现各段的情绪。活动难点:教幼儿听辨乐句,理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。活动过程:1、音乐游戏什么乐器在唱歌。师:“什么乐器在唱歌?”幼儿则闭上眼睛,听老师选一种打击乐器,敲出XXX的节奏型,幼儿马上睁开看,边拍手边说:“XX乐器在唱2、播放音乐牧童短笛,让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。师:“请小朋友听听这首曲子,猜猜是什么乐器在唱歌?”3、向幼儿简单介绍钢琴曲牧童短笛

7、的音乐背景。师:“这首好听的钢琴曲名是牧童短笛,它描写的是我国美丽的江南地区,牧童倒骑在牛背上,悠扬地吹着短笛,在田间玩耍的情景”。4、出示背景图,幼儿完整地欣赏音乐。5、分段欣赏。(D听赏第一段音乐。师:“我们先听这段音乐,想一想牧童这时在干什么?教师根据幼儿的描述,边操作木偶边进行小结:两位牧童倒骑在牛背上,两人你一句我一句地吹着短笛,走在美丽的田间。这段音乐是悠扬的,抒情的。(2)听赏第二段音乐。师:“下面,我们来听第二段音乐。听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同?听了感觉怎样?想想牧童这时又在干什么呢?”教师根据幼儿的描述,操作木偶,小结:牧童这时从牛背上跳下来,高兴地在田间翻跟斗抓蝴

8、蝶,这段音乐是欢快的,跳跃的。(3)听赏第三段音乐。师:“下面请你们听第三段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的,这时牧童又在干什么?”教师根据幼儿的回答小结:这段音乐和第一段是相同的,这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。这段音乐讲的是牧童又骑上牛背,你一句我一句地吹着笛子,慢慢地走远了。6、启发幼儿选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。师:“你们觉得这首乐曲的各段用什么乐器来伴奏比较好呢?”7、为每位幼儿提供2-3种打击乐,提醒他们在乐曲的A段与B段用不同的乐曲来伴奏,并能在教师的指挥下变换不同的节奏型。幼儿园大班音乐游戏教案闪烁的小星教学目标1 .用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶

9、的形象。2 .用“叮”和“恩”配唱。重点难点:用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。环境与材料音乐录音带重点:指导用叮和“恩”配唱。一次备课欣赏歌曲-教师为幼儿播放闪烁的小星(一)和闪烁的小星(二)O-讨论:这两首歌里唱到的小星星有什么不同?学唱歌曲-播放闪烁的小星(一),教师可请幼儿起立,双手举过头顶,作捏拢放开的动作,模仿小星星闸眼睛的样子,同跟唱。-播放闪烁的小星(二),请哟额面对小椅子,蹲下,双臂放在小椅子上,头枕双臂,闭上眼睛模仿小星星睡着的样子,同时跟唱。合唱-幼儿分为两组,一组唱主旋律,一组唱衬词,在教师的指挥下进行合唱。-讨论:用什么样的声音演唱眨眼睛的小星星?用什么样的声

10、音演唱睡觉的小星星?-将闪烁的小星(一)、(二)连起来演唱。大班下学期音乐教案喜洋洋活动目标:1、学习演奏喜洋洋乐曲,进一步熟悉音乐ABA的结构,感受乐曲喜洋洋的情绪。2、在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐教学打击乐器演奏。3、能跟着指挥的演奏乐器,享受集体合作的快乐。活动准备:1、音乐磁带或CD,录音机一台。2、幼儿座位排成马蹄形。3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。4、打击乐器幼儿人手一个,具体为:铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。活动过程:一、复习歌曲:杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱杀鸡宰鸭二、分段学习表演身体动作。1、师:快过节了,人们又是杀鸡宰鸭,又是唱歌跳舞,到处呈现出一派

11、喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏,一起来拍拍头拍拍肩,拍拍我们的小手吧!2、教师唱A段乐曲,引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作(如:拍腿、拍肩、拍头、拍手)3、教师唱B段乐曲,带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。三、完整练习身体动作。1、教师带领幼儿随着音乐琴声,完整连贯做身体动作。2、幼儿独立听音乐,表演身体动作。四、幼儿分声部练习身体动作。1、组织幼儿讨论分组动作的方案,每组明确做一个身体动作。2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。五、学习配器方法1、教师(出示四种乐器):这是什么?可以怎样演奏?2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。六、幼儿空手练习分声部打击乐器

12、教师用演奏乐器的动作,引导幼儿看指挥,分声部进行徒手演奏练习。七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器,再用击拍指挥的动作,引导幼儿看指挥击拍。2、引导幼儿看教师预令提示,有节奏打击乐器。幼儿园大班音乐课教案郊游(打击乐)一、活动目标1 ,感受A段音乐的欢快B段音乐的优美,体验共同演奏的乐趣,2 .探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。3 .讨论打击乐器的演奏方案,根据乐曲的变化设计配器方案,学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪,能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。二、活动准备1 .幼儿已会唱歌曲郊游O2 .铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。三、活动过

13、程1 .复习歌曲,进一步感知歌曲结构的情绪。(1)这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样?(2)第二段音乐怎么样?2 .创编动作。(D在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后,鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习。3 .讨论配器方案,为歌曲伴奏。(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?B段的比较抒情,可以延长的,适合用什么乐器?(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?提示幼儿A段脚步的适合用双响筒(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作,用乐器看指挥演奏。(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。

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