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1、学习全国中小学幼儿园安全工作会议精神落实校园欺凌“起底式”大排查心得体会近日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议。会议要求深入实施学生欺凌防治专项行动，对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。学生欺凌防治是一项长期且艰巨的任务。这次专项行动是建立学生欺凌长效治理机制的重要契机。省级教育局领导们有责任为地方学校提供详尽的国家法规政策解析，并据此定制出一套针对性的行动指南，构建本地区反欺凌工作框架。他们应当确保这些指导方针被各级教育机构充分理解并执行，并对他们的工作进度进行定期的审视和审查。特别地，他们应当避免仅仅因为欺凌事件的发生就对学生所在学校进行全盘否
2、定。实际上，一些校长报告本校欺凌事件为“零发生”，这往往是由于他们对欺凌事件可能带来的负面影响有所顾虑，担心学校会因此受到严重批评。然而，在一些地区，当欺凌事件发生后，校长被解职的真实原因常常是学校缺乏有效的反欺凌政策和教育，以及校长自身法律意识的不足，这并非单纯因为欺凌事件的发生。此外，省级教育部门应构建一个更完善的反欺凌绩效考核体系，明确列出学校需要开展的具体任务，以保证学校能够逐步按照这个体系的要求落实反欺凌工作。同时，他们还应提供专业的教育资源，以满足各地区在培训反欺凌领域的“关键人才”方面的需求，并以更温和、合作的方式来推动这些工作。直接与学校打交道的一般是区县级教育行政部门。相关责
3、任科室应该熟悉有关校园欺凌治理的国家、省级文件精神，并做好如下工作：第一，指导学校落实学生欺凌防治指标体系并且定期进行检查，对落实该项工作不力的学校进行警示。该指标体系应详细列举如开展普查、进行师生教育、建立制度流程、设立举报电话等内容。第二，有意识地培养本区县的“欺凌治理种子专家”。“种子专家”一般可由每个学校负责该项工作的教师或校领导担任。要通过专业培训，提升他们的专业水平。第三，对学校欺凌防治工作进行常态化监督指导。学校校长必须重视学生欺凌防治工作。学校应成立本校的“欺凌治理委员会”，同时设立常设性工作机构一一“三人小组”。“三人小组”由本校的德育安全副校长、德育安全主任、心理教师等组成
4、，是实际负责本校欺凌防治工作的机构。校长应定期听取“三人小组”的工作汇报总结，包括建立完善的欺凌防治制度、定期开展本校的欺凌调查、对本校教师开展培训、公开本校欺凌举报方式、完善欺凌事件处置与跟踪流程等。如果在推进欺凌防治工作中发现困难，“三人小组”应及时向校长或者区县教育行政部门求助，以确保本校工作顺利推进。班级管理是欺凌防治的主要阵地，因为欺凌者、受害人、旁观者都生活在班级之中。班主任每学期要定期对本班进行欺凌调查，如果发现欺凌苗头或线索，必须及时跟进。如果事件复杂，应及时汇报学校处理。班主任应当每学期在班级进行I一2次主题班会活动，向学生表明国家、社会、学校对于欺凌的“零容忍态度”并提供应
5、对欺凌的方法，同时公布本校欺凌举报方式。班主任开展主题班会后，及时进行调查最容易发现欺凌线索。如果发生欺凌事件，班主任要积极配合处置工作。如果是严重欺凌事件，教师还应该履行“强制报告”职责。学生群体不仅仅是被教育的对象，也应参与到欺凌防治中来。一些学校推进“反凌小卫士”实践项目，取得了不错的实效。具体来说，可在每个班级设置2名“小卫士”，培养他们成为宣传欺凌防治知识的“宣传员”、与老师保持信息交流的“信息员”、调解同学矛盾纠纷的“调解员”。此外，家长也应该加强对孩子的教育与沟通，社工组织应多帮助家庭与学校进行欺凌防治工作。社会多元主体共同参与，才能将欺凌防治工作落实到位。学习全国中小学幼儿园安
6、全工作会议精神落实校园欺凌“起底式”大排查心得体会随着全国中小学幼儿园安全工作会议的召开，校园欺凌问题再次成为社会关注的焦点。为了落实会议精神，各地学校纷纷开展“起底式”大排查，旨在根除校园欺凌现象，为孩子们营造一个安全、和谐的学习环境。作为学校的一员，我深感责任重大，通过这次排查，我深刻认识到校园欺凌的严重性，以及防范和制止欺凌行为的重要性。起底式排查，就是对校园欺凌进行全面、深入的调查和了解。这不仅仅是对个别事件的处理，更是对整个校园欺凌现象的深刻反思。通过排查，我们发现校园欺凌的形式多样，有肢体暴力、语言侮辱、心理威胁等，而且欺凌行为往往具有隐蔽性，不易被察觉。这要求我们在日常教育教学工
7、作中，要提高警惕，密切观察学生的言行举止，及时发现和制止欺凌行为。排查过程中，我们采取了多种措施。一方面，我们向学生宣传校园欺凌的严重性，让学生明白欺凌他人是不道德的，也是违法的。通过举办主题班会、讲座等形式，提高学生的法制观念和道德素养，让他们自觉抵制欺凌行为。另一方面，我们加强与家长的沟通，让家长了解校园欺凌的危害，共同参与到防范欺凌的行动中来。同时，我们建立健全校园欺凌的举报制度，鼓励学生、家长和教师及时举报欺凌行为，确保欺凌事件能够得到及时、有效的处理。通过这次排查，我们取得了显著的成果。首先，学生的法制观念和道德素养得到了提高，欺凌行为得到了有效遏制。其次，家长和教师的防范意识增强了，形成了共同防范欺凌的良好氛围。最后，学校的安全环境得到了改善，学生们的学习生活更加和谐。我们也清醒地认识到，校园欺凌的防范是一项长期、艰巨的任务。我们不能因为取得了一点点成果就沾沾自喜，而要时刻保持警惕，持续加大排查力度。只有这样，我们才能真正守护校园欺凌的底线，为孩子们创造一个更加美好的明天。起底式排查是防范校园欺凌的有效手段。我们要认真落实全国中小学幼儿园安全，深入开展排查工作，加强防范措施，为孩子们营造一个安全、和谐的学习环境。同时，我们还要加强宣传教育，提高全体师生的防范意识，共同守护校园欺凌的底线。让我们携手努力，为孩子们的健康成长保驾护航！
