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1、二年级下册轴对称图形教案轴对称图形教学设计教学内容：第29页例1及做一做，练七第13题。教学目标：1 .联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象,能在实物和平面图形中识别轴对称图形,能用一些方法作出轴对称图形。2 .通过观察、操作活动,培养学生探索与动手操作的能力。3 .使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中,感受到物体或图形对称的美。教学重点：认识对称现象和轴对称图形教学难点：能识别轴对称图形教具准备：多媒体课件、彩纸、剪刀教学过程：一、游戏导入,初步感知1.师生互动游戏”猜猜测我是谁”,出示蝴蝶、树叶、青蛙的一半,引导学生发现对称现象。2.师生讨论,学生举例生活中的其他对称
2、现象。二、知识探究1.通过观察实例,引导学生认识对称图形的特点:两边完全一样，可沿对称轴对折重合。2.学生小组实践,验证对称图形的特点,并找出对称轴。3.小结:沿对称轴完全重合的图形,称为轴对称图形。三、创造”轴对称图形”1.师示范如何剪出轴对称图形,引导学生观察并总结方法。2.学生小组实践,剪出轴对称图形,并观察其特点。通过本节课的学习,学生能初步认识对称现象和轴对称图形,培养探索和动手操作的能力,感受到图形对称的美。然后让学生将自己小组剪出的轴对称图形进行展示。（贴在黑板上）四、牢固深化，拓展延长师：同学们我们不仅认识了轴对称图形，还创造了这么多美丽的轴对称图形，下面就让我们大显身手，去用对称知识解决问题吧!1、显技艺课本29页做一做。33页1、2题。XXX：同学们判断的太好了，老师给大家带来两个难度大的，大家来看看它们是轴对称图形吗？（小鸭图、平行四边形）2、猜图形。课本33页第3题。
