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1、2012年成都第八届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会教案与工作坊提纲11月7日（第六分会场）大班歌唱活动：快乐的小兔歌曲快乐的小兔I=D2/4RobertZollitsch词曲方明慧改编23I5I9”！丝谷I63v61I阿噢唉啦261261I23216I612,II一啦23523I3阿姨压抑嘤J0I23523I3阿姨压抑嘴I1_261|23123523j阿姨压抑阿姨压抑阿姨压抑阿姨压抑哟635635I63565321372372I3三=I=I5=II味里格味里格味里格噪格里格味里格味里格味666666I666666I6-IX-?,l-?IIII咚咚咚嗨！图谱演唱部分动作建议1-2小节，双手做喇叭状
2、呼喊一边3-4小节，动作同1-2小节做反方向5-8小节，单手放在耳侧做倾听状9-10小节，同1-2小节11-12小节，同3-4小节13-16小节，同5-8小节17-20小节，双手握住拔萝卜，每两拍一次21-24小节，即兴表演拔出萝卜后的开心状25-28小节，双手握住放在肩膀上，表演扛（抬）萝卜回家29小节，双手合拍后上举，结束游戏玩法建议1 .演唱歌曲部分，幼儿边唱边做相应动作2 .演唱时分为两个角色，一边是呼喊的小兔，一边是应答的小兔。从第17小节开始一起表演演唱二、教学活动建议【活动目标】1、感受歌曲有趣、独特的韵味，能根据小兔拔萝卜”的故事情节演唱，并尝试用身体动作表现出快乐的情绪。2、
3、能根据图谱的提示，通过声音的高低、快慢表达歌曲的意境。3、能与小伙伴合作演唱，享受游戏一一“拔萝卜”带来的快乐。【活动过程】1、问题导入师：今天，我给大家带来一首好听的歌曲。请听！教师演唱后提问：知道我唱的是什么吗？(教师根据幼儿的回答做出反应)：哦，不知道啊，因为我唱的没有歌词。没有歌词的歌也很好玩，我们可以想象很多自己认为很好玩的故事。今天，我就想象是一群可爱的小兔在歌唱。2、教师范唱，熟悉歌曲旋律(1)教师加上动作再次有表情地演唱，提问：“猜猜，小兔们唱的是什么？”(幼儿讨论)(2)教师边演示图谱边有表情、有动作地范唱，提问：“现在知道我唱了些什么吗？”3、结合图谱，幼儿学唱歌曲(1)观
4、察图谱，提问：“在图谱里，你发现了什么？”(2)教师根据图谱提示演唱，提问：“我是怎么呼喊我酌好朋友，它们是怎么回答我的？”4、幼儿结合图谱学唱(1)幼儿尝试扮演小兔，分角色尝试演唱第一段(2)幼儿边唱边表演“拔萝卜”的情景(3)探索“拔萝卜”后开心的情绪，提问：“你高兴的时候会做一些什么？可以用动作表现出来吗？”(4)教师和幼儿分角色共同演唱歌曲。(5)幼儿分两组尝试演唱，体验与同伴一起歌唱的快乐情绪(教师根据幼儿演唱的情况提出要求，或组织幼儿讨论应该怎么唱会更好听、更有意思)5、幼儿和客人老师一起表演，结束活动。三、创意集锦1、将歌曲的钢琴伴奏带放在音乐区，让幼儿用夸张的表情和动作表演，让每个幼儿感受此歌曲的韵味2、幼儿可以根据乐曲旋律再次创编其它的故事情节演唱、表演。
