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1、XX工贸职业技术学院202X级人才培养方案专业类别专业名称招生性质学制专业负责人系主任制订日期XX工贸职业技术学院教务处制XX年X月XX专业人才培养方案XXXXX专业人才培养方案是XXXXX专业的基本教学文件，适用于本校高等职业教育（专科）XXXXX专业。它是XXXXX专业组织开展专业教学活动、实施专业人才培养、进行专业建设和开展质量评价的基本依据。本方案的制定依据教育部高等职业学校专业教学标准（试行）：XXX大类,由XXXXX专业教学团队起草、系主任审核、专业建设委员会论证，并经学校教学工作委员会审核和学校党委会审定后发布实施。一、专业名称及代码（）o（根据普通高等学校高等职业教育（专科）专
2、业目录（2015年）填写）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限标准修业年限为3年，可根据学校相关规定实行弹性修业年限，最长不超过6年。四、职业面向与岗位分析（一）职业面向表1XXXXX专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领城）职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例（第1、2两列对照普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）填写；第3歹J:参考国民经济行业分类（GB/T4754-2011）填写，具体到行业、行业大类或（中类）；第4歹U：参考中华人民共和国职业分类大典（2015
3、年版）填写，具体到小类，可结合行业及企业现行分类方法填写，第5歹U：依据调研结果，参考行业及企业现行通用岗位类别（或者技术领域）表述填写；第6歹小列举职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书）（二）主要工作岗位分析（请将主要工作岗位依次填写在表2,包括初始岗位和发展岗位，初始岗位指毕业后能胜任的岗位，发展岗位指毕业后35年能胜任的岗位，初始岗位不超过6个。“岗位名称”依据调研结果参考行业及企业通用表述填写；“岗位类别”在对应类别下勾选，可多选；“岗位能力要求”概要阐述胜任该岗位需要具备的能力，用“能”等方式进行描述。）表2XXXXXXXXXXX专业主要工作岗位序号岗位名称岗位类别岗位
4、能力要求初始岗位发展岗位123456789五、培养目标与培养规格（一）培养目标（培养目标由整体文字描述和具体培养目标两部分构成，是对学生毕业3-5年后达到的职业状态和专业成就的总体描述，应基于职业面向和主要工作岗位分析、政府和社会期望、学校及专业定位、学生和家长期望、职业技能等级证书等因素综合设定。要求目标定位准确，文字表述简明扼要，特别要注意与中职和本科相关专业在培养目标上的区别。整体文字描述部分可参考普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015）专业简介，字数要求：200字以内；具体培养目标一般为5-6条，语句高度凝练，可围绕在职业工作中解决实际问题发挥的作用，在团队合作中发挥的领导
5、、沟通、协作作用，所达到的职业道德和伦理水准，养成的终身学习的能力，为区域经济和社会发展做出的贡献等方面展开表述。）本专业培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平，良好的职业道德和人文素养，强烈的社会责任感和一定的创新创业能力，掌握本专业的XXX知识和XXX技术技能，而向XXX等行业/职业类别/技术领域，能够从事XXK等工作的高素质技术技能人才。（在课程地图中使用的目标描述：本专业面向XXX、XXX行业（领域）,培养具有XXX能力，XXX精神，从事XXX、XXX、XXX工作的XXX经理（或主管）。）表3XXXXXXXXXXX专业具体培养目标序号具体内容A成为具有有效沟
6、通协作、独立思考和创业意识的终身学习者B成为具有必备XXX专业知识和较强XXX实践能力的技术技能人才C成为具有敬业精神和德智体美劳全面发展的负责任公民D能够通过继续教育或职业培训，扩展自己的知识，提升自身的能力E立足芜湖，服务安徽，辐射长三角地区，能够为IT行业的发展做出贡献F（二）培养规格（培养规格是学生在毕业时应达到的素质、知识、能力方面的要求，有别于培养目标所描述的毕业3.5年后状态，培养规格应能够支撑培养目标的达成，必须覆盖所有“具体培养目标”。每个培养规格条目的描述要具体可测，尽量用外显性的行为动词。）1 .素质要求表4XXXXXXXXXXX专业毕业生素质要求序号毕业生素质要求目标序
7、号1具有社会贲任感和环保意识，三观正确，自觉践行社会主义核心价值观C2有较强的团队合作精神，秉持爱岗敬业、精益求精的匠人精神A3热爱劳动，身心健康，掌握基本运动知识和一两项运动技能C4具有较强的审美能力，形成一两项文化艺术特长或爱好C5掌握一定的学习方法，具备对新知识、新技能持续学习的能力D6能科学规划职业生涯，积极投身电子商务行业E2 .知识要求表5XXXXXXXXXXX专业毕业生知识要求序号毕业生知识要求目标序号1掌握马列主义基本理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系B2掌握体育和心理健康、创新创业、职业生涯规划的基本知识A3掌握从事电子商务工作必需的英语、经济学、管理学方面的基本知识
8、B4掌握计算机、互联网应用与创新、商务数据分析、网络营销推广的知识B5掌握网络客户服务、图形图像处理、视觉营销、电子商务运营等知识B3 .能力要求表6XXXXXXXXXXX专业毕业生能力要求序号毕业生能力要求目标序号1具备良好的口语和书面表达能力，能够进行有效的人际沟通和团队协作A2能够熟练运用计算机、互联网等办公设备和软件进行商务办公B3能够制作具有营销价值的商品详情页，能独立完成网店整体装修B4善于使用网络客服沟通工具进行在线销售服务B5能熟练操作各类电子商务平台的后台管理B6善于使用互联网和移动网络技术进行产品和店铺推广、运营B7能够学习创新、团队协作解决电子商务相关实际问题D六、课程设
9、置及要求（一）公共基础课程（公共基础课程学时应不少于总学时的25%o各专业根据实际情况具体确定，适当调整。）1 .公共基础必修课程包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、英语、数学、计算机应用基础、人文基础、体育、军事理论、心理健康教育、大学生职业生涯规划和就业指导、大学生创新创业基础等课程。（其中：思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育必须开；对于因专业特点上述课程不开设的，必须在公共基础限定选修课中设定相关类别的学分要求，使公共基础课程总学时达到25%。）2 .公共基础限定选修课程共计不少于10学分，包括人文素养类（22学分）、中华优秀传统文化
10、类（N3学分）、职业素养（Nl学分）、马克思主义理论类（Nl学分）、党史国史（1学分）、健康教育（1学分）、美育（1学分），详见表7（各类的具体课程可能会根据实际情况进行调整）。表7公共基础限定选修课程课程分类课程名称学分人文素养类应用文写作2品格育成与人生历练2哲学与人生智慧2幸福心理学1语言与文化1辩论修养1.5女子礼仪1.5形象管理1中华优秀传统文化类晨读经典1.5暮习书法1.5中华传统文化之文学瑰宝1中华传统文化之戏曲瑰宝1传统文化与现代经营管理1走近中华优秀传统文化1唐诗经典与中国文化传统1文化传统与现代文明1易学与中国传统文化1中国传统玉文化与美玉鉴赏1中国文化概论2中华诗词之美2
11、先秦君子风范2中华民族精神2儒学与生活2中国古代礼仪文明2文物精品与中华文明2职业素养类商业文化与商业伦理2电脑防护技术2职业压力管理1九型人格之职场心理1职业生涯提升1人工智能与信息社会2移动互联网时代的信息安全与防护1信息系统与数据库技术1信息素养：效率提升与终身学习的新引擎1组织行为与领导力1组织行为学1大学生就业与创业法律事务2创业创新领导力2创业创新执行力2创业人生2马克思主义理论类习近平新时代中国特色社会主义思想与当代中国1习近平新时代中国特色社会主义思想1马克思主义基本原理概论2党史国史类中国近现代史纲要（中南大学版）1中国近现代史纲要2共产党宣言导读1中国文明史（上）1中国文明
12、史（下）1中国古代史2中国书法史1东方文学史2近代中日关系史研究2中国近代史纲要2健康教育类大学生健康教育1健康与健康能力1健康与药1大学生生理健康1大学生防艾健康教育1大学生恋爱与性健康2食品安全与日常饮食2生命安全与救援2微生物与人类健康2突发事件及自救互救2营养与健康2轻松走出亚健康2美育类大学美育1美的历程：美学导论1艺术哲学：美是如何诞生的1艺术鉴赏1聆听心声：音乐审美心理分析2文艺美学1美术概论1舞蹈鉴赏2漫画艺术欣赏与创作2戏剧鉴赏2中国古建筑欣赏与设计2影视动画鉴赏2美术鉴赏2文学名作赏析2.占典诗词欣赏2通俗歌曲欣赏与演唱1音乐欣赏2（二）专业课程专业课程包括专业必修课程和专
13、业选修课程。专业必修课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程及其他专业课程。其中，专业核心课程68,专业选修课原则上至少修满7学分。1 .专业基础课程，包括xxx、XXX等，见表8。（课程描述是课程大纲、课程标准的基础，它精简扼要的阐述了该课程的重要理念、目标和内涵。课程描述的形式：目标+历程+预期成果，一般不超过150字。）表8XXXXXXXXXXX专业基础课程序号课程名称学分课程描述本课程旨在引领学生掌握XXX工作中的XXX知识和技术，通过XXX明晰XXX,善用XXX进行XXX,以胜任XXX岗位工作。2 .专业核心课程，包括xxx、XXX等，见表9。表9XXXXXXXXXXX专业核心课程序号课程名称学分课程描述（专业核心课程，支撑本专业的专业特色与人才培养质量，具有核心地位。一般68门，每门不少于4学分，不仅应列出课程名称，还应列出学分和课程描述。）3 .其他专业必修课。表10XXXXXXXXXXX专业
